FRANÇA

1. FRANÇA

2. SÍMBOLOSPÁTRIOS A Bandeira Nacional  da  França (também conhecida como  a tricolor ou bleu, blanc, rouge), tricolor   em três faixas verticais (azul, branca e vermelha), simboliza a  Revolução Francesa (1789), sendo que o azul representa o poder legislativo, Branco o poder executivo e o Vermelho povo, os três “dividindo” igualmente o poder. Lembrando do lema francês, as cores representam também Liberdade (Liberté), Igualdade, (Égalité) e Fraternidade (Fraternité), na ordem da bandeira, "método“ também usado na moeda francesa. Bandeira

3. Brasão de armas da França O atual Brasão de armas da França virou símbolo nacional em 1953,porém, ele não tem nenhum estatuto como brasão de armas. Ele aparece na capa dos passaportes franceses e foi originalmente adotado pelo Ministério das Relações Exteriorescomo símbolo para uso nas missões diplomáticas e consulares em 1912usando um design desenhado pelo escultor Jules-Clément Chaplain. Tecnicamente, ele é mais considerado um emblema do que para brasão de armas por não se basear nas regras heráldicas. Foto do emblema

4. Marianne Busto de Marianne em bronze Em Setembro de 1999,  o governo francês adotou um novo símbolo incorporando o lema nacional, as cores da bandeira,  e a personificação da República: Marianne Sob a aparência de uma mulher usando um barrete frígio,  Marianne encarna a República Francesa e representa a permanência dos valores da república e dos cidadãos franceses: Liberté, Égalité, Fraternité (Liberdade, Igualdade e Fraternidade).

5. Galo Gaulês Em latim, gallus significa gaulês (povo francês que morava aqui antes serem colonizados pelos romanos), mas também significa galo.  Este pequeno animal era o símbolo  dos gauleses os romanos os ridicularizavam, pois o emblema do maior império da época era a águia. Mais tarde, os franceses ao invés de terem vergonha deste animal, ele passou a ser motivo de orgulho. Inclusive existe uma expressão que diz: "fièrecommeuncoq" (orgulhoso como um galo). O galo ainda continua sendo um símbolo dos franceses, presente nas medalhas, gravuras, moedas, carimbos da República e até mesmo nos botões da Guarda Nacional. Hoje, podemos ver o galo principalmente nos esportes, pois tornou-se o mascote preferido dos franceses. • Símbolo não-oficial, o Grande Selo da França usado durante a Segunda República Francesa, ainda é usado como símbolo nacional.

6. Hino Nacional • La Marseillaise (A Marselhesa) é o hino nacional da França.  Foi composto pelo oficial Claude Joseph Rouget de Lisle em 1792, da divisão de Estrasburgo, como canção revolucionária. Adquiriu grande popularidade durante a Revolução Francesa, especialmente entre as unidades do exército de Marselha, ficando conhecida como A Marselhesa. Seu título era originalmente Canto de Guerra para o Exército do Reno. Em 1795, foi instituída pela Convenção como hino nacional. • Napoleão Bonaparte baniu A Marselhesa durante o império, assim como Luís XVIII na segunda restauração, devido ao seu caráter revolucionário. Contundo, na instauração da III República, a canção foi definitivamente confirmada como o hino nacional francês. Em geral, somente a primeira e a sexta estrofes e o refrão são cantados atualmente na França.

7. La Marseillaise A Marselhesa Allonsenfants de la PatrieLe jour de gloireestarrivé !Contrenous de latyrannieL'étendardsanglantestlevéL'étendardsanglantestlevéEntendez-vousdans nos campagnesMugir cesférocessoldats?Ilsviennentjusquedans vos bras.Égorger vos fils, vos compagnes!-Aux armes citoyensFormez vos bataillonsMarchons, marchonsQu'unsangimpurabreuve nos sillons Avante, filhos da Pátria, O dia da Glória chegou. Contra nós, da tirania O estandarte ensanguentado se ergueu. O estandarte ensanguentado se ergueu. Ouvis nos campos Rugirem esses ferozes soldados? Vêm eles até aos nossos braços Degolar nossos filhos, nossas mulheres. Às armas cidadãos! Formai vossos batalhões! Marchemos, marchemos! Que um sangue impuro agüe o nosso arado

8. A Flor de Lis A flor de lis (flor-de-lis) é uma figura heráldica (a arte ou ciência dos brasões) muito associada à monarquia francesa, particularmente ligada com o rei da França. É também o símbolo do escotismo. • É quase impossível precisar a exata origem do símbolo. Sabe-se que a imagem da flor-de-lis foi usada nas armas da França em 496. No ano de 1125, a bandeira da França apresentava o seu campo semeado de flores-de-lis, o mesmo acontecendo com o seu brasão de armas até o reinado de Carlos V (1364), quando passaram a figurar apenas três. Representando com as três pétalas, a fé, a sabedoria e o valor. Há uma grande semelhança entre a íris e a flor-de-lis, quando analisada de perfil. Outras referências sugerem que a flor-de-lis é uma espécie de lírio.

9. Monumentos Palácio de Luxemburgo Arco do Triunfo Catedral de Notre-Dame de Paris Torre Eiffel

10. FATOS HISTÓRICOS •  1337 – 1453 : Os 100 anos de guerra • Iniciada em 1337, a Guerra dos Cem Anos foi deflagrada quando o trono francês esteve carente de um herdeiro direto. Aproveitando da situação, o rei britânico Eduardo III, neto do monarca francês Felipe, O Belo (1285 –1314), reivindicou o direito de unificar as coroas inglesa e francesa. Dessa forma, a Inglaterra incrementaria seus domínios e colocaria um conjunto de prósperas cidades comerciais sob o seu domínio político, principalmente da região de Flandres. Em 1453, após várias pausas e retomadas,  um tratado de paz que encerrava a Guerra dos Cem Anos (que na realidade durou 116 anos) foi assinado. •  1431 - No dia 30 de maio, Joana d’Arc é acusada de bruxaria é condenada a fogueira. Executada em praça pública, após queimada, suas cinzas são jogadas no Rio Sena.

11. 1789 - Revolução Francesa A Revolução Francesa é considerada o mais importante acontecimento da história contemporânea. Inspirada pelos idéias iluministas, a sublevação de lema "Liberdade, Igualdade, Fraternidade" ecoou em todo mundo, pondo abaixo regimes absolutistas e ascendendo os valores burgueses. •  A Fase do Terror  • Em 1792, os radicais liderados por Robespierre, Danton e Marat assumem o poder e organização as guardas nacionais. Estas recebem ordens dos líderes para matar qualquer oposicionista do novo governo. Muitos integrantes da nobreza e outros franceses de oposição foram condenados a morte neste período. A violência e a radicalização política são as marcas desta época. •  A burguesia no poder  • Em 1795, os girondinos (alta burguesia) assumem o poder e começam a instalar um governo burguês na França. Uma nova Constituição é aprovada, garantindo o poder da burguesia e ampliando seus direitos políticos e econômico. O general francês Napoleão Bonaparte é colocado no poder, após o Golpe de 18 de Brumário (9 de novembro de 1799) com o objetivo de controlar a instabilidade social e implantar um governo burguês. Napoleão assume o cargo de primeiro-cônsul da França, instaurando uma ditadura.

12. Guerras Napoleônicas 1802 - 1815 • Napoleão aproveitou as oportunidades oferecidas pela Revolução Francesa e as guerras revolucionárias para subir ao topo, tomar o poder em um golpe, antes de declarar-se imperador da França em 1804. • A BelleÉpoque 1871-1914 • Um período de desenvolvimento comercial, social e cultural rápida com (relativa) paz e do desenvolvimento industrial ainda operou mudanças ainda maiores sobre a sociedade, trazendo o consumismo em massa. • 1905 – Lei separa o poder do Estado e da Igreja Em dezembro de 2005 completaram-se 100 anos de uma lei francesa que determinou a separação entre Igreja e Estado e deu origem a virulenta perseguição à Religião católica naquele país. Em nome da laicidade do Estado, as orações foram abolidas nas escolas, os crucifixos retirados dos tribunais e outros edifícios públicos, as festas religiosas eliminadas dos calendários. Organizou-se então uma ofensiva contra toda e qualquer manifestação pública de religiosidade não só na França, mas em vários países, inclusive o Brasil.

13.  1944 – A Mulher e o direito a voto • O decreto de 21 de abril de 1944 do governo provisório do general De Gaulle em Argel estipulava que «as mulheres são eleitoras e elegíveis nas mesmas condições que os homens». Dois anos e meio depois, o preâmbulo da Constituição de 27 de outubro de 1946inscreveu esse princípio entre os princípios fundamentais da República: «a lei garante à mulher, em todos os campos, direitos iguais aos do homem». • Segunda Guerra Mundial e França de Vichy 1939-1945 / 1940-1944 • A Alemanha ataca a Europa Ocidental – França e os Países Baixos neutros. Luxemburgo é ocupado no dia 10 de maio; a Holanda se rende em 14 de maio, e a Bélgica em 28 do mesmo mês. Em 22 de junho, a França assina um acordo de armistício pelo qual os alemães ocupam a parte norte do país e toda a linha costeira do Atlântico; e no sul da França é estabelecido um regime colaborador dos nazistas com capital em Vichy. Em 1944, após o desembarque dos Aliados no Dia D, a França foi libertada e a Alemanha finalmente derrotado em 1945.A Quarta República foi então declarada.

14. 1946 – A Quarta República • De Gaulle renunciou e aprovou-se uma nova constituição, o que deu início ao período conhecido como quarta república. A situação era dificílima: o país estava destruído após a guerra e as colônias exigiam a independência. O problema mais sério enfrentado pela quarta república, contudo, foi à guerra da Argélia. •  1959 - Declaração da Quinta República • Em 08 de janeiro de 1959 a V República veio a existir.Charles de Gaulle, herói da 2 ª Guerra Mundial e crítico pesado da Quarta República, foi a força motriz principal atrás da nova Constituição, que deu à presidência mais poderes em relação à Assembléia Nacional; de Gaulle se tornou o primeiro presidente da nova era. França mantém-se sob o governo da Quinta República. • 1968 – Protestos estudantis • Em maio de 1968, protestos de estudantes e trabalhadores em greve surpreenderam o país (e o mundo todo) culminando em uma grande paralisação. Assim que a anarquia foi suspensa, De Gaulle foi ao ar em TV nacional e pediu ao país que se acalmasse, e deixasse que ele governasse o país. E assim foi feito. O governo então reformou o sistema educacional, e De Gaulle se manteve como presidente no ano seguinte.

15.  1981 - Após a vitória socialista nas urnas, François Mitterrand substituiu Giscard como presidente da República. O governo nacionalizou a maioria dos bancos e das firmas industriais, elevou os impostos e ampliou os benefícios sociais. •  Em 1982 e 1983, uma recessão econômica fez com que o governo impusesse medidas de austeridade. Como conseqüência, em 1986 Mitterrand teve que conviver com Jacques Chirac como primeiro ministro. Esta foi a primeira vez desde 1958 em que partidos opostos governaram juntos, no denominado governo de coabitação. Depois de várias mudanças de governo, as eleições presidenciais de 1995 levaram Jacques Chirac à presidência da República, ao mesmo tempo em que o socialista Alain Juppé assumia a chefia do governo. •  1998 - A França venceu a Copa do Mundo de Futebol, por 3x0 contra o favorito Brasil.

16.  2001– Mudança na Constituição altera a duração do mandato presidencial que era de sete anos e por referendo, o presidente passou a ter um mandato de cinco anos. . •  2007– Nicolas Zarkozy foi eleito o sexto presidente da Quinta República.  2011 / 2012 – Crise na zona do euro faz França anunciar novas medidas de austeridade contra crise e enfrentar greves e protestos contra cortes orçamentários.

17. MODELO DE EDUCAÇÃO • Em 1802, Napoleão Bonaparte  criou o Lycée. No entanto, é Jules Ferry  que é considerado o pai da moderna escola francesa, que é gratuita, laica e obrigatória até aos 13 anos de idade desde 1882 (escola comparecimento na França agora é obrigatório até a idade de 16 anos). • Atualmente, o sistema de ensino na França é centralizado e é composto de três fases, o ensino primário, secundário e ensino superior.  O Programa Internacional de Avaliação de Alunos, coordenado pela  Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), classifica a educação da França como a 25ª melhor do mundo, não sendo nem significativamente superior nem inferior à média da OCDE.  A educação primária e secundária são predominantemente públicas, administradas pelo Ministério da Educação Nacional.

18. O sistema educacional francês é subdividido em cinco diferentes níveis: • 1. ÉcoleMaternelle(pré-escola, de 2 a 5 anos); • 2. ÉcolePrimaire ou Élementaire(5 primeiros anos do • ensino fundamental, de 6 a 10 anos); • 3. Collège(4 últimos anos do ensino fundamental, entre • 11 e 15 anos); • 4. Lycée(Ensino médio, entre 16 e 18 anos) • 5. Université(Universidade).

19. Lycée - Na França, o liceu é o tipo de estabelecimento de ensino onde são ministrados os três últimos anos do ensino secundário, aos adolescentes com idades compreendidas entre os 15 e os 18 anos. A conclusão dos estudos num liceu pode conferir três tipos de diploma, de acordo com o curso seguido: • O bacharelato, o certificado de aptidão profissional (CAP) e • o brevê de estudos profissionais (BEP). • Conforme o tipo de ensino ministrado, existem quatro tipos de liceus: • liceus de ensino geral e tecnológico (ou simplesmente "liceus"), • liceus profissionais, •  liceus agrícolas e •  liceus da defesa.

20. Capela de Sorbonne, Universidade de Paris.

21. A educação na França A educação, como um todo, é entendida como uma responsabilidade coletiva, exercida pelo Estado em nome da coletividade. Há lugar para a iniciativa privada, ou particular. Predominam, no entanto no país as instituições públicas de ensino, desde a escola maternal até a universidade e é importante desde já salientar que o ensino superior particular é praticamente inexistente na França. Todo o sistema educacional francês depende do Ministério da Educação Nacional cuja parte no orçamento do Estado é superior a 25%; resulta daí também o seu caráter popular - ou democrático - já que todas as crianças sejam elas francesas ou estrangeiras residentes no país, têm acesso à escola (obrigatória) que, sendo pública, é gratuita. Observe-se ainda que o uso do uniforme não é obrigatório e que a escolarização dos filhos não representa nenhum ônus para as famílias: o material escolar básico é distribuído e não há nenhum sistema de pagamento, mesmo uma eventual taxa de matrícula é inexistente; a escola garante por outro lado um atendimento médico regular (de controle. em acordo com as autoridades sanitárias municipais).

22. Na França, as unidades de ensino são raramente grandes ou muito grandes; predomina -sobretudo na maternal e no primário - o sistema de pequenas unidades de bairro ("l'écoleduquartier"). Este sistema tem pelo menos duas grandes vantagens para o usuário (famílias e alunos): há sempre uma escola (muito) perto da casa do aluno e há também uma descentralização notável. As classes têm em média 25 alunos e, como já foi dito, todo o material básico indispensável é fornecido pela instituição, isto é, pelo Estado). É importante lembrar que em termos de formação "profissionalizante", há toda uma série importante de outras possibilidades para o aluno que termina o seu curso secundário; este poderá já concluir os seus estudos (secundários) num "Lycéetechnique" ou ainda num Liceu de ensino profissional (LEP) e obter, por exemplo, um "brevet" de técnico mecânico, eletricista, etc. Com exceção daqueles que tiverem anteriormente estudado em escolas experimentais e em maternais bilíngües, por exemplo (e que são raras), todos os demais alunos começarão a estudar uma língua estrangeira na "sixiême" (com 10/11 anos de idade, ,normalmente). Dois anos mais tarde, na "quatrieme", será introduzida uma segunda língua estrangeira; a terceira língua será introduzida quando o aluno estiver na "seconde" -o que significa que, em etapas sucessivas e com intervalos de dois anos entre o momento em que se introduz cada uma delas, o aluno francês estuda até três línguas estrangeiras durante o seu curso secundário.

23. O sistema escolar francês em debate  O Ministério da Educação argumenta que a quebra da "cartescolaire" vai possibilitar o acesso dos estudantes das periferias nos liceus públicos de referência - localizados no centro burguês de Paris -, mas a oposição afirma que esse processo visa provocar ainda mais a competição entre estudantes e colégios. Esse processo vai ser retomado e desdobrado a partir de setembro, quando vai começar o novo ano letivo francês. A outra questão é a reforma universitária, cujo projeto apresentado pelo governo Sarkozy, está sendo debatido com os sindicatos dos professores e com as associações estudantis. A atual proposta de reestruturação do ensino superior francês tem três pontos centrais: a introdução da seleção dos estudantes para os cursos de mestrado, a nova formação dos conselhos universitários (com menor número de membros) e, especialmente, a autonomia universitária.

24. Fontes: França: http://educaterra.terra.com.br/voltaire/especial/home_rev_francesa.htm http://www.france.fr/pt/estudar/coletar-informacoes/sistema-educacional/article/o-sistema-escolar-frances-do-maternal-ao-liceu http://frances.forumdeidiomas.com.br/2010/09/o-sistema-educacional-frances/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Fran%C3%A7a http://opiniaoenoticia.com.br/internacional/mundo/sistema-educacional-frances-e-alvo-de-criticas/