1 / 28

Assalaamu 'alaikum wr wb.

Assalaamu 'alaikum wr wb. KONSEP KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN. PENDAHULUAN. Implementasi Kurikulum sebagai Sistem dan Kepemimpinan (Kepemimpinan Pembelajaran) sebagai Subsistem. Bagaimana peran an kepala sekolah sebagai LEADER di Abad 21. 1. Instructional leader (the most important).

nasia
Download Presentation

Assalaamu 'alaikum wr wb.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Assalaamu 'alaikum wr wb.

  2. KONSEP • KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

  3. PENDAHULUAN Implementasi Kurikulum sebagai Sistem dan Kepemimpinan (Kepemimpinan Pembelajaran) sebagai Subsistem

  4. BagaimanaperanankepalasekolahsebagaiLEADER di Abad 21 1. Instructional leader (the most important) 2. Community leader 3. Visionary leader (Hale & Moorman, 2003).

  5. LATAR BELAKANG Kepala sekolah adalah orang kunci Penelitian membuktikan kepala sekolah efektif menentukan sekolah efektif (Huber, 2010: 57-58)

  6. Kepemimpinan kepala sekolah yang akan diubah dari kepemimpinan administratif ke kepemimpinan pembelajaran (Anonim, 2012: 21). Oleh sebab itu, bimtek ini perlu dilaksanakan bagi Kepala SMA.

  7. Kepemimpinan publik, Kebijakandanpraktik Siswa/Latar belakang keluarga Kondisi sekolah (contoh: tujuan, struktur, kultur) Kebijakandanpraktikkepemimpinanpejabatpublik di kabupaten/kota Kepemimpinan kepala sekolah Mutu Hasil Belajar siswa Guru Pengalaman Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Kepala Sekolah Stakeholders lainnya Kondisikelas (contoh: materi, besar kelas, metode) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa (Leitwood, et al., 2004: 18; & 2010:14).

  8. Tujuan Bimtek Menyamakan persepsi KP Memahami tujuan KP Memahami manfaat KP Memahami ciri-ciri KP Memahami tanggung jwb KP Memahami/menerapkan tujuh cara praktis KP

  9. Ruang Lingkup KP (Isi) & Sistematika Penyajian 1. Pengertian KP 2. Tujuan KP 3. Manfaat KP 4. Peran KP 5. Ciri-ciri KP 6. Tanggung Jawab KP 7. Cara Praktis Menerapkan KP

  10. Tugas Baca (15 menit) Bacalah halaman 1 sampai 11!

  11. RINGKASAN HASIL BACAAN KP adalah kepemimpinan yang fokus pada peningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran 2. Tujuan KP adalah untuk meningkatan mutu proses dan hasil pembelajaran 3. Manfaat KP adalah: a. Mengubah pola pikir b. Meningkatkan percaya diri memotivasi guru c. Menyadarkan KS ttg pentingnya KP d. Mengembangkan masyarakat belajar

  12. RINGKASAN HASIL BACAAN(Lanjutan) 4. Peran KP adalah: a. Mendefinisikan dan mensosialisikan misi b. Mengkoordinasikan kurikulum c. Mensupervisi/mendukung guru d. Memantau kemajuan siswa e. Memelihara iklim positif (Cunningham & Cordeiro, 2009: 144)

  13. RINGKASAN HASIL BACAAN(Lanjutan) 5. Ciri-ciri KP efektif: a. Memantau kinerja guru terus-menerus b. Menilai kinerja guru c. Mendampiungi dan melatih guru d. Merencanakan PKB guru e. Mengkoordinasikan kerja tim f. Mengkoordinasikan pembelajaran kolaboratif (OECD, 2009).

  14. RINGKASAN HASIL BACAAN(Lanjutan) 6. Tanggung jawab KP adalah: a. PKB guru b. Kinerja siswa c. Strategi pembelajaran d. Kemitraan dengan masyarakat (Anonim, 2012: 19)

  15. RINGKASAN HASIL BACAAN(Lanjutan) Strategi KP adalah: a. Keteladanan b. Pembelajaran di dalam/luar kelas c. Iklim dan budaya positif (hal. 6-8) d. Penguatan kepala sekolah (Husaini Usman & Eko Nuryadin, 2012: 250)

  16. Tujuh Cara praktis penerapan KP adalah: RINGKASAN HASIL BACAAN 1. Menetapkan visi belajar 2. Membangun kerja tim 3. Mewujudkan budaya positif 4. Mengkomunikasikan visi belajar dan cara mencapainya 5. Melaksanakan PKB guru 6. Membangun dukungan internal/eksternal 7. Memfokuskan pada pembelajaran (Levin 2012: 177)

  17. Iklim Sekolah Positif Abad 21 RINGKASAN HASIL BACAAN 1. Pembelajaran sebagai fokus 2. Pembel seimbang (individual,kolegial,sosial) 3. Relevan dengan motivasi siswa 4. Sangat peka perbedaan individu siswa 5. Menghubungkan keg. bel. di dlm/luar kls 6. Tantangan kepada siswa 7. Asesmen dan umpan balik (Anonim, 2012: 10 & Schleider, 2012: 38)

  18. Iklim Akademik yang sukses: RINGKASAN HASIL BACAAN 1. Guru paham tujuan kurikulum 2. Keberhasilan guru menerapkan kurikulum 3. Guru memiliki harapan tinggi pada prestasi belajar siswa 4. Dukungan orang tua terhadap prestasi 5. Keinginan siswa melakukan yang terbaik (Martin, et al., 2012: 250)

  19. Resources Deployment Incentive and Accountability Rigorous and Aligned Curriculum Effective Leadership Elevated Student Performance Effective Instruction Connection to External Communities Data and Assessment Policy and Personel Personalized Learning Connections Learning Culture and Professional Behavior Empowerment and Energy Faktor-faktor Kunci Budaya Sekolah Kinerja Tinggi(Gutrie & Suherman, 2011)

  20. p Penempatan sumberdaya Perangsang dan tanggung jawab Kuat dan menyesuaikan kurikulum Kepemimpinan Efektif Kinerja Siswa Meningkat Pemebelajaran efektif Hubungan dengan Masyarakat luar Data and Penilaian Kebijakan dan Personil Hubungan Pembelajaran mempribadi Budaya pemebel. Dan perilaku profesional Pemberdayaan dan tenaga Faktor-faktor Kunci Budaya Sekolah Positif(Gutrie & Suherman, 2011)

  21. Diskusikan kasus di halaman 9 dan 10 (30’)! Buat power pointnya untuk disajikan

  22. Esensi KP adalah: 1. Mengubah pola pikir (Adm ke KP) 2. Menetapkan visi pembelajaran 3. Memantau & menilai kinerja guru 4. Menindaklanjuti penilaian kinerja 5. Membina kemitraan 6. Menciptakan budaya belajar (dampak 1 sampai 5)

  23. PENUTUP Bimtek ini diharapkan dapat membantu peserta meningkatkat KP Bimtek ini sebagai perangsang dan penginspirasi bagi Kepala SMA Materi dapat dikembangkan dari berbagai sumber Efektivitas KP diharapkan mempengaruhi implementasi Kurikulum 13.

  24. KP yang dimaksud adalah KP yang dikembangkan Ki Hajar Dewantara selanjutnya dikembangkan Hersey & Blanchard (1960) menjadi Kepemimpinan situasional. Style 1 (S1) = ing ngarso sung tulodo S2 dan S3 = ing mandyo mangun karso S3 = tut wuri handayani

  25. Refleksi (5 menit) Tulis hasil refleksi Anda di halaman 11 dan 12

  26. Terima kasih atas perhatian Sampai jumpa

  27. Wassalaamu 'alaikum wr wb.

More Related