1 / 12

Õpetaja ja tehnoloogia

Õpetaja ja tehnoloogia. Anne Villems TÜ, ATI 2. dets. 2005.a. Mis on tehnoloogia. Googl’i definitsioonid: The application of knowledge to meet the goals, goods, and services desired by people. T he application of scientific advances to benefit humanity . Seotud mõisted:

nuwa
Download Presentation

Õpetaja ja tehnoloogia

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Õpetaja ja tehnoloogia Anne Villems TÜ, ATI 2. dets. 2005.a.

  2. Mis on tehnoloogia • Googl’i definitsioonid: • The application of knowledge to meet the goals, goods, and services desired by people. • The application of scientific advances to benefit humanity. • Seotud mõisted: • Infotehnoloogia, tehnoloogia siire, haridustehnoloogia, uus tehnoloogia, kõrgtehnoloogia, keskkonnatehnoloogia

  3. Kus me oleme? • Tiiger Luubis uurimus 2000 ja 2004 • Uurida IKT mõju haridussüsteemile • Mõned tulemused • 80% õpetajatest ja 74% õpilastest kodus arvuti • Ainult 2-3% õpetajatest/õppuritest ei kasuta arvutit • Tunnis arvutite kasutamise % tõuseb • Õpetajate oskused paranevad • Järeldusi: koolitundides kasutatakse murdosa IKT võimalustest • IKT katseline tasemetöö (4a) >90% õpilastest on omandanud pädevused

  4. Meil on: • Tere, kevad! (4000 õpilast) • Junior Achievement majandusõpe (4000) • Miksike • E-kool • EHIS • …

  5. Kuhu edasi? • Õppiv Tiiger, võtmesõnad: • E-õpe, e-portfolio, õpiobjektid/repositooriumid, võrgustikud, uuringud, probleemid – koostöö • UNESCO/IFIP – koolide 4 taset • Alustav (ingl.k. emerging) • Rakendav (ingl.k. applying) • Kõikjaleulatuv (ingl.k.infusing) • Transformeeriv (ingl.k. transforming) Kus on Eesti?

  6. Alustav (ingl.k. emerging) • Ostetakse arvuteid ja tarkvara • Alustatakse selle kasutust tundides • Kool on endiselt õpetajakeskne • Õppekava aineteks jaotatud • Õppurid kasutavad IKT-d üksikutes ainetes • Õppekava nõuab baastaseme arvutioskust

  7. Rakendav (ingl.k. applying) • Kool saab aru, et IKT muudab koolikultuuri • Kasutatakse laialdaselt IKT-d toetamaks olemasolevaid õppemeetodeid • IKT pädevused saavutatakse põhiliselt eraldi aine kaudu • Kool hakkab õppekava kujundama lähtudes IKT võimalustest

  8. Kõikjaleulatuv kasutus (ingl.k.infusing) • Kasutatakse mitmeid arvutitega seotud õppemeetodeid • Kasutatakse arvuteid kooli juhtimises • IKT on muutnud paljude õpetajate isiklikku õpetamisstiili • Kool muutub paindlikuks õppeainete ja tundide kombineerimisel, kooskasutamisel • Õppuril võimalus mitmel moel õppida • Kool teeb IKT abil koostööd teiste asutustega

  9. Transformeeruv (ingl.k. transforming) • Kool on kasutab IKT-d loominguliselt kooli ümberkorralduseks • IKT on kooli igapäevase töö loomulik lahutamatu osa • Õppekava on õppuri-keskne • Õppekava integreerib aineid ja elulisi rakendusi • IKT-le juurdepääs pole piiratud tunni ja ainega • Õppuril on suur vastutus oma õppetulemuste eest • Kool on kohalik õpikeskus

  10. IKT kasutamise klassifikatsioon USA koolidele • Minimaalne – kasutus paar korda nädalas, juhib õpetaja; treenitakse oskusi • Keskmine – kasutatakse pea-aegu iga päev; IKT toetab teatud meetodeid; kasutus: 1 + info organiseerimine, ülesannete lahendamine jne.

  11. IKT kasutamise klassifikatsioon USA koolidele (jätk) • Kõrgtase – õpetaja juhitud ja õppurite algatatud kasutus on tasakaalus; IKT on osa õppetegevuse lahutamatu osa; kasutatakse 1+2+ suhtluseks nii koolis kui väljapool, ka välismaal. • Maksimaalne – rutiinselt mitme tegevuse juures iga päev; õpetajal toetav roll; õppeprotsess üles ehitatud IKT-kasutusele; õppurid ise valivad tehnoloogia.

  12. Millisel tasemel nendest on Eesti kool täna? ??? Kasutatud materjal: • Information and communication technology http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001295/129538e.pdf • Tiiger Luubis 2004 http://www.tiigrihype.ee/publikatsioonid/tiiger_luubis_2004/TL2004.pdf

More Related