Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue

1. Le plan d'action gouvernemental d'éducation des adulteset de formation continue 2008-2013Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport Février 2008 Secteur de la formation professionnelle et technique et de la formation continue

2. La Politique gouvernementale d'éducationdes adultes et de formation continue :un rappel 1995 États généraux sur l'éducation : deux constats - absence d'une vision commune en éducation des adultes - formation continue en tant que réalité incontournable 1996 Prendre le Virage du succès Énoncé des grandes orientations gouvernementales en éducation dont une des lignes directrices est : meilleur accès à la formation continue 1997 Déclaration de Hambourg Reconnaissance du droit à l'éducation et du droit d'apprendre tout au long de la vie 1999 Consultation populaire sur la Politique de formation continue Dépôt du rapport 2 2

3. La Politique gouvernementale d'éducationdes adultes et de formation continue :un rappel (suite) • 2002: Implantation de la Politique gouvernementale d’éducation des adultes et de formation continue et du Plan d’action 2002-2007 • Large consensus • Orientations structurantes et mobilisatrices • Formation de base • Formation continue • Reconnaissance des acquis et des compétences • Accessibilité 3

4. La Politique gouvernementale d'éducationdes adultes et de formation continue :un rappel (suite) Quatre lignes de force issues des orientations : • Formation de base • Formation continue liée à l’emploi • Reconnaissance des acquis et des compétences • Partage des responsabilités du financement de la formation 4

5. La Politique gouvernementale d'éducationdes adultes et de formation continue :un rappel (suite) Un même fil conducteur : • Susciter la demande de formation • Accueillir, conseiller et accompagner l’adulte dans sa démarche • Offrir des services adaptés à la situation de l'adulte • Travailler en collaboration et en complémentarité avec les partenaires 5

6. La Politique gouvernementale d'éducationdes adultes et de formation continue :un rappel (suite) Les groupes cibles : • Les personnes de moins de trente ans sans qualification • Les personnes handicapées • Les personnes immigrantes • Les membres des nations autochtones • Les personnes de 45 ans ou plus sur le marché du travail 6

7. La Politique gouvernementale d'éducationdes adultes et de formation continue :un rappel (suite) Mise sur pied de deux comités : • Le Comité national de suivi de l'implantation de la Politique • Le Comité de coordination MELS/MESS 7

8. Des partenaires engagés dans la mise en œuvre du plan d’action • L’État a une responsabilité fondamentale en matière d'éducation des adultes et de formation continue • Toutefois, nécessité d'assurer une responsabilité partagée entre les partenaires 8

9. La Politique gouvernementale d'éducationdes adultes et de formation continue :des investissements financiers importantset des réalisations • Implantation des services d'accueil, de référence, de conseil et d'accompagnement des adultes dans les commissions scolaires • Cadre de référence en reconnaissance des acquis et des compétences et instrumentation et gratuité des services éducatifs pour compléter la formation manquante en FP • Programmes de prévention de l'analphabétisme • Programmes spécifiques pour les jeunes • Soutien au développement d‘attestations d’études professionnelles (AEP) • Nouveau curriculum (formation de base commune) • Allocations supplémentaires, notamment aux organismes d'action communautaire autonome 9

10. La Politique gouvernementale d'éducationdes adultes et de formation continue :des investissements financiers importantset des réalisations (suite) Juin 2007 : consultation pour la production du bilan-synthèse et détermination des priorités du plan d'action 2008-2013. Orientation générale des travaux: resserrement des mesures et des cibles d’action Les partenaires associés à la démarche : • Réseau des commissions scolaires francophones et anglophones • Réseau des établissements d'enseignement collégial • Organismes étudiants • Organismes communautaires • Associations syndicales • Ordres professionnels • Intervenants qui travaillent dans le champ d'action de l'éducation des adultes et de la formation continue 10

11. Vers le plan d'action 2008-2013 Printemps 2007 : décisions du Comité de coordination MELS/MESS : • Actualisation de la Politique • Préparation d'un plan d'action 2008-2013 • Maintien des lignes de force • Maintien des orientations • Resserrement du nombre de mesures et d'actions accompagnées de cibles et d'indicateurs de réussite • Élargissement du Comité de coordination MELS/MESS 11

12. Les résultats de la consultation Constats de nature générale : • Enrichissement et approfondissement du projet de bilan-synthèse • Appui à l'orientation générale de resserrer le nombre de mesures et d'actions dans le plan d'action 2008-2013 • Concertation entre les partenaires • Accessibilité et persévérance 12

13. Les résultats de la consultation (suite) En matière de formation de base: • Un rehaussement des inscriptions: • en formation générale de base • en formation professionnelle • en alphabétisation • Le développement d’un nouveau curriculum • La Semaine québécoise des adultes en formation • Le développement et l’implantation des SARCA 13

14. Les résultats de la consultation (suite) En matière de formation continue: • Des formations courtes adaptées à la réalité • Des partenariats constructifs MELS-CSMO • Une veille active du marché du travail 14

15. Les résultats de la consultation (suite) En matière de reconnaissance des acquis et des compétences: • Des acteurs régionaux en action • Un financement adapté à la mesure du défi • Des instruments pour la reconnaissance des acquis et des compétences en FP • Un colloque mobilisateur au printemps 2007 15

16. Les résultats de la consultation (suite) Des avancées significatives, mais des préoccupations qui subsistent : • Trouver des solutions à mettre de l'avant pour augmenter le niveau de formation de base des adultes • Améliorer la réponse aux besoins des adultes en matière d'alphabétisation • Améliorer la réponse aux besoins des personnes immigrantes • Adapter l'offre de formation aux besoins de la main-d'œuvre en emploi ou non • Répondre encore mieux aux besoins croissants des adultes en matière de reconnaissance des acquis et des compétences • Faire circuler l’information 16

17. Des travaux à poursuivre • Tel que convenu, les projets de bilan synthèse et de propositions de priorités d'action ont été soumis pour discussion au Comité de coordination MELS/MESS, le 29 janvier 2008 et seront soumis pour approbation au Comité national de suivi le 13 février 2008 • À la suite de ces démarches, un projet de plan d'action 2008-2013 sera soumis, au printemps 2008, à la consultation des partenaires interpellés lors de la première consultation • Dépôt prévu du plan d'action approuvé : automne 2008 17