Denis Savard – Lucie Héon – Serge Sévigny

1. La Communauté de recherche et d’entraide en éducation (CREÉ)Un mode de supervision des études supérieures en modes communautaire et partenarial Denis Savard – Lucie Héon – Serge Sévigny

2. Plan de la présentation • Origine et mission de la CREÉ • Problématique • Buts et objectifs • Structure • Fonctionnement • Participation • Partenariats • Résultats • Conclusion

3. Origine et mission de la CREÉ • Expériences de séminaire • Pr Renée Cloutier, • Pr François-A. Dupuis • Organisme indépendant sans but lucratif • regroupe les personnes et les institutions impliquées dans la supervision des études et les projets menés par Lucie Héon, Denis Savard et Serge Sévigny • Étudiant(e)s: doctorat 18, maîtrise 21, invités 2,auxiliaires, diplômé(e)s 17, partenaires 21. http://www.sites.fse.ulaval.ca/cree/membres.htm • Administration et évaluation de l’éducation • Sciences de l’orientation

4. Problématique • Solitude, isolement • Développement de l’individualisme • Traumatismes • (épuisement, dépressions, séparations, divorces…) • Étendue restreinte de la formation • Compétences importantes peu développées • Collaboration, entrepreneuriat, TIC, supervision … • Peu de préoccupations pour l’insertion au marché du travail

5. Buts • Mode original de supervision des études supérieures qui s’inscrit dans la mouvance des communautés d’apprentissage et de pratique, la Communauté vise à: • permettre l’encadrement efficace d’un nombre important d’étudiant(e)s; • fournir à ces derniers un environnement riche, formateur, coopératif et stimulant.

6. Objectifs • Soutenir la réussite éducative des étudiantes et des étudiants gradués et le développement de leurs compétences. • Faciliter la production, la diffusion et le transfert de résultats de recherche et de développement. • Créer les conditions favorables à l’émergence et à la poursuite de projets de collaboration avec les milieux de pratique. • Favoriser l’intégration, le réseautage et l’avancement professionnels de ses membres.

7. Structure • Cellules disciplinairesorganisées selon un regroupement d'intérêts (deux coordonnateurs/trices): • Apprentissage et compétences • Programmes, institutions et systèmes • Administration et organisations • Cellules communautairesdestinées à organiser les services communs (deux coordonnateurs/trices): • Secrétariat • Progression dans les études, la recherche et la carrière • Développement des connaissances • Communication et diffusion scientifiques

8. Fonctionnement (1) • Supervision communautaire (questions communes) et individuelle (sujets particuliers) • Sept rencontres (séminaires) par année: • début septembre (accueil, planification), mi-octobre (bourses, subventions), début décembre (suivi), début janvier (planification), mi-février (suivi), mi-avril (communications, bilans), mi-juin (reconnaissance) • discussion de projets, suivi des études, ateliers de formation, présentation de travaux, communications, essais, mémoires, examens de doctorat, séminaires de doctorat, soutenances de thèses

9. Fonctionnement (2) • Site Internet externe (vitrine) • Principales pages: Accueil, Membres (fiches personnelles de réalisations), Réalisations (réussite, documents, communications…),Services offerts, Structure, Emploi (offres d’emploi), Nouvelleshttp://www.sites.fse.ulaval.ca/cree/index.htm • Site Internet interne (outils) • Administration, gestion et planification de la Communauté • Outils de la Communauté • Fiches de suivi du projet de recherche, Journal de bord des études, Portfolio électronique, Pile de correction, Outil de développement des compétences, Base de connaissance, Forum de discussion, Exemples de présentations, séminaires, Gabarits divers

10. Participations • Participation active à trois centres de recherche • Centre de recherche et d’intervention sur l'éducation et la vie au travail (CRIEVAT) • Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES) • Centre québécois d'excellence pour la prévention et le traitement du jeu (CQEPTJ)

11. Partenariats • Ententes de partenariat avec: • Association des cadres des collèges du Québec • Campus universitaire d’Edmundston Université de Moncton (UMCE) • Cégep de Drummondville • Cégep de Lévis-Lauzon • Cégep de Rimouski • Commission d’évaluation de l’enseignement collégial (CEEC) • Institut maritime du Québec • Ministère de l’éducation du Nouveau-Brunswick (MENB) • Service régional d’admission au collégial de Québec (SRACQ) • Université catholique du Graben (RDC)

12. Des résultats • Projets • Tenue des États généraux de l’éducation au Sud Kivu (RDC) • Établissement des premiers cégeps hors du Québec • Opération du Service de pédagogie universitaire à Edmundston (NB) • Collaboration à la mise en place de deux facultés d’éducation en Afrique (Gaston Berger, Sénégal, et Graben, RDC) • Persévérance depuis 6 ans Denis Savard

13. Conclusion Évaluation récente • Adhésion aux buts et objectifs • Un élément de structure à modifier • Cellules disciplinaires trop vastes • Fonctionnement adéquat dans l’ensemble • Favoriser la participation en ligne • Utiliser davantage l’Internet 2.0 • Fort taux d’appartenance • Dynamisme dans les projets

14. Coordonnées Denis Savard Professeur Département des Fondements et pratiques en éducation, Tour des sciences de l’éducation, bureau 762, Université Laval, Québec, Canada, G1K 7P4 Téléphone : (418) 656-2131 poste 13037 Courriel :denis.savard@fse.ulaval.ca Lucie Héon Professeure Département des Fondements et pratiques en éducation, Tour des sciences de l’éducation, bureau 442, Université Laval, Québec, Canada, G1K 7P4 Téléphone : (418) 656-2131 poste 13038 Courriel : lucie.heon@fse.ulaval.ca Serge Sévigny Professeur Département des Fondements et pratiques en éducation, Tour des sciences de l’éducation, bureau 450, Université Laval, Québec, Canada, G1K 7P4 Téléphone : (418) 656-2131 poste 4043 Courriel :serge.sevigny@fse.ulaval.ca