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Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° grado Centro Territoriale Permanente (Istruzione in età adulta) CTRH - Centro Territoriale Risorse per l’Handicap ctrhugo@icsaugo.it. ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “ANTONIO UGO” - PALERMO. CHE COS’E’ IL CTRH.
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Scuola dell’Infanzia – Primaria – Secondaria di 1° gradoCentro Territoriale Permanente (Istruzione in età adulta)CTRH - Centro Territoriale Risorse per l’Handicapctrhugo@icsaugo.it ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “ANTONIO UGO” - PALERMO CHE COS’E’ IL CTRH • I CTRH hanno sostituito le scuole-polo che gestivano finanziamenti: • per la sperimentazione educativa e didattica finalizzata • all’inserimento degli alunni disabili • per la gestione di attrezzature specifiche e sussidi individualizzati • ai sensi della L.104. Tra Palermo e provincia i CTRH, sono in tutto 11, Il Centro Territoriale Risorse per l’Handicap (CTRH) presso l’I.C.S. “A.Ugo” di Palermo è stato istituito il 27/06/2005 con decreto del CSA di Palermo.
FINALITA’ del CTRH • cura la raccolta e la diffusione delle informazioni culturali, pedagogiche e normative; • favorisce l’interazione fra Enti e Istituzioni diversi per lo scambio delle migliori pratiche di integrazione nella scuola e nel mondo del lavoro; • favorisce il raccordo interistituzionale a supporto dell’integrazione; • si costituisce come luogo di formazione permanente per il personale della Scuola, di Enti, famiglie e Associazioni coinvolti nel processo di integrazione; • offre consulenza e supporto alle scuole, mette a disposizione delle stesse attrezzature, sussidi ed ausili;
FINALITA’ del CTRH • promuove l’organizzazione e la realizzazione di convegni, seminari, giornate di studio su tematiche inerenti l’integrazione; • promuove studi e ricerche sul fenomeno della disabilità nel territorio; • promuove ricerche/azioni per il miglioramento della qualità dell’integrazione; • cura la pubblicizzazione degli atti e/o delle esperienze più significative; • procede alla costituzione di una biblioteca anche tramite l’acquisto di sussidi, arredi, attrezzature, apparecchiature, materiale bibliografico, abbonamenti a riviste specializzate; • promuove attività progettuali coofinanziate anche in rete.
COMMISSIONE TECNICA • Prof. Antonio Gancitano, D.S. dell’I. S. d’Arte di Monreale in rappresentanza del CSA; • Prof. Carlo Monastra, Dirigente Scolastico dell’Istituto Statale d’Arte di Palermo; • Prof. Vincenzo Vitigni, docente esperto informatico con particolare competenza nel campo della disabilità, ICS “A.Ugo” Palermo; • Prof.ssa Anna Vicari docente della formazione con particolare competenza nel campo della disabilità, ICS “A.Ugo” Palermo; • Prof.ssa Maria Miceli docente con particolare competenza nel campo della disabilità, • ICS “A.Ugo” Palermo; • Prof.ssa Patrizia Tozzi docente con particolare competenza nel campo della disabilità, • ICS “A.Ugo” Palermo; • Prof. Alfonso Mangano, docente con particolare competenza nel campo della disabilità, • ITC “Pio La Torre” Palermo; • Giuseppe Anzelmo, Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi, ICS “A. Ugo” Palermo; • Antonino Camarda, Rappresentante dell’ANGSA; • Dott.ssa Giuseppa Raimondi, pedagogista IV°e V° Unità Educativa di Circoscrizione in rappresentanza del Comune di Palermo; • Dott.ssa Flavia Mellina e Dott.ssa Margherita Scola, Servizio NPI ASL 6 Distretto 11; • Prof. Luigi Cocuzza, vicario del D.S. ICS “A.Ugo” Palermo; • Dott.ssa Vincenzina Migliore, referente del Comune di Belmonte Mezzagno; • Dott.sse Biagia Lo Cascio e Laura Gagliardo, per la Provincia Regionale di Palermo. Il Centro Territoriale è diretto dalla Dirigente Scolastica dell’I.C. S. “A.Ugo” Prof.ssa Pia Blandano che si avvale di un Comitato tecnico di coordinamento formato da:
COMPITI IL CTRH • Pianifica, progetta, coordina e realizza tutte le attività e iniziative del Territorio finalizzate all’integrazione dell’handicap; • Analizza i dati, per una analisi delle risorse professionale scolastiche ed integrative (Enti ed Associazioni); • Individua i bisogni prioritari per l’accoglienza e la qualità dell’integrazione; • Pianifica gli interventi da realizzare; • Si adopera con Enti e Associazioni Pubblici e Privati per la stipula di protocolli di intesa, accordi di programma, convenzioni;
COMPITI IL CTRH • Acquisisce i progetti di integrazione previsti dalle Istituzioni scolastiche: riconosce la validità dei progetti presentati dalle diverse scuole che ricadono nel territorio del CTRH; (L’eventuale convalida del progetto prevede la stipula di un “Accordo di rete” tra la scuola capo fila del progetto e il Centro Territoriale in cui è stato presentato) • Offre consulenza e supporto alle Scuole del territorio; • Predispone iniziative di formazione del personale docente e non docente delle Scuole del territorio, nonché di adulti impegnati nella realizzazione di processi di integrazione.
TERRITORIO Il Nostro CTRH fa riferimento ad un territorio molto esteso che comprende oltre a scuole di ogni ordine e grado di Palermo anche quelle di alcuni comuni della provincia che sono di pertinenza del Distretto Sanitario n.11 • Monreale • Altofonte • Belmonte Mezzagno • Piana degli Albanesi.
Elenco scuole del Comune di Palermo Distretto n.11 - Anno scolastico 2005\06 Tipologia Denominazione Indirizzo Disabili Disabili Disabili Disabili TOTALE Istituto Istituto Scuola Scuola Secondaria Secondaria Infanzia Primaria I° Grado II° Grado
Elenco scuole del Comune di Palermo Distretto n.11 - Anno scolastico 2005\06 Tipologia Denominazione Indirizzo Disabili Disabili Disabili Disabili TOT. Istituto Istituto Scuola Scuola Second. Second. Infanzia Primaria I° Grado II° Grado
Elenco scuole del Comune di Palermo Distretto n.11 - Anno scolastico 2005\06 Tipologia Denominazione Indirizzo Disabili Disabili Disabili Disabili TOT. Istituto Istituto Scuola Scuola Second. Second. Infanzia Primaria I° Grado II° Grado
Elenco scuole del Comune di Palermo Distretto n.11 - Anno scolastico 2005\06 Tipologia Denominazione Indirizzo Disabili Disabili Disabili Disabili TOT. Istituto Istituto Scuola Scuola Second. Second. Infanzia Primaria I° Grado II° Grado
Elenco scuole Provincia di Palermo Distretto n.11 - Anno scolastico 2005\06 Tipologia Denominazione Indirizzo Disabili Disabili Disabili Disabili TOT. Istituto Istituto Scuola Scuola Second. Second. Infanzia Primaria I° Grado II° Grado
Elenco scuole Provincia di Palermo Distretto n.11 - Anno scolastico 2005\06 Tipologia Denominazione Indirizzo Disabili Disabili Disabili Disabili TOT. Istituto Istituto Scuola Scuola Second. Second. Infanzia Primaria I° Grado II° Grado
AZIONI IN ATTO del CTRH • Ricognizione relativa alle barriere architettoniche ancora esistenti nelle scuole del territorio • Acquisto ausili sussidi attrezzature specifiche • Corso di formazione sull’ICF • Seminari e convegni di sensibilizzazione • Progetti di sperimentazione didattico-metodologica - I CARE: Imparare, Comunicare, Agire in una Rete Educativa “PROGETTO MEDI-AZIONE” Percorso di formazione e sperimentazione di metodologie per lo sviluppo del potenziale di apprendimento in classi con alunni disabili (Anni Scolastici 2007/08 – 2008/09)
AZIONI IN ATTO del CTRH P.O.R. SICILIA MISURA 3.06 AZIONE E (capofila CTRH A.Ugo) “L’ottavo giorno” annualità 2006 1999.IT.16.1.PO.011/3.06/9.2.5/0495 “Disegniamo il nostro cartone animato” annualità 2007 1999.IT.16.1.PO.011/3.06/9.2.5/1619 “Con-vivere la diversità” annualità 2007 1999.IT.16.1.PO.011/3.06/9.2.5/1614 POR validati dal CTRH e finanziati a scuole del distretto: “Dal cuore attraverso le mani: riscopriamo il bambino nascosto” I.C. Monreale II (scuola capofila) in rete con D.D.Morvillo di Monreale annualità 2007 “Nessuno escluso”, D.D. Capitano Basile (scuola capofila) in rete con D.D. G. Costa annualità 2007
PRIORITA’ del CTRH per il 2008 • Revisione della politica delle iscrizioni alle scuole superiori, per evitare una concentrazione di alunni in situazioni di handicap in pochi e specifici istituti attraverso un confronto tra le scuole del territorio per comprendere il tipo di offerta di ciascuna e permettere così alle scuole medie di realizzare attività di orientamento mirato al passaggio degli alunni in situazione di handicap dalla scuola media alla scuola superiore • Coinvolgimento delle associazioni e degli enti che possono prospettare alternative di formazione professionale • Stipula di accordi con il Servizio Civile attraverso la presentazione di progetti specifici per supportare le scuole nella “gestione” dell’handicap • Utilizzazione del sito del CTRH per raccordare tutte le istituzione scolastiche e non, coinvolte nella costruzione di una rete per l’integrazione