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Distrito Escolar Unificado de Lompoc Currículo y Logro Estudiantil

Distrito Escolar Unificado de Lompoc Currículo y Logro Estudiantil. Bienvenidos a la junta para Padres del Programa de Transición a Kínder (TK) Miércoles 8 de agosto del 2012 Laura-Lee Parks, Directora (805) 742-3250 parks.lauralee@lusd.org. P-TK-K Ambiente.

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  1. Distrito Escolar Unificado de LompocCurrículo y Logro Estudiantil Bienvenidos a la junta para Padres del Programa de Transición a Kínder (TK) Miércoles 8 de agosto del 2012 Laura-Lee Parks, Directora (805) 742-3250 parks.lauralee@lusd.org

  2. P-TK-KAmbiente

  3. Estándares Estatales Principales para el TK • TK sigue los Estándares Estatales Principales para el Grado Kínder. • El estudiante maneja la instrucción y el maestro se mueve mas lento por medio del currículo guiando desarrollo social, habilidades finas y motoras, así como el desarrollo académico. • Kínder sigue los mismos estándares pero cubre todo KCCS en un año avanzando rápido. No dejando mucho tiempo para todas las áreas de desarrollo importante.

  4. Matemáticas • TK • Math Their Way http://www.center.edu/index.shtmlstrategies Actividades creadas por el maestro • Enfocándose en los fundamentos sólidos de los números del 0-10 • Mas exploración libre • Kínder • Series de Matemáticas Adoptadas Estatalmente • Actividades/oportunida-des creadas por el maestro • Enfoque en los fundamentos sólidos de los números del 0-20

  5. Tiempo en Grupo (alfombra) • TK • Lapsos de tiempo más cortos (10 min.) • Más oportunidades de música • Canciones de bienvenida, calendario, días, meses, colores, abc, fonética, BAILE-Farmer in the Dell, Hokey Pokey, Grandma at the Fair, Pizza Hut, Math Macarena, etc. • Historias en material de Fieltro • Historias de Rimas con/indicaciones • Títeres • Juegos dramáticos de comportamientos sociales • Cuentos cortos • Juegos con los dedos • Mas interrupciones • Kínder • 15-20 min. • Menos canciones – bienvenida-calendario-días-meses • Colores, números • Menos Historias de Rimas • Historias mas largas • Escritura compartida se enseña al principio • No mucho desarrollo de habilidades finas y motoras • Escritura comienza antes • Trabajo con papel y lápiz comienza antes

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