1 / 6

ASTIA ETA AISIA ASTIA: kontzeptuak definizio ugari ditu , hurrengo ezaugarriei erreparatuz :

ASTIA ETA AISIA ASTIA: kontzeptuak definizio ugari ditu , hurrengo ezaugarriei erreparatuz : Denbora : - Lanorduetatik kanpo . - Giza betebeharrak eta eginkizunak burutu ondoren . Askatasuna : - Bakoitzak nahi duena egiteko daukan denbora

nhi
Download Presentation

ASTIA ETA AISIA ASTIA: kontzeptuak definizio ugari ditu , hurrengo ezaugarriei erreparatuz :

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ASTIA ETA AISIA ASTIA: kontzeptuakdefiniziougariditu, hurrengoezaugarrieierreparatuz: Denbora: - Lanorduetatikkanpo. - Gizabetebeharrak eta eginkizunakburutuondoren. Askatasuna: - Bakoitzaknahiduenaegitekodaukandenbora - Gizkiakberegarapenfisiko eta intelektualabultzatuz.

  2. AISIA Aisialdia astialdiaren barruan kokatzen dugu. Hona hemen lagungarri suerta dakizukeen Dumazedier soziologo frantsesaren aisiaren definizioa: “ Gizakiak borondatez aukeratzen dituen jarduerak, atseden hartzeko, jostatzeko, bere heziketa desinteresatua edo informazioa garatzeko, gizartean parte hartzeko, lan senitarte edo gizarte betebeharrak amaitu ondoren”.

  3. AISIALDIAREN EZAUGARRIAK: • Jardueren bilduma • Borondatez egiten dira, inposaketa barik • Era desinteresatuan egindako jarduerak • Distentzio edo lasaitze giro batean • Hiru funtzio betetzen ditu: 1. garapena (intelektuala, emozionala, fisikoa edota artistikoa/esteriotipoen eta mugen kontra jotzen du eta tentsioen askatzailea da) 2. ondo pasatzea (errutinaren kontrapuntu bezala) 3. atsedena (betebeharren askatzaile bezala)

  4. HEZIKETA- EREDUA HEZKUNTZA EZ- FORMALEAN Partaidetza ardatz duen planteamandua. Denentzat- baliabideak eta jarduerak berak eskuratzeko eta garatzeko dagoen berdintasunik eza orekatzera jo behar da. Zerbitzuen sektorizazioa: heziketa mota hau jendea bizi den lekuan egin behar da, hiriko auzo bakoitzean eta herri bakoitzean, bertako hainbat kolektiboren beharrizanak betetzen dituzten proiektuak eskaintzen saiatuz.

  5. Norbanakoaren nahiz taldearen aisia sustatu behar behar du. Jarduerek plazera eman behar dute - Haurrek gozatu egin behar dute jarduerekin. - Proiektuan proposatutako jarduerek eredu honetan aipatutako hitu zereginak bete behar dituzte: ikaskuntza, atsedena, sorkuntza. Subjetua jarduera egiteko bere erabakian errespetatzea- hala ere, haien inplikazioa bilatu behar da.

  6. Subjetuen interesak eta beharrizanak ezagutzea- hezitzaileek haurren interesak eta beharrizanak ezagutu behar dituzte, horrela beren esku- hartzea planifikatu ahal izango baitute, bere eskakizunetara egokituz. Sormena bultzatu behar du- alde batetik, jarduerek berrikuntzak planteatu behar dituzte, baina aldi berean errepikatu ahal izatekoak izan behar dute. Ebaluazioak prozesuari eta jarduerak sortzen duen gogobetetasunari begiratu behar dio, batez ser, jasotako emaitzei baino gehiago.

More Related