Ciências da Natureza e suas Tecnologias

1. Ciências da Naturezae suas Tecnologias Problemas Ambientais Prof. Guedes

2. Problemas Ambientais • Chuva ácida • Inversão térmica • Destruição da camada de ozônio • Aquecimento global

3. Chuva ácida

4. Fontes de poluentes ácidos • Naturais • Termoelétricas • Indústrias • Automóveis

5. Escala de acidez (pH)

6. Principais reações (SO2) Queima de combustíveis fósseis: S + O2 SO2 Na atmosfera: SO2 + ½ O2  SO3 (lenta) SO3 + H2O  H2SO4 SO2 + H2O2  H2SO4 NO

7. Principais reações (NOx) Motor a explosão: N2 + O2 2 NO N2 + 2O2 2 NO2 Na atmosfera: NO + ½ O2  NO2 NO + O3NO2+ O2 2 NO2 + H2O  HNO2 + HNO3

8. Emissões de SO2 e NOx por fonte (USA)

9. Efeitos da chuva ácida • Destruição de florestas e plantações • Corrosão de estátuas e monumentos • Acidificação de lagos e rios (ecossistema) • Perda de nutrientes dos solos (Ca+2, K+, Mg+2) • Saúde humana (sulfatos, nitratos e ozônio) • Lixiviação de íons tóxicos (Al+3, Hg+2, Cu+2)

10. Efeitos da chuva ácida em florestas

11. Efeitos da chuva ácida em esculturas 1908 1968 CaCO3 + H2SO4 CaSO4 + CO2 + H2O

12. Efeitos no ecossistema aquático

13. Fundamento

14. Inversão térmica

15. Condições causadoras • Baixa umidade do ar (inverno) • Baixas temperaturas (inverno) • Pouco vento (localização geográfica) • Noites longas (inverno)

16. Inversão térmica

17. Consequências • Retenção de gases poluentes (SO2, NO2, CO, V.O.C) e material particulado • Maior incidência de doenças respiratórias (bronquite, asma) • Potencialização do smog (smoke + fog) oxidante

18. Smog oxidante

19. Destruição da camada de ozônio

20. Papel do ozônio

21. Equilíbrio natural ozônio x oxigênio

22. Efeito dos CFCs sobre o ozônio 1 2

23. Efeito dos CFCs sobre o ozônio 3 4

24. Efeito dos CFCs sobre o ozônio 5 6

25. Efeito dos CFCs sobre o ozônio 7 8

26. Fontes de cloro estratosférico

27. Potencial de destruição do ozônio

28. “Buraco” ártico na camada de ozônio

29. Monitoramento do ”buraco” antártico

30. Efeitos ambientais

31. Efeito estufa (radiações)

32. Efeito estufa

33. Ciclo do carbono

34. Gases de efeito estufa (GEE)

35. Contribuição relativa dos GEE

36. Fontes dos GEE

37. Comparação setorial

38. Emissões globais de carbono fóssil

39. Emissões globais dos principais GEE

40. Efeitos do aquecimento global • Derretimento das calotas polares • Aumento dos níveis dos oceanos • Aumento médio global das chuvas • Mudanças no ecossistema global

41. Impactos do aquecimento global

42. Pegada de carbono(carbon footprint) http://www.iniciativaverde.org.br/pt/calculadora

43. FONTES • www.epa.gov • www.ipcc.ch • http://www.weatheroffice.gc.ca • http://science.howstuffworks.com/environmental • http://environment.nationalgeographic.com • Aquecimento global ? – Shigenori Maruyama • Ozônio: aliado e inimigo – Vera Lúcia D. de Novais • O azul do planeta– Mário Tolentino • Poluição do ar– Samuel Murgel Branco

44. Competências trabalhadas Competência de área 1 – Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. • H3 – Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao longo do tempo ou em diferentes culturas. • H4 – Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.

45. Competências trabalhadas Competência de área 3 – Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico-tecnológicos. • H9 – Compreender a importância dos ciclos biogeoquímicos ou do fluxo de energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses processos. • H10 – Analisar perturbações ambientais, identificando fontes, transporte e/ou destino dos poluentes ou prevendo efeitos em sistemas naturais, produtivos ou sociais. • H12 – Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.

46. Competências trabalhadas Competência de área 5 – Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos. • H17 – Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica. • H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

47. Competências trabalhadas Competência de área 7 – Apropriar-se de conhecimentos da química para, em situações-problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científicotecnológicas. • H24 – Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas. • H26 – Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos. • H27 – Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou benefícios.