160 likes | 305 Views
Trochę uwag o zmianach w edukacji. Elżbieta Walkiewicz. Realia rzeczywistości. geopolityka. wymogi rynków pracy. zapotrzebowanie na wiedzę. globalizacja. mobilność. dorobek nauki. dostępność do edukacji i dóbr kultury. rozwój nowoczesnych technologii. konkurencyjność gospodarek.
E N D
Trochę uwag o zmianach w edukacji Elżbieta Walkiewicz
geopolityka wymogi rynków pracy zapotrzebowanie na wiedzę globalizacja mobilność dorobek nauki dostępność do edukacji i dóbr kultury rozwój nowoczesnych technologii konkurencyjność gospodarek demokratyzacja życia społecznego aspiracje współczesnych społeczeństw
Klasyfikacja źródeł prawa europejskiego Źródła prawaeuropejskiego1 Źródła prawa pochodnego (wtórnego) Źródła prawapierwotnego • Traktaty założycielskie Wspólnot Europejskich i Unii Europejskiej tj.: • - Traktatyustanawiające WE:TEWWiS (Paryż - 1951),TEWG(Rzym - 1957),TEWEA (Rzym - 1957) • - Traktat o U E [TUE] (Maastricht -1992r) Rozporządzenia Dyrektywy i decyzje Zalecenia, opinie i inne akty nienazwane np.: uchwały, komunikaty, rezolucje i inne • Traktaty nowelizujące w.w. (JAE -1986r., Traktat z Maastricht [TWE] – 1992r., TA z 1997r., TN z 2001r.,) • Traktat o Funkcjonowaniu UE - TL z 2009r • Traktaty akcesyjne (z lat 1972, 1979, 1985, 1994, 2004, 2008) • Umowy państw członkowskich Ogólne zasady prawa [1] Por.: S. Biernat, Źródła prawa Unii Europejskiej (w:) J. Barcz (red.) Prawo Unii Europejskiej. Zagadnienia systemowe, Warszawa 2002, s. 179-183.
W ToFUE, problematykę edukacyjną zawarto w 2 artykułach (165 i 166) rozdziału 5 Tytułu XII pn.: Edukacja, Kształcenie Zawodowe , Młodzież i Sport
Z treści artykułów 165 (dawny149 TWE) i 166 (dawny 150 TWE) wynika,że: systemy edukacyjne nie podlegają procesom integracyjnym rozumianym jako ujednolicenie prawodawstwa edukacja stanowi jedynie podstawę do formułowania, ukierunkowanych na rozwój, wytycznych dla wspólnej polityki Unii Europejskiej normy prawa europejskiego regulują pewien obszar działalności edukacyjnej t.j: współpracy i kształcenia zawodowego
Deklaracja Bolońska (spotkanie Ministrów Nauki i Szkolnictwa Wyższego, Bolonia, 1999 r.) Inicjatywy Unii Europejskiejw dziedzinie edukacji Zmiany w szkolnictwie wyższym
Inicjatywy Unii Europejskiejw dziedzinie edukacji Strategia lizbońska (posiedzenie Rady Europejskiej, Lizbona, marzec 2000 r.) Gospodarka europejska – gospodarką opartą na wiedzy i gospodarką konkurencyjną
Inicjatywy Unii Europejskiejw dziedzinie edukacji Raport sztokholmski (Posiedzenie Rady Europejskiej, Sztokholm, marzec 2001 r.) Wspólne europejskie cele strategiczne w polityce edukacyjnej
Inicjatywy Unii Europejskiejw dziedzinie edukacji Program barceloński (Posiedzenie Rady Europejskiej, Barcelona, luty 2002 r.) Europejski program realizacji celów strategicznych systemów edukacji.
Struktura Europejskiego Obszaru Wiedzy określona w Strategii Lizbońskiej UE Europejski obszar wiedzy Europejski Europejski obszar obszar badań edukacji i innowacji i szkolenia Europejski Europejski obszar obszar uczenia się szkolnictwa przez całe wyższego życie
Czy Polacy chcą się kształcić? Rysunek. Dlaczego Polacy chcą się kształcić? Sondaż CBOSŻródło: Polacy chcą się uczyć. Artykuł opublikowany w portalu Gazetaprawna.pl 12 maja 2009 r. Dostęp online – http://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/317248,polacy_chca_sie_uczyc.html. Ostatni dostęp: 22.12.09.