1 / 8

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Docente: Ps. Fiona Saldivar Bórquez Viña del Mar, Segundo Semestre de 2008. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. 2.

nevina
Download Presentation

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Docente: Ps. Fiona Saldivar Bórquez Viña del Mar, Segundo Semestre de 2008

  2. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA 2

  3. Asignatura teórico – práctica que aborda los procesos involucrados en el desarrollo biológico, psicológico y social del ser humano, desde su concepción hasta la muerte. Comprende el análisis de la psicogénesis de los procesos y funciones psicológicos desde el punto de vista explicativo y descriptivo, integrando los aportes de las principales teorías psicológicas, considerando por tanto una perspectiva general del desarrollo. Al estudiante le proporciona conocimientos acerca del desarrollo humano en las áreas: cognitiva, afectiva, motora y social. De este modo se relaciona con otras asignaturas como: comportamiento humano. Le permite adquirir competencias en el área de la observación fenomenológica, la descripción de eventos relacionados al desarrollo y la evaluación del mismo. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA 3

  4. Observar, describir, analizar, comparar y evaluar los estadios del desarrollo humano en sus distintas áreas basado en un conocimiento teórico especifico. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA 4

  5. Reconocer los procesos involucrados en cada una de las etapas del ciclo vital, desarrollando su capacidad de análisis y una actitud ética. Conocer el aporte de distintas teorías a la psicología evolutiva como marco de referencia global. Conocer, analizar y valorar los distintos tipos de investigaciones que se utilizan en la psicología del desarrollo como ciencia particular. Identificar y aprehender un marco conceptual sobre los diferentes factores y variables de los períodos estudiados, considerando los correlatos socioculturales e históricos en que se dan. Identificar y analizar los patrones de conducta típicos de las distintas etapas, discriminando y jerarquizando los elementos más importantes de cada etapa en el desarrollo normal y por tanto lo que implica una alteración del mismo. Desarrollar e internalizar destrezas de observación y descripción del proceso evolutivo del desarrollo humano. OBJETIVOS ASOCIADOS AL PERFIL DE EGRESO 5

  6. UNIDADES DE APRENDIZAJE • Conceptos Fundamentales en Psicología del Desarrollo. • Etapa Prenatal, Perinatal y Lactancia. • Primeros Pasos. • Infancia Temprana. • Infancia Intermedia. • Adolescencia. • Adultez Joven. • Adultez Intermedia. • Adultez Tardía. 6

  7. EVALUACIÓN • 2 PRUEBAS DE CÁTEDRA : 25% cada una. • 4 EJERCICIOS : 15% total. • EXAMEN : 35%. 7

  8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA • Feldman, R.; Papalia, D.:“Desarrollo Humano”: Colombia, McGraw –Hill , 2001 • Delval, J.:“El Desarrollo Humano”: España,Editorial Siglo Veintiuno, 2004 8

More Related