ACTUALITZACIÓ DE LA MISSIÓ DEL CENTRE I ELABORACIÓ DEL PLA ESTRATÈGIC 2009-13

1. ACTUALITZACIÓ DE LA MISSIÓ DEL CENTRE I ELABORACIÓ DEL PLA ESTRATÈGIC 2009-13 IES JOAN RAMIS I RAMIS octubre de 2009

2. EL QUADRE DE COMANDAMENT INTEGRAL, BSC (“Balanced Scorecard”, Norton i Kaplan) • Eina de gestió integrada i estratègica que permet transformar la missió i la visió en estratègia a través d’un conjunt coherent d’objectius, indicadors i accions agrupats en 4 perspectives: innovació i aprenentatge, processos interns, clients i gestió financera.

3. MISSIÓ DE L’IES JOAN RAMIS La missió de l’institut, amb una oferta educativa molt diversificada  Ensenyament Secundari Obligatori (ESO), Batxillerat, Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI), Cicles Formatius i Batxillerat a Distància (BAD) és: • Oferir una educació de qualitat a un ampli ventall d’alumnes entre l’adolescència, una etapa cabdal en la formació integral de la persona, i la maduresa, amb la voluntat que esdevenguin competents dins la societat actual i puguin aprofundir, quan calgui, en el seu desenvolupament acadèmic i/o professional. • Posar, en conseqüència, els mitjans per augmentar al màxim l’èxit escolari per satisfer les necessitats i expectatives de l’alumnat i les seves famílies • Comptar amb l’ambient de treball, els recursos i les infraestructures adequats per dur-ho a terme. • Avançar en la gestió de qualitat i garantir la millora contínua a través del model europeu EFQM. • Mantenir el compromís de ser un referent social i cultural.

4. VISIÓ DE L’IES JOAN RAMIS • Obtenir millors resultats acadèmics en els nostres alumnes, amb una especial cura en els cursos dels finals d’etapa. • Implantar les Competències Bàsiques en tots els àmbits d’actuació del centre i garantir-ne l’assoliment per part de l’alumnat. • Aconseguir un adequat procés d’orientació personal i professional al llarg de tota l’escolarització. • Desenvolupar una cultura organitzativa àgil, participativa i innovadora. • Augmentar la implicació del professorat en l’assoliment del projecte educatiu mitjançant el seu compromís en la innovació i en la formació. • Garantir, en un entorn acollidor i respectuós amb el medi, un bon clima de convivència dins un ambient de treball participatiu i creatiu. • Comptar amb unes infraestructures i instal·lacions suficients, adequades i equipades amb els recursos materials i tecnològics necessaris per a un ensenyament de qualitat. • Mantenir el compromís del centre amb la cultura, la història i la llengua pròpies alhora que acollir les aportacions de les diferents cultures que conviuen amb la realitat menorquina actual. • Posar la biblioteca i l’arxiu històric del centre, part substancial del patrimoni insular, a l’abast de la societat menorquina. • Consolidar la cultura de qualitat del centre i ser reconeguts com a referent de voluntat de millora contínua.

5. “Quadre de comandament integral (BSC) PERSPECTIVA FINANCERA: Com ens veu l’Administració? VISIÓ PERSPECTIVA DEL CLIENT Com ens veuen els alumnes i les famílies? MISSIÓ VALORS PERSPECTIVA INTERNA En quins processos hem de ser excel·lents? PERSPECTIVA INNOVACIÓ I APRENENTATGE Quins recursos són clau Per innovar i millorar?

6. PERSPECTIVA FINANCERA: ÈXIT DE L’IES COM A INSTITUCIÓ COM ENS VEU L’ADMINISTRACIÓ, L’APIMA, LES INSTITUCIONS ... QUINS RESULTATS OBTENIM GESTIONANT ELS RECURSOS QUE ENS FACILITEN GESTIÓ DE QUALITAT PERSPECTIVA INTERNA CERTIFICACIONS RECONEIXEMENTS DE QUALITAT ÚS DELS RECURSOS DISPONIBLES ESTABLIMENT D’ALIANCES ... PERSPECTIVA DE L’ALUMNAT, FAMÍLIES... PROCESSOS EN QUÈ HEM DE SER EXCEL·LENTS EDUCACIÓ DE QUALITAT Necessitats i expectatives MILLORA DELS PROCESSOS CLAU: MP02 RESULTATS ACADÈMICS. ÈXIT ESCOLAR SATISFACCIÓ D’ALUMNES I FAMÍLIES MILLORA DE LA IMATGE DEL CENTRE MISSIÓ I VISIÓ PERSPECTIVA D’INNOVACIÓ I APRENENTATGE LES PERSONES I ELS RECURSOS SÓN LA CLAU DE L’ÈXIT. QUINES COSES HEM DE CANVIAR PER ACONSEGUIR ELS OBJECTIUS? FORMACIÓ, AMBIENT DE TREBALL, RECURSOS I INSTAL·LACIONS

7. Plans Anuals ben elaborats • Bona gestió de manteniment • Dotació general del centre • Auditories i reconeixements de qualitat F A C T T O R S C R Í T I C S D’ È X I T PERSPECTIVA FINANCERA: Com ens veu l’Administració? • Satisfacció alumnat i famílies • Orientació • Resultats avaluacions externes (selec, IAQSE) • Inserció laboral i continuïtat acadèmica • Reconeixements externs alumnes • Prestigi i imatge del centre PERSPECTIVA DEL CLIENT Com ens veuen els alumnes i les famílies? PERSPECTIVA INTERNA En quins processos hem de ser excel·lents? • Èxit escolar • Promoció • Titulació • Formació • Implantació de les CCBB • Participació en Projectes Externs (Comenius, Leonardo,...) • TIC a l’ensenyament • Participació del professorat en projectes • Satisfacció del professorat • Clima d’aula i de centre, comunicació interna, ... PERSPECTIVA INNOVACIÓ I APRENENTATGE Quins recursos són clau Per innovar i millorar?