L’entreprenariat par l’Université Virtuelle de Tunis

1. L’entreprenariat par l’Université Virtuelle de Tunis Colloque IHEC de Carthage et INT d’EvryLotfi Bouzaïane 2007 Jeunes diplômés : Défis de création d’entreprises, rôle de l’Université et des Structures d’Appui

2. Pourquoi l’entreprenariat dans l’enseignement ? • Nouvelles tendances de l’emploi. • Réactivité des étudiants. • Complexité de la tâche. • L’apport du partenariat avec les structures d’appui. • Que fait l’UVT en partenariat avec le MIEPME ? • Les partenaires et la co-construction du partenariat. • Objectifs du partenariat. • Les composantes du partenariat. • Portée et limites.

3. Pourquoi l’entreprenariat dans l’enseignement ? • Nouvelles tendances de l’emploi. • Réactivité des étudiants. • Complexité de la tâche. • L’apport du partenariat avec les structures d’appui. • Que fait l’UVT en partenariat avec le MIEPME ? • Les partenaires et la co-construction du partenariat. • Objectifs du partenariat. • Les composantes du partenariat. • Portée et limites.

4. Pourquoi l’entreprenariat dans l’enseignement 1 ? • Nouvelles tendances de l’emploi • Du salariat à l’externalisation. • De la croissance créatrice d’emploi à l’emploi créateur de croissance.

5. Pourquoi l’entreprenariat dans l’enseignement 2 ? • Réactivité des étudiants • De nouvelles générations pragmatiques. • Une créativité surprenante. • Soins de cheveux. • Salle de sport. • Exportation d’huile d’olive pour la santé. • Agence de location de résidences secondaires. • Équipements et produits pour l’élevage de lapins. • Hôtel dans une oasis de montagne. • SOS numérique.

6. Pourquoi l’entreprenariat dans l’enseignement 3 ? • La complexité de la tâche • De l’idée au business plan en passant par le financement. • D’autres aptitudes préalables pour un succès ultérieur.

8. Pourquoi l’entreprenariat dans l’enseignement ? • Nouvelles tendances de l’emploi. • Réactivité des étudiants. • Complexité de la tâche. • L’apport du partenariat avec les structures d’appui. • Que fait l’UVT en partenariat avec le MIEPME ? • Les partenaires et la co-construction du partenariat. • Objectifs du partenariat. • Les composantes du partenariat. • Portée et limites.

9. L’apport du partenariat Université Structures d’appui • Rapprocher deux ensembles longtemps séparés. • Éviter l’intervention tardive. • L’information sur l’état et l’environnement des affaires. • Assurer une transition deprofessionnalisation. • Poursuivre par une transition pédagogique. • L’élément clé : L’interpénétration des deux Systèmes.

10. Pourquoi l’entreprenariat dans l’enseignement ? • Nouvelles tendances de l’emploi. • Réactivité des étudiants. • Complexité de la tâche. • L’apport du partenariat avec les structures d’appui. • Que fait l’UVT en partenariat avec le MIEPME ? • Les partenaires et la co-construction du partenariat. • Objectifs du partenariat. • Les composantes du partenariat. • Portée et limites.

11. UVT et MIEPME • Structures d’appui à la création d’entreprise. • Centres techniques. • Programmes spéciaux de modernisation. • 11 Universités en Tunisie + DGET • 190 Établissements. • 350 000 étudiants. + appui de la Direction de l’IHEC de Carthage.

12. Objectifs et démarche du partenariat • Fédérer des ressources. • Rapprocher les 2 systèmes. • Co-construire le projet de partenariat et son contenu. • Apprendre à travailler ensemble. • Créer des espaces communs. • Agir en amont et de manière intégrée.

13. Composantes du projet • Un portail universitaire d’entreprenariat. • Modules co- construits de formation transversale sur l’entreprenariat. • Co-conception d’objets d’apprentissage d’ouverture sur l’environnement professionnel. • Co construction d’une formation de Master de développeurs d’entreprise. • Développement de la fonction anticipation

14. 1. Le portail universitaire d’entreprenariat • Pour les enseignants : espace de mutualisation des ressources pédagogiques et des expériences. • Pour les étudiants : un espace de formation, d’information et d’encadrement pédagogique et professionnel. • Pour les décideurs : Un espace de communication avec les acteurs des formations.

15. 2. La formation transversale • Faire intervenir les structures d’appui en amont de la création d’entreprise : 2 modules en L3 (1 obligatoire et 1 en option). • Module 1 : Développer les aptitudes (général). • Module 2 : Mettre en forme le projet d’entreprise (plus proche de la spécialité de l’étudiant). • Formation centrée sur les compétences et non pas sur la transmission des connaissances (Référentiel de compétences). • Mettre l’étudiant dans des situations d’action. • Utilisation des outils multi media. • Mise à la disposition des enseignants des objets à insérer dans les formations en L1 et L2.

16. 3. Les objets virtuels • Documentaires avec scénarios pédagogiques. • Présentation en classe en 3 D des équipements des Centres Techniques. • Initiation à l’environnement de travail. • Intégrer l’apprentissage académique et l’apprentissage professionnel.

17. 4. Master d’optimisation et de modernisation de l’entreprise • Des développeurs d’entreprises. • Aide à l’assimilation par les entreprises des programmes publics. • Mise en œuvre de l’innovation, de la R&D. • Agir en conseil ou en ressource interne. • Co-construction.

18. 5. Anticipation et Club Industrie • Formation à la prospective (M2PA). • Animation d’un Club Industrie de Prospective. • Espace de rencontre entre acteurs. • Développement de l’aptitude d’anticipation. • De la réactivité à la pro activité.

19. Planning et participants M. A. Ben Taziri M. B. Allouche Pr L. Hassine Pr R. Chaabouni Équipe d’universitaires

20. Pourquoi l’entreprenariat dans l’enseignement ? • Nouvelles tendances de l’emploi. • Réactivité des étudiants. • Complexité de la tâche. • L’apport du partenariat avec les structures d’appui. • Que fait l’UVT en partenariat avec le MIEPME ? • Les partenaires et la co-construction du partenariat. • Objectifs du partenariat. • Les composantes du partenariat. • Portée et limites.

21. Portée et limites • Fédérer les ressources. • Intégrer les deux systèmes : formation et monde des affaires. • Ouvrir tous les modules aux milieux professionnel et au monde des affaires. • Agir plus en amont.

22. Tunis Carthage El Menzah VI FSEG de Tunis UVT Coupole www.uvt.rnu.tn 14, rue Yahia Ibn Omar par Ave Tahar Ben Achour