OBSERVATOIRE NATIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION

1. OBSERVATOIRE NATIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION TERMES DE REFERENCE

2. SA CREATION • DECRET N° 96 – 182 PORTANT CREATION ET ORGANISATION D'UN OBSERVATOIRE NATIONAL DES COMPETENCES ET DE L'EMPLOI (ONCE) DU 06 MARS 1996 • DECRET N° 98 - 837 PORTANT MODIFICATION DU DÉCRET N° 96-182 DU 6 MARS 1996 RELATIF À L’OBSERVATOIRE NATIONAL DES COMPÉTENCES ET DE L’EMPLOI (TRANSFORMATION DE L’ONCE EN ONEF) DU 14 octobre 1998 • DECRET N° 2001-030 PORTANT MODIFICATION DU DÉCRET N° 98-837 DU 14 OCTOBRE 1998 RELATIF À L’OBSERVATOIRE NATIONAL DE L’EMPLOI ET DE LA FORMATION DU 10 JANVIER 2001

3. MOTIF DE SA CREATION • Dans le cadre général de la mise en œuvre de la politique de reforme et de développement du système éducatif, de celui, en particulier de l’étude du marché du travail par le biais du suivi des formés, les besoins en formation au niveau national, régional et local et les profils de qualification des métiers, l’Observatoire National de l’Emploi et de la Formation (O.N.E.F) constitue l'organe d'études, de conception et d'information du secteur ETFP.

4. Il est chargé d'éclairer les responsables du secteur ETFP, à tous les échelons, dans leurs prises de décision et dans les actions qu'ils vont entreprendre. • Il est chargé de l’étude du pilotage des offres de formation

5. Le pilotage de l’offre de formation est basé sur l’adaptation de l’offre aux besoins réels de formation professionnelle et technique. De ce fait il est primordial de connaître : • Les réalités socioéconomiques existantes dans la région ciblée ; • L’évolution technologique du secteur porteur dans la région ciblée ; • Les réalités et les compétences exigées par chaque métier porteur de développement et par chaque poste de travail existant dans les entreprises ;

6. Les offres de formation disponibles pour les métiers ou les secteurs porteurs de développement pour la région ; • Les besoins réels de formation de la région suivant ses potentialités économiques et la vision de développement préconisée par l’État.

7. SA MISSION • Selon l'Article 2 du Décret N° 98/837 du 14 octobre 1998, rectifié par le Décret 2001-030 du 10 janvier 2001 : • "l'OBSERVATOIRE NATIONAL DE L'EMPLOI ET DE LA FORMATION dont le siège est à Antananarivo, est un organe de mise en relation permanente du monde professionnel et du système de formation en vue d'assurer une meilleure adaptation de la Formation à l'Emploi, c'est-à-dire de permettre au système de formation de répondre aux besoins et aux exigences du marché du travail tant qualitativement que quantitativement."

8. L'ONEF est un Etablissement Public à caractère Administratif (EPA) doté de la personnalité morale et jouissant de l'autonomie administrative et financière. Il est placé sous la tutelle technique et administrative du Ministère chargé de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle, et sous la tutelle financière du Ministère chargé de la tutelle financière des Etablissements Publics.

9. L'Observatoire National de l'Emploi et de la Formation a pour missions de: • Recenser l'information disponible en matière de formation et d'emploi • Évaluer les besoins en compétence du marché de l'Emploi à partir : • de l'élaboration des référentiels de qualification afin de déterminer les principales formations correspondantes, et • de l'identification des besoins de formation • Valider la pertinence des filières et des actions de formation à partir du suivi des formés.

10. SES OBJECTIFS • L’Observatoire National de l’Emploi et de la Formation a pour objectifs de: • Repérer, exploiter et diffuser les sources d’information existantes ; • Faire évoluer le dispositif d’enseignement technique et de formation professionnelle pour favoriser le développement du pays ;

11. Apporter aux partenaires et aux utilisateurs les informations de base sur la formation / emploi afin d’aider à la prise de décision. • Rendre plus efficace la mise en œuvre d'un plan de développement du système formation technique et professionnel ; • Capitaliser les appuis techniques et administratifs de prise de décision des décideurs en matière formation technique et professionnelle

12. SES ATTRIBUTIONS • Mener des études relatives à la reforme du système ETFP; • Elaborer le plan de développement de la formation; • Etudier la prévision des besoins en formation; • Dynamiser l’étude des besoins en formation au niveau local et régional; • Connaître la situation à la base tout en tenant compte du contexte (politique, économique, démographique, technologique, social, culturel, …) et des contraintes régionales et nationales ;

13. Etablir le dialogue permanent entre les centres de formation, les communautés et les différentes antennes décentralisées du système ETFP; • Faire participer les partenaires de la formation pour l'amélioration du système ETFP à tous les niveaux.

14. Mettre en place la carte intégrée de formation; • Identifier les besoins et le programme de formation professionnelle et technique; • Analyser les données et proposer la planification en relation avec les besoins de l'économie tant nationaux que régionaux;

15. SES ACTIVITES1 - RECENSER DES INFORMATIONS EN MATIÈRE DE FORMATION ET D'EMPLOI • Le recensement de ces informations a pour objectifs de constituer une base de données servant de références pour les travaux d'études et de recherche de l'ONEF. Ces informations sont collectées auprès des différents départements ou organismes intervenant dans l'emploi et la formation : Ministères, entreprises, centres de formation., ….

16. ELABORER DES RÉFÉRENTIELS DE QUALIFICATION • Objectifs : • - Etude des postes en entreprises (secteurs formel et informel) afin de connaître les besoins en compétences exigés par la fonction.– Adaptation du contenu des programmes de formation aux exigences du monde professionnel.– Rapprocher le secteur de formation avec le monde du travail. • Mettre à la disposition les définitions synthétiques de la fonction

17. Résultats de l'étude : • Édition et publication des : • Référentiel de la Fonction Type (RFT) • Référentiel de la Qualification à la Fonction (RQF) • Identification des Compétences relatives à la Fonction (ICF) • Fiche Descriptive de l'Emploi (FDE)

18. Utilisateurs des référentiels • Département chargé de l’ETFP en vue de l'élaboration du contenu des programmes de formation; • Les opérateurs de Formations afin de connaître les besoins réels du monde de travail; • Les entreprises/Groupements du secteur étudié en vue de l'amélioration de la productivité, de la prestation et de la qualité du travail de leurs salariés; • Les Jeunes en quête d'emploi afin de connaître les exigences des postes de travail. • …

19. 3 - IDENTIFIER DES BESOINS DE FORMATION • 3.1. Au niveau des entreprisesObjectif : • Orienter les offres de formation en fonction des besoins réels du marché du travail afin de limiter les gaspillages de ressources et pour mieux adapter la formation à l'emploi, tels que prescrit s par la réforme. • 3.2. Au niveau des régions Objectif : • Connaître les potentialités économiques de chaque région afin d'identifier le type de centre de formation à mettre en place dans les régions qui n'en sont pas pourvues et d'adapter le contenu de la formation professionnelle aux besoins réels de chaque région ;

20. 3.3- Résultats attendus • Mise en place des cartes intégrées de formation; • Disposition des données fiables sur le système ETFP et notamment sur les suivi des formés; • Mise en place de la carte intégrée de formation ;

21. Production de documents techniques pertinents se rapportant à l'amélioration quantitative et qualitative de la formation à tous les niveaux; • Mise à disposition des référentiels de qualification des métiers • Mise à disposition d’un répertoire des offres de formation

22. FIN DE L’INTERVENTION • JE VOUS REMERCI DE VOTRE AIMABLE ATTENTION