1 / 6

WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2012 – RESKO CZĘŚĆ MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZA Matematyka

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W KLASACH TRZECICH GIMNAZJUM IM . KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W RESKU CZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZA MATEMATYKA Kwiecień 2012 r. WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2012 – RESKO CZĘŚĆ MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZA Matematyka. Procent

nitsa
Download Presentation

WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2012 – RESKO CZĘŚĆ MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZA Matematyka

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W KLASACH TRZECICHGIMNAZJUM IM. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W RESKUCZĘŚĆ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZAMATEMATYKAKwiecień 2012 r.

  2. WYNIKI EGZAMINU GIMNAZJALNEGO 2012 – RESKOCZĘŚĆ MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZAMatematyka

  3. Procent • Numer zadania

  4. Wnioski i rekomendacje Egzamin pisało 79 uczniów z klas III A, III B, III C i III D. Najsłabiej uczniowie napisali zadania: 22, 4 i 23. Te zadania okazały się dla uczniów jako bardzo trudne. -Zadanie 22 (otwarte) sprawdzające umiejętności szczegółowe dotyczące kątów wierzchołkowych, kątów przyległych i własności kątów w trójkącie. Łatwość tego zadań określa współczynnik 0,15, co oznacza, że było to zadanie bardzo trudne. -Zadanie 4 (zamknięte) sprawdzające umiejętności szczegółowe dotyczące działań na potęgach. Łatwość tego zadań określa współczynnik 0,25, co oznacza, że było to zadanie trudne. -Zadanie 23 (otwarte) sprawdzające umiejętności szczegółowe dotyczące własności trapezu, rozwiązywania równań . Łatwość tego zadania określa współczynnik 0,25, co oznacza, że było to zadanie trudne.

  5. Najlepiej uczniowie napisali zadania: zadanie 6 (zamknięte)-łatwość 0,89, zadanie 11(zamknięte)-łatwość 0,84 i zadanie 17(zamknięte)-łatwość 0,71. Ogólnie ujmując, cały test dla uczniów gimnazjum w Resku był trudny. Współczynnik łatwości wynosi 0,45, natomiast średnia punktów: 13,51 na 30 punktów możliwych do uzyskania. Oznacza to, że uczniowie otrzymali 45,02 % punktów możliwych do uzyskania. Wnioski • Na pracach klasowych i sprawdzianach dawać zadania według nowej formuły egzaminu. • Dokładniej indywidualnie komunikować wyniki nauczania poszczególnych uczniów. Wykorzystać do tego dziennik elektroniczny. • Zajęcia wyrównawcze dla uczniów mających trudności w nauce. • Koło matematyczne dla uczniów uzdolnionych. • Stosować aktywizujące metody nauczania z wykorzystaniem środków multimedialnych. • Zeszyt ćwiczeń w wersji elektronicznej (WSiP). • Samodzielne przygotowywanie się uczniów do egzaminu z wykorzystaniem platformy edukacyjnej (WSiP). • Udział uczniów w konkursach matematycznych. • Testy diagnozujące w klasach I i II. • Próba generalna egzaminu Oke na hali w klasach III. Opracował: Adam Seredyński Sierpień 2012 r.

More Related