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Épreuve d’Histoire des Arts au Brevet

Épreuve d’Histoire des Arts au Brevet. Collège Joseph Vernet – Session 2013. Qu’est ce que l’Histoire des Arts ?. C’est un enseignement obligatoire , de la 6° à la 3° qui est assuré par toutes les disciplines

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Épreuve d’Histoire des Arts au Brevet

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Presentation Transcript


  1. Épreuve d’Histoire des Artsau Brevet Collège Joseph Vernet – Session 2013

  2. Qu’est ce que l’Histoire des Arts ? • C’est un enseignement obligatoire, de la 6° à la 3° qui est assuré par toutes les disciplines • Cet enseignement est validé en fin de 3°, par une épreuve orale, coefficient 2 au brevet des collèges. • Il s’organise selon 3 axes : • Une thématique 2) Des domaines artistiques 3) Des périodes historiques.

  3. Les 6 domaines artistiques : • Arts de l’espace • Arts du son • Arts du spectacle vivant • Arts du langage • Arts du quotidien • Arts du visuel

  4. Modalités de l’épreuve : • Un thème : « Arts, Etats et pouvoir. » • Un sujet : Choisi par l’élève. Doit être mis en regard du thème, sous forme de question. • Un tableau de bord : Remis par le professeur référent, on y inscrit les œuvres étudiées et rencontrées dans l’année. • Un dossier : Constitué seul ou collectivement. Il sera présenté à l’épreuve sur support numérique (clé USB ou session élève)

  5. Comment me préparer à l’épreuve ? • Tout au long de l’année, des œuvres sont étudiées en classe. A chaque œuvre étudiée, je renseigne mon tableau de bord et je complète cette étude par une recherche personnelle. • Je choisis un sujet que je mets en relation avec le thème imposé. Mon sujet doit être formulé sous la forme d’un questionnement. • Je constitue un dossier en m’appuyant sur les œuvres étudiées en classe , en établissant des liens entres elles pour venir répondre à ma question.

  6. Règles à respecter : Dossier sous forme numérique (Clé USB ou session élève) Objectifs : Être capable de mettre 5 œuvres, en relation entre elles. Ces 5 œuvres doivent être issues d’au moins 3 domaines artistiques différents • Parmi les 5 œuvres : • 3 œuvres doivent être étudiées en classe • 1 œuvre doit être choisie par l’élève • 1 œuvre doit être une production personnelle • (chant, lecture de textes personnels, • création plastique, vidéo, musicale, etc…)

  7. Déroulement de l’épreuve : 15 minutesL’épreuve se déroule en deux temps. • L’oral s’effectue sous forme d’exposé (5 mn) • Présentation du sujet et du plan en justifiant son choix • Présentation des œuvres : La nature, le contexte, les liens entre elles, sources bibliographiques… Cette présentation doit répondre au sujet et s’appuyer sur des repères historiques, géographiques et culturels. • L’entretien devant le jury suit l’exposé et dure 10 minutes environ. • L’entretien prend appui sur l’exposé, le sujet choisi et les œuvres présentées. • Votre argumentation permettra d’évaluer la capacité à : - Prendre la parole en public. - Utiliser un vocabulaire spécifique. - Mettre en valeur votre sensibilité et votre esprit critique.

  8. Évaluation : • L’élève remet son tableau de bord quelques jours avant l’épreuve afin que le jury puisse évaluer son travail et préparer l’entretien. • Les critères d’évaluation de l’épreuve orale seront communiqués aux élèves afin de les guider dans la réalisation de leur dossier et la préparation de leur exposé.

  9. Exemples de problématiques : • Comment les dirigeants politiques se sont- ils appuyés sur l’Art pour transmettre et imposer leurs idées ? • En quoi l’oeuvre peut-elle témoigner de l’histoire et aider au travail de mémoire?  •  Comment cette oeuvre permet –elle d’inscrire l’histoire dans nos mémoires?  • Comment l’auteur, au travers de son œuvre, est un témoin de l’histoire? • Qu’est-ce qu’une œuvre engagée ? • En quoi la première guerre mondiale a-t-elle changé le travail des artistes ? • En quoi le détournement des œuvres d’art peut-il constituer une critique sociale ? • En quoi et comment l’art peut-il convaincre et faire réagir ? • En quoi l’art est-il subversif  ou à l’inverse un instrument de propagande ? • En quoi l’art peut-il témoigner de l’Histoire, d’événements, d’une évolution… ? • En quoi art et mémoire peuvent–ils être garants des droits de l’homme ?

  10. CONSEILS :- N’attendez pas la dernière semaine pour réaliser votre dossier!- Vos professeurs sont là pour vous apporter de l’aide.- Le CDI est un lieu privilégié pour vos recherches et la réalisation de votre dossier.Bon travail à tous !!

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