4 . ZADAĆE I PROVJERE ZNANJA

1. Edukacija e - učenja 4. ZADAĆE I PROVJERE ZNANJA Krešimir Miklošević Mario Vranješ Goran Knežević Miran Karić Igor Sušenka E – mentori:

2. SARDŽAJ • dodjela i prikupljanje zadaća polaznika pojedinog kolegija u sustavu Moodla • izrada baze pitanja za kolegij (tipovi pitanja) • kreiranje testova • sustav za ocjenjivanje (kreiranje skale ocjenjivanja, pregledavanje trenutnog uspjeha polaznika)

3. CILJEVI • Naučiti kako se izrađuju različiti tipovi pitanja • Naučiti kako urediti bazu pitanja • Naučiti izrađivati pojedinačne provjere znanja - testove • Naučiti kako postaviti zadatke za učenike, pregledavati ih i ocjenjivati • Savladati izradu vlastite skale ocjenjivanja • Pregledavanje trenutnog uspjeha polaznika kolegija • Iznijeti (eksportirati) podatke o ocjenama na vlastito računalo • Omogućiti savladavanje razine E4 uvođenja e-učenja

4. Dodjela i prikupljanje zadaća Izrada novog zadatka – odabir tipa zadaće Advanced uploading files – učenik odgovor piše lokalno te u sustav unosi svoju datoteku, može unijeti više datoteka; nastavnik može ocijeniti predanu zadaću, napisati komentar, poslati ispravljenu zadaću povratno prema polazniku  Predajte dokument – mogućnosti slične kao kod Advanced uploading files, razlika je što nastavnik ne može vratiti izmjenjenu zadaću polazniku Online tekst – učenik odgovor piše online u HTML editoru u Moodle-u. Offline aktivnost – polaznik predaje zadaću u tiskanom obliku, nastavnik unosi ocjene u Moodle-u

5. Prikupljanje zadaća Polaznici pri predaji zadatka odlaze na stranicu zadatka, gdje ponovno vide tekst zadatka i rok izrade, te u polju za upload odabiru datoteku koju žele poslati (u tipu zadaće “Advanced uploading files” polaznici mogu unijeti više radova, mogu napisati komentar, kada odluče poslati rad na ocjenjivanje, tada odaberu “Send for marking”.

6. Ocjenjivanje zadaća • kada se klikne na zadaću – u desnom gornjem kutu nalazi se “Prikaži predane zadaće” • moguće je uključiti brzo ocjenjivanje zadaća Link za detaljno ocjenjivanje zadaća komentar odabir slanja obavijesti o ocjeni putem mail-a ocjena odabir modula brzog ocjenjivanja

7. Ocjenjivanje zadaća • detaljno ocjenjivanje zadaća u normalno modu (link za detaljno ocjenjivanje označen je na prethodnom slajdu – isključeno brzo ocjenjivanje komentar ocjena odabir slanja obavijesti o ocjeni putem mail-a Mogućnost vraćanje ispravljene zadaće (samo kod tipa Advanced uploading files) Mogućnost vraćanja predane zadaće polazniku u korak prije ocjenjivanja

8. Izrada baze pitanja • Potrebno je odabrati link Pitanja (iz bloka administracija) • - Četiri dijela (tabovi): • pitanja – za uređivanje liste pitanja • kategorije – za uređivanje liste kategorija u kojima se nalaze pitanja • import - unošenje pitanja prethodno izrađenih u moodleu ili nekom drugom sustavu • export – iznošenje pitanja u nekom od podržanih formata

9. Vrste pitanja • u tabu kategorija potrebno je definirati pojedine kategorije • Pitanja se dodaju u tabu Pitanja. Pri unosu pitanju potrebno je odabrati kategoriju u kojoj će se pitanje nalaziti (naknadno se pitanje može preseliti u drugu kategoriju). Iz padajućeg menija treba odabrati vrstu pitanja koju se želi dodati.

10. Točno/Netočno • Točno/Netočno je najjednostavnija vrsta pitanja, u kojoj se na postavljeno pitanje može odgovoriti točno ili netočno. U obrazac se unosi naziv pitanja i sam tekst pitanja te odabir točnog i netočnog odgovora (moguće je napisati i povratnu informaciju polazniku). - Osnovna ocjena pitanja (Default question grade) nije nužno ocjena koja se dobiva za točan odgovor već je više “relativna ocjena” - pravi broj bodova se dodjeljuje kasnije, pri spajanju pitanja sa samim testom. - Kazneni faktor (Penalty factor) povezan je s “adaptivnim” načinom testa, u kojem je učeniku omogućeno više puta pri pisanju testa odgovarati na isto pitanje.

11. Višestruki odabir • Višestruki odabir (popularno zvan “pitanja na zaokruživanje”) daje mogućnost postavljanja pitanja s jednim ili više točnih odgovora koji se mogu odabrati iz popisa, uz mogućnost definiranja negativnih bodova za netočne odgovore. • Pitanje može imati jedan ili više točnih odgovora • Redoslijed odgovora može biti izmiješan • Svaki odgovor ima svoju ocjenu u postotku • Može biti do 10 odgovora • - Može se dodati komentar kao povratna informacija na odgovor

12. Spajanje parova • Neke pojmove je potrebno spojiti s njihovim parovima, koji su zadani u padajućem izborniku. - U tekstu pitanja se zadaje uputa za spajanje, a kasnije se navode pojmovi i točni parovi. - Moguće je izmiješati poredak pojmova.

13. Kratki odgovori • U tipu pitanja Kratki odgovor, od polaznika se očekuje upisivanje kratkog znakovnog niza kao odgovora na pitanje. To može biti neki pojam, kratica, godina i slično. • Pri ovakvim je pitanjima važno paziti da se polaznika ne kazni zbog upisivanja odgovora koji nije predviđen (upisivanje brojeva pomoću riječi,korištenje interpunkcijskih znakova, itd.) • Zato je potrebno predvidjeti što više mogućih rješenja. • Moguće je odabrati je li pitanje osjetljivo na velika i mala slova abecede (Casesensitivity).

14. Numerički • Vrlo sličan tipu Kratki odgovor, s razlikom da su odgovori brojevi, a brojevima je moguće pridodati i mjerne jedinice - u takvim zadacima definira se točan odgovor i prihvatljiva apsolutna pogreška, teopcionalno, mjerna jedinica točnog odgovora. - mogu se unijeti i faktori množenjamjernih jedinica, ukoliko polaznik odluči rješenje iskazati drugim jedinicama (npr. km/h ->m/s). Na taj su način nastavnicioslobođeni razmišljanja o mjernim jedinicama i duljegispravljanja testova.

15. Povezivanje kratkih odgovora • vrsta pitanja koja se sastoji od slučajnog odabira već postojećih pitanja s kratkim odgovorima, te njihovog spajanja u pitanje s povezivanjem parova. Esej • Esej je jedina vrsta pitanja koja se ne može automatski ocijeniti. Radi se o pitanju u kojem se očekuje dulji odgovor polaznika, koji će biti pročitan i ocijenjen od strane nastavnika.

16. Ugrađeni odgovori • Ova vrsta pitanja omogućuje da odgovori polaznika budu umetnuti izravno u tekst pitanja. Za ovo pitanje nema grafičkog sučelja, već se tekst pitanja unosi u posebnom, Cloze formatu (kojeg podržavaju i neki drugi sustavi za izradu testova).

17. Pitanja s računanjem (a) • Pitanje se postavlja koristeći varijable, na mjestima gdje bi trebali biti brojevi – parametri, a Moodle sam može odabrati brojeve (uz ograničenja koja zada nastavnik), moguće je odlučiti hoće li se postavke parametara koristiti i u drugim pitanjima.

18. Pitanja s računanjem (b)

19. Izrada testa • Za izradu testa potrebno je odabrati aktivnost Test (Quiz) iz popisa aktivnosti. • Svaki test može biti otvoren za pisanje u nekom periodu, i imati vrijeme određenoza pisanje. • Na stranici se može prikazivati jedan ili više odgovora, a pitanja, kao i odgovorimogu biti slučajno raspoređeni. Nastavnik može odlučiti što od informacija – rezultata –će se prikazati polaznicima (polaznikovi odgovori, rezultati, povratne informacije, točniodgovori), te hoće li odabrane informacije biti dostupne odmah po rješavanju testa, ilikasnije, ili tek kada istekne period u kojem je test otvoren. • može se definirati koliko puta polaznik smije ponoviti pisanje tog testa, • Pristup testu semože omogućiti samo nekim IP adresama (npr. adresama iz školske učionice), a test možeimati i lozinku, kako bi se spriječio početak pisanja prije vremena, npr. prije nego što su svipolaznici u učionici spremni za pisanje testa i slično. • Može se odrediti način ocjenjivanja testa • Prvi pokušaj • Zadnji pokušaj • Najviša ocjena • Srednja ocjena

20. Određivanje broja bodova pojedinog pitanja unutar testa (relativni odnos težine pitanja unutar testa) Izrada testa Promjena redoslijeda pitanja Odabir pitanja Ukupan broj bodova kojeg donosi test unutar kolegija VAŽNO!!! Npr. ako je polaznik odgovaranjem na pitanja u testu ostvario 15/20 bodova, u konačnoj ocjeni kolegija ovaj test će mu donijeti 15/20 * 10 = 7.5 bodova.

21. Sustav za ocjenjivanje • Moodle ime tečaja ocjene - Ocjene se mogu pregledavati po skupinama – kategorijama – za svaku aktivnostpojedinačno, ukupno po polaznicima ili pojedinačno po korisniku. Cijela tablica ocjena se može izvesti u MS Excel ili tekstualni format. • Moodle ime tečaja ocjene Categories and Items Full view Dodani bodovi zbog težinskog multiplikatora Način izračunavanja ukupne ocjene kolegija Težinski multiplikator za pojedinu aktivnost Bodovi koje donose pojedine aktivnosti (podešeno u pojedinoj aktivnosti)

22. Sustav za ocjenjivanje Postavke prilikom izračunavanja ocjena za aktivnosti koje nisu izvršene (ocjenjene) Mogućnost da se prilikom izračunavanja izostavi aktivnost s najmanjom ocjenom Mogućnost dodavanja nove potkategorije Postavke za izračunavanje ocjena (ne)gledajući i potkategorije (u slučaju da kolegij sadržava potkolegije)

23. Način izračunavanja ocjene Moguće je izabrati različite načine izračuna ukupne ocjene kolegija (tečaja). Uzmimo da se tečaj sastoji od tri aktivnosti u kojima je polaznik ostvario različit broj bodova: A1(70/100 bodova), A2 (20/80 bodova) i A3 (10/10 bodova). Odabirom različitog načina izračuna ukupne ocjene dobivamo sljedeće rezultate: • Mean of grades (prosjek ocjena) • A1(70/100), A2 (20/80) i A3 (10/10), kategorija max 100: • (0.7 + 0.25 + 1.0)/3 = 0.65 --> 65/100 • Weighted mean (prosjek s težinskim faktorima) • Svakoj ocjeni se može pridijeliti težina (težinski faktor se upisuje u stupci koji se prikazuje u tablici prikazanoj na prethodnom slajdu kada se odabere ovaj način izračuna) • A1(70/100) težina 10, A2 (20/80) težina 5 i A3 (10/10) težina 3, kategorija max 100: • (0.7*10 + 0.25*5 + 1.0*3)/18 = 0.625 --> 62.5/100

24. Način izračunavanja ocjene • Simple weighted mean (pojednostavljeni prosjek s težinskim faktorima) • U ovom je slučaju težinski faktor jednak maksimalnom broju bodova • A1(70/100) težina 100, A2 (20/80) težina 80 i A3 (10/10) težina 10, kategorija max 100: • (0.7*100 + 0.25*80 + 1.0*10)/190 = 0.526 --> 52.6/100 • Median of grades (medijan) • Srednja ocjena kada se ocjene poslože od najmanje do najveće, ili aritmetička sredina kada se radi samo o dvije ocjene • A1(70/100), A2 (20/80) i A3 (10/10), kategorija max 100: • median(0.7 ; 0.25 ; 1.0) = 0.7 --> 70/100 • Smallest grade (najmanja ocjena) • Najmanja ocjena kada se ocjene slože od najmanje prema najvećoj. • A1(70/100), A2 (20/80) i A3 (10/10), kategorija max 100: • min(0.7 ; 0.25 ; 1.0) = 0.25 --> 25/100

25. Način izračunavanja ocjene • Highest grade (najveća ocjena) • Najveća ocjena kada se ocjene slože od najmanje prema najvećoj. • A1(70/100), A2 (20/80) i A3 (10/10), kategorija max 100: • max(0.7 ; 0.25 ; 1.0) = 1.0 --> 100/100 • Mode of grades(najučestalija ocjena) • Ocjena koja se najčesće ponavlja • A1 70/100, A2 35/50, A3 20/80, A4 10/10, A5 7/10, kategorija max 100:mode(0.7 ; 0.7 ; 0.25 ; 1.0 ; 0.7) = 0.7 --> 70/100 • Sum of grades (suma ocjena) • Jedino u ovom tipu izračuna se ne prikazuje relativno ocjena za svaku aktivnost već je konačna ocjena omjer sume svih ostvarenih bodova (apsolutnih) i maksimalnog broja bodova (maksimalni broj bodova se izračunava kao zbroj svih maksimalno mogućih brojeva bodova pojedine aktivnosti). • A1 70/100, A2 20/80, A3 10/10:70 + 20 + 10 = 100 -->100 /190

26. Način izračunavanja ocjene • Mean of grades (with extra credits) • Ovaj tip izračuna se više ne koristi, ostavljen je unutar moodla zbog moguće primjene tečaja koje su napravljene prethodnim verzijama moodle-a • Najčešće upotrebljavani tipovi izračuna su Mean of grades i Sum of grades. • Moguće je izraditi dodatnu kategoriju unutar kolegija (označeno na slajdu 22) u koju možete svrstati određene aktivnosti (izračun ocjene skupine identičnih aktivnosti provodi se na posebno odabran način – jedan od 9 prethodno navedenih). • Moguće je definirati vlastitu skalu ocjenjivanja (ocjene-Skale-Prikaz). • Također, moguće je definirati tekst ocjene (ocjene-Slova-Prikaz/Promijeni). • Sve ocijene se mogu eksportirati u .csv datoteku (prikladnu za Microsoft Office Excel)

27. HVALA NA PAŽNJI! PITANJA ?