CONSEJO TECNICO DE DIRECTORAS

1. CONSEJO TECNICO DE DIRECTORAS

2. LA BIBLIOTECA QUE NECESITAMOS PARA APOYAR EL PROYECTO ESCOLAR

3. Los acervos que se que llegan a las escuelas tienen los siguientes propósitos:

4. 1) Contribuir al desarrollo pleno de las competencias comunicativas ?hablar, escuchar, leer, escribir y, en particular, fortalecer los hábitos y capacidades lectoras de los alumnos, docentes y padres de familia. 2) Enriquecer las oportunidades de aprendizaje de los alumnos de educación básica al ofrecerles material bibliográfico diverso y materiales distintos a los libros de texto. 3) Ofrecer materiales didácticos como recurso de apoyo al docente en su practica cotidiana.

5. 4) Democratizar el libro y la cultura escrita, facilitando a los niños y niñas el acceso a los libros, ambientes alfabetizadores desde los primeros grados de la educación básica. 5) Fomentar actividades de lectura y escritura de manera cotidiana que motive el interés de los alumnos por acercarse a la cultura escrita de forma recreativa, a fin de contribuir de manera progresiva en el proceso de desarrollo de sus competencias comunicativas. 6) Contribuir al desarrollo cultural de las comunidades.

6. ¿QUE DEBEN HACER LAS DIRECTORAS?

7. 1) Reconozcan a la biblioteca escolar como un recurso de apoyo pedagógico para el logro del proyecto escolar. 2) Nombren a un maestro encargado de la biblioteca y promuevan su reconocimiento comomaestrobibliotecarioporpartedelcolectivoescolar. 3) Entreguen al maestro bibliotecario y al Comité de la Biblioteca Escolar el presente Manual, el cual servir como un recurso para guiar la instalación de la biblioteca escolar y como un apoyo para la autoformación. 4) Integren el Comité de la Biblioteca Escolar, donde participen el maestro bibliotecario, docentes, alumnos, padres de familia y familiares, conformados en comisiones. 5) Lleven a cabo, de manera permanente, el seguimiento de las actividades y proyectos que desarrolla el Comité de la Biblioteca Escolar.

8. Capítulo 1. La biblioteca de la escuela como recurso pedagógico

9. ACTIVIDADES • LECTURA DEL APARTADO • REALIZAR EL EJERCICIO • REALIZAR MODIFICACIONES AL PLAN DE TRABAJO • DAR RESPUESTA A LA SIGUIENTES PREGUNTAS • IDEAS PRINCIPALES • ¿QUE MODIFICACION HICIERON CON LA INFORMACION DEL MANUAL? • OPINION SOBRE EL EJERCICIO REALIZADO

10. Capítulo 2. El maestro bibliotecario

11. ESTE APARTADO SE REVISARA EN LA REUNION DE BIBLIOTECARIOS

12. Capítulo 3. Integrar el Comité de la Biblioteca Escolar

13. ACTIVIDADES • LECTURA DEL APARTADO • REVISAR LAS COMICIONES Y HACER UNA COMPARACIONES CON LAS DE SU COMITÉ • REALIZAR MODIFICACIONES PERTINENTES

14. Capítulo 4. El plan de trabajo para la biblioteca escolar que necesitamos

15. ACTIVIDADES • LECTURA DEL APARTADO • RESCATAR LOS CONSEJOS PARA ELABORAR EL PROYECTO Y PARA LA INSTALACION DE LA BIBLIOTECA (CUADRO DE DOBLE ENTRADA) • HACER MODIFICACIONES AL PLAN DE TRABAJO. • NOMBRAR QUE MODIFICACIONES SE HICIERON • Y CUAL DE LOS CONSEJOS SE SIGUIO O ESTA EN PROCESO

16. Capítulo 5. Los servicios bibliotecarios para lograr la accesibilidad de la biblioteca escolar

17. ACTIVIDADES • LECTURA DEL APARTADO • VERIFICAR CUAL DE LOS SERVICIOS MINIMOS PRESTA LA ESCUELAS. • LEER REGLAMENTOS Y HACER UNA COMPARACION CON EL DE LA ESCUELA. • SI SE LE HACEN MODIFICACIONES ESCRIBIR CUALES. • LECTURA DE LO EJES Y EXTRER IDEAS IMPORTANTES Y BUSCAR SU IMPORTANCIA EN PREESCOLAR.

18. Capítulo 6. Seguimiento y evaluación de la biblioteca escolar

19. ACTIVIDADES • LECTURA DEL APARTADO • REALIZAR LA EVALUACION AL INICIO Y AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR • ESTABLECER LOS INTRUMENTOS DE EVALUACION DE CADA UNA DE LAS ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR

20. ANEXOS 1, 2, 6, 7, 8 ABORDARLOS DE MANERA LIBRE: UNA SUGERENCIA PUEDEN REPARTIRLOS POR EDUCADORA Y HACER UNA PRESENTACION