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Enfoques de la Enseñanza.

Enfoques de la Enseñanza. DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES II Segundo Semestre 2009. Enfoques de la Enseñanza. (Fenstermacher,G & Soltis,J.1998).

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  1. Enfoques de la Enseñanza. DIDÁCTICA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES II Segundo Semestre 2009

  2. Enfoques de la Enseñanza.(Fenstermacher,G & Soltis,J.1998). Los autores abordan en su texto tres maneras de entender la enseñanza bastante distintas entre si y además eficaces dentro de su especificidad. No es una invitación a adscribirse a alguno de los Enfoques, sino mas bien se invita a reflexionar sobre los mismos deliberada e informadamente.

  3. Enfoques de la Enseñanza. - Enfoque Ejecutivo: Jim Barnes. - Enfoque Terapeuta: Nancy Kwong. - Enfoque Liberador: Roberto Umbras. La visión que cada docente tiene de su trabajo y su objetivo, condiciona la forma en que estructura su enseñanza. Visión/Objetivo como Pedagogo Condiciona Modo de estructurar la Enseñanza Retroalimenta Concepción de Persona Educada

  4. El Enfoque Ejecutivo: Fin: que el estudiante adquiera un conocimiento específico. Rol del Profesor: planifica, ejecuta el plan, evalúa su trabajo, revisan el proceso y vuelve a ejecutar. Manejan Personas y Recursos a movilizar (qué harán y en qué momento). Es el actor principal. Contenido: dato específico, ideas, temas o perspectivas que se deben inculcar en la mente de los alumnos. Concepción de Enseñanza: el Docente utiliza ciertas aptitudes organizacionales y de manejo para impartir a los Estudiantes datos específicos, conceptos, habilidades e ideas a fin de que tengan más posibilidades de adquirir y retener ese conocimiento específico. Estudiante: activo a partir de las indicaciones del Docente.

  5. El Enfoque Terapeuta: Fin: que el estudiante llegue a ser una persona autentica. Rol del Profesor: guiar y asistir al Estudiante en el proceso de alcanzar su propio conocimiento y habilidades. Contenido: diverso y seleccionado por el Estudiante según sus intereses y necesidades. Concepción de Enseñanza: el Profesor guía y asiste al Estudiante en la selección y el aprendizaje de ciertos saberes para que este Estudiante llegue a ser una persona autentica y autorrealizada. Estudiante: actor central. Elige temas y actividades para lograr ser lo que quiera.

  6. El Enfoque Liberador: Fin: que el estudiante libere su mente. Rol del Profesor: es un modelo para el Estudiante al enseñarle Rasgos de Carácter. Debe ser poseedor de virtudes morales e intelectuales. Contenido: conocimiento académico de calidad y Maneras (de producción de conocimiento y actitudes)que el Profesor considere. Concepción de Enseñanza: El Profesor enseña saberes y comprensiones esenciales junto a rasgos morales e intelectuales para que el Estudiante desarrolle y libere su espíritu. Estudiante: debe aprender contenidos de excelencia y maneras de ser críticas.

  7. Enfoques de la Enseñanza.(Fenstermacher,G & Soltis,J.1998). • ¿Qué Enfoque de Enseñanza es el más apropiado para usted? ¿Por qué? • ¿Desde qué categoría justifica su selección? • ¿A qué Enfoque de Enseñanza se asemeja la propuesta pedagógica del Profesor(a) observado(a)?

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