Пріоритетні завдання в організаційно-методичній роботі з 01.09.2013

1. Специфіка організаційно-методичної роботи з педагогічним колективомв умовах організованого початку навчального року та впровадження нових Державних стандартів загальної середньої освіти Татаринов М.В., завідувач Центру методичної роботи з керівними кадрами комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти»

2. Нормативно-правові засади якісного здійснення організаційно-методичного (методичного) забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах Харківської області в 2013/2014 навчальному році • Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затверджена Указом Президента України від25 червня 2013№ 344/2013

3. Пріоритетні завдання в організаційно-методичній роботі з 01.09.2013 • Компетентнісний підхід та особистісна орієнтація, урахування світового досвіду та принципів сталого розвитку. • Забезпечення системного підвищення якості освіти на інноваційній основі, сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводження навчально-виховного процесу. • Удосконалення системи… підвищення кваліфікації педагогічних…кадрів системи освіти, підвищення їх управлінської культури.

4. Нормативно-правові засади якісного здійснення організаційно-методичного (методичного) забезпечення навчально-виховного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах Харківської області в 2013/2014 навчальному році • Галузева Концепціярозвитку неперервної педагогічної освіти, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від14.08.2013 № 1176

5. Пріоритетні завдання в організаційно-методичній роботі з 01.09.2013 • Забезпечення розвитку педагогів і вдосконалення їх професійної діяльності. • Забезпечення якості освіти на всіх рівнях відповідно до світових та європейських стандартів. • Формування методологічної культури керівних, …педагогічних кадрів.

6. Пріоритетні завдання в організаційно-методичній роботі з 01.09.2013 • Глибоке опанування методиками викладання навчальних предметів із використанням можливостей інформаційно-комунікаційних технологій та методик проведення позакласної роботи.

7. Єдина обласна науково-методична тема в 2013/2014 навчальному році • «Формування професійної мобільності педагогічних працівників в умовах упровадження нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти».

8. Визначення завдань роботи на локальному рівні (рівні ЗНЗ) • Визначена адміністрацією спільно з педагогічним колективом місія розвитку загальноосвітнього навчального закладу. • Єдина педагогічна тема, над реалізацією якої працює педагогічний колективу 2013/2014 навчальному році. До неї визначені завдання. • Єдина методична тема загальноосвітнього навчального закладу. • Конкретні та чіткі завдання до її реалізації.

9. Алгоритм якісної організаційно-методичної роботи з педагогічними працівниками в 2013/2014 навчальному році • Проведення якісного аналізу навчально-виховного процесу за минулий навчальний рік. • Робота над усуненням і недопущенням типових й системних методичних помилок. • Якісна робота предметних методичних об'єднань. • Нормативне врегулювання методичної діяльності.

10. Алгоритм якісної організаційно-методичної роботи з педагогічними працівниками в 2013/2014 навчальному році • Обрати лише властиві для Вашого загальноосвітнього навчального закладу види, форми організаційно-методичної роботи з педагогічним колективом!

11. 2013/2014 навчальний рік • Обласні Програми покращення якості навчання з ________ (із усіх предметів створені).

12. Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 № 426 • Зміст початкової загальної освіти, що ґрунтується на загальнолюдських цінностях та принципах науковості,полікультурності,світського характеру освіти, системності,інтегративності,єдності навчання і виховання на засадах гуманізму, демократії, громадянської свідомості, взаємоповаги між націями і народами в інтересах людини, родини, суспільства, держави.

13. Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 № 426 • 12компетентностей. • Загальна характеристика інваріантної та варіативної складових змісту початкової загальної освіти; • Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів .

14. Лист Міністерства освіти і науки України від 30.05.2013 № 1/9-383 «Про організацію навчально-виховного процесу в початкових класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2013/2014 навчальному році» • Організація навчально-виховного процесу в 2-х класахза новими навчальним програмами та новим Державним стандартом початкової загальної освіти. • Характеристика наявних підручників.

15. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 № 1392 • Діяльніснийпідхід. • Навчальнапрограма. • Особистіснозорієнтованийпідхід. • Компетентніснийпідхід. • 12 компетентностей.

16. Лист Міністерства освіти і науки України від 24.05.2013 № 1/9-368 «Про організацію навчально-виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін у основній школі» • Методичні рекомендації з усіх предметів освітніх галузей нового Державного стандарту… • Характеристика чинних підручників. • Нові предмети: інформатика та друга іноземна мова.

17. Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти • Наказ Міністерства освіти і науки України від21.08.2013 № 1222: • Критерії оцінювання з навчальних предметів усіх галузей Державного стандарту…

18. Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисципліну системі загальної середньої освіти • Розроблені відповідно до Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від20 квітня 2011№ 426 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти» і набувають чинності поетапно: • ­ у 1 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2012/13 навчального року; • ­ у 2 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2013/14 навчального року; • ­ у 3 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2014/15 навчального року; • ­ у 4 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2015/16 навчального року.

19. Про затвердження орієнтовних вимог оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у системі загальної середньої освіти • Вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів основної школи розроблені відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» та наказу МОНмолодьспорту від 13.04.2011року № 329 «Про затвердження Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти», зареєстрованого у Міністерстві юстиції від 11.05.2011 року№ 566/19304.

20. Вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів основної школи набувають чинності поетапно: • ­ у 5 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2013/14 навчального року; • ­ у 6 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2014/15 навчального року; • ­ у 7 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2015/16 навчального року; • ­ у 8 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2016/17 навчального року; • ­ у 9 класах загальноосвітніх навчальних закладів – з 2017/18 навчального року.

21. Увага! Окремі зміни до ведення записів у класних журналах і оцінювання навчальних досягнень учнів 5 клас: • Історія України (Вступ до історії). • Російська мова.

22. Зверніть увагу, новопризначені директори! • При оцінювання навчальних досягнень учнів 5-х класів застосовується принцип «дитиноцентризм». • Не використовувати методику виставлення поточних балів оцінювання навчальних досягнень учнів з метою карання учнів!

23. Принципи поточного оцінювання • Виключно стимулюючий характерпоточногооцінювання навчальних досягнень учнів (лист Міністерства освіти і науки України від 09.10.2000№ 1/9-420)!

24. Перевірка письмових робіт і зошитів із предметів природничо-математичного циклу • Залишається чинним лист Міністерства освіти і науки України від 27.12.2000 № 1/9-529 «Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів з природничо-математичних дисципліну 5–11 класах».

25. Навчальна програма «Сімейні цінності» • Лист Мінмолодьспорту України від 02.04.2013 № 1/9-235

26. Дотримання вчителями та адміністраціями загальноосвітніх навчальних закладів області вимог до переліку навчальної літератури та її використання у навчально-виховному процесі • Лист Міністерства освіти і науки України від 23.08.2013 № 1/9-573 «Про перелік навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України, для використання в загальноосвітніх навчальних закладах у 2013/2014 навчальному році» (усього 5 додатків із переліками).

27. Використання вчителями та адміністраціями загальноосвітніх навчальних закладів області переліку навчальної літератури для учнів2-х і 5-х класів • Лист Міністерства освіти і науки України від 15.07.2013 № 1/9-493 «Про орієнтовний перелік навчально-методичного забезпечення базових дисциплін у 2-х та 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів» (додаток на 23 арк.).

28. Дотримання вимог використання у навчально-виховному процесі навчальної та навчально-методичної, дидактичної літератури • Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від02.08.2012 № 882 «Про використання навчальної літератури у загальноосвітніх навчальних закладах»

29. Дотримання вимог використання у навчально-виховному процесі навчальної та навчально-методичної, дидактичної літератури • Лист Інституту інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від07.08.2012 № 14.1/10-2242щодо використання у навчальних закладах навчальної, навчально-методичної літератури, а також художньої літератури серії «Шкільна бібліотека», що має відповідний гриф Міністерства…

30. Самоаналіз уроку • Нормативно-правове забезпечення (програма, Держстандарт, інструктивно-методичні рекомендації Міністерства освіти і науки України). • Організаційний етап. • Психолого-педагогічний супровід. • Змістовий етап (тип; форми; методи; мета; очікувані результати, що робили та чого досягли, оцінювання, домашнє завдання). • Рівень проведення. Рекомендації.

31. Навчальні кабінети • Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 20.07.2004 № 601 та зареєстроване в Міністерстві юстиції України 09.09.2004 № 1121/9720. • Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01.02.2012№ 1/9-72«Про інструктивно-методичніматеріали «Безпечне проведеннязанять у кабінетах природничо-математичного напрямузагальноосвітніх навчальних закладах»

32. Навчальні кабінети • Положення про навчальні кабінети з природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів (Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 14.12.2012 № 1423, зареєстрований в міністерстві юстиції України 3 січня 2013 за № 44/22576): • 6 розділів; • паспорт кабінету _____________; • перелік медикаментів, перев'язувальних засобів і приладдя для надання першої долікарської допомоги.

33. Навчальні кабінети • Інструктивно-методичні матеріали з питань створення безпечних умов для роботи у кабінетах інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 17.07.2013 № 1/9-497): • Перелік нормативно-правових документів (11). • Основні вимоги безпеки. • Відповідальність та обов'язки (завідувача, вчителя, лаборанта). • Проведення інструктажів. • Зразок журналу інструктажів.

34. Увага! Антикабінет!

35. Увага! Антикабінет!

36. Увага! Антикабінет!!!!!

37. Сучасний навчальний кабінет

38. Сучасний навчальний кабінет

39. Сучасний навчальний кабінет

40. Організаційно-методичний супровід навчально-виховного процесу та системи внутрішкільного контролю в загальноосвітніх навчальних закладаху 2013/2014 навчальному році • Здійснюється відповідно до «Орієнтованої програми здійснення внутрішкільного контролю в загальноосвітньому навчальному закладі» згідно з додатком 3 до листа Міністерства освіти і науки України від07.08.2013 № 1/9-533 «Про методичні рекомендації для проведення державної атестації та внутрішкільного контролю навчальних закладів».

41. Організаційно-методичний супровід навчально-виховного процесу та системи внутрішкільного контролю в загальноосвітніх навчальних закладаху 2013/2014 навчальному році • Виконання навчальних планів і програм, якість знань, умінь і навичок (читай – компетентностей) учнів. • Дотримання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти.

42. Неухильне дотримання методичними службами вимог і критеріїв до змісту, форм, методів і термінів контрольно-аналітичної діяльності в 2013/2014 навчальному році • Пункт 6 – дотримання вимог Державних стандартів у календарному плануванні вчителів. • Пункт 79 – поурочні плани вчителів.

43. Неухильне дотримання методичними службами вимог і критеріїв до змісту, форм, методів і термінів контрольно-аналітичної діяльності в 2013/2014 навчальному році • Пункт 52 – рівень навчальних досягнень учнів за результатами виконання навчальних програм. • Пункт 55 – виконання перспективного плану вивчення стану викладання предметів. • Пункт 68 – оцінювання педагогічними працівниками навчальних досягнень учнів.

44. Неухильне дотримання методичними службами вимог і критеріїв до змісту, форм, методів і термінів контрольно-аналітичної діяльності в 2013/2014 навчальному році • Пункт 38 – дотримання вимог з ведення вчителями записів у класних журналах.

45. Неухильне дотримання методичними службами вимог і критеріїв до змісту, форм, методів і термінів контрольно-аналітичної діяльності в 2013/2014 навчальному році • Пункт 85 – вивчення роботи молодих і новопризначених педагогічних працівників.

46. Неухильне дотримання методичними службами вимог і критеріїв до змісту, форм, методів і термінів контрольно-аналітичної діяльності в 2013/2014 навчальному році • Пункт 87 – результативність методичної роботи.

47. Інструктивно-методичні матеріали з питань створення безпечних умов організації навчально-виховного процесу в групі продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу • Лист Міністерства освіти і науки України від 18.07.2013 № 1/9-503 • І. Загальні положення. • ІІ Основні вимоги безпеки під час навчально-виховного процесу. • ІІІ. Організація та безпечне проведення навчально-виховної роботи з учнями у групі продовженого дня

48. Організаційно-методичні засади забезпечення права на освіту дітей з особливими освітніми потребами • Лист Міністерства освіти і науки України від 08.08.2013 № 1/9-539

49. Про пріоритетні напрями виховної роботи • Лист Міністерства освіти і науки України від 08.07.2013 № 1/9-480 «Про методичні рекомендації з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у2013/2014 навчальному році»: • ключові нормативні документи; • стан справ із правопорушеннями; • патріотичне виховання молоді; • підготовка молоді до дорослого та сімейного життя; • Важливі пам'ятні та ювілейні дати 2013/2014 навчального року (17).

50. Запрошуємо до співпраці! Центр методичної роботиз керівними кадрами Харківської академії неперервної освіти Контактний телефон: 731-27-01 kerivni_kadry@ukr.net