240 likes | 369 Views
IKT Lietuvos švietime. Mantas Masaitis, Švietimo informacinių technologijų centras Kaunas, 2012 sausio 25. IKT. Infrastruktūra Kompetencijos Turinys. 2000 – 2004 m. Pirmoji IKT diegimo švietime strategija Orientuotasi į mokinių kompiuterinio raštingumo ugdymą. 2000 – 2004 m.
E N D
IKT Lietuvos švietime Mantas Masaitis, Švietimo informacinių technologijų centras Kaunas, 2012 sausio 25
IKT • Infrastruktūra • Kompetencijos • Turinys
2000 – 2004 m. • Pirmoji IKT diegimo švietime strategija • Orientuotasi į mokinių kompiuterinio raštingumo ugdymą
2000 – 2004 m. • Kompiuterių klasės • Bendrasis kompiuterinis raštingumas • Kompiuterinės mokymo priemonės
Turinio ypatumai Dažniausiai CD formatu Stengtasi apimti didelius informacijos kiekius Stengtasi išnaudoti multimedijos galimybes
2005 – 2007 m. • Antroji IKT diegimo švietime strategija • Orientuotasi į IKT taikymą įvairių dalykų ugdyme
2005 – 2007 m. • Kompiuterių klasės • Bendrasis ir edukacinis kompiuterinis raštingumas • Skaitmeninis turinys
Turinio ypatumai Talpinamas internete Dalinamas į pamokai priimtinas porcijas Mokytojai gali konstruoti savo sekas, scenarijus ir t.t.
2008 – 2012 m. • Kompiuteriai ir kt. • Kompetencijos kartu su turiniu • Turinys personalizavimui
Turinio ypatumai Talpinamas internete Orientuotas į mokinio veiklas Realizuojamos įvairios veiklos Elektroniniai vadovėliai
Tyrimo klausimai • Kokie pedagoginės veiklos modeliai realizuojami mokyklose ir kaip juose naudojamos IKT? • Kaip mokytojai naudoja IKT? • Kokie faktoriai susiję su IKT naudojimu?
I. Pedagoginės veiklos modeliai • Tradicinis mokymas (dominuoja informacijos teikimas, įgytų žinių tikrinimas) • Savarankiškas mokymasis (savarankiškas ar grupinis naujų žinių “atradimas”) • Mokymasis tinkluose (bendravimas ir bendradarbiavimas su bendraamžiais ir/ar ekspertais iš viso pasaulio)
Pedagoginės veiklos modeliai: lūžis (dar?) neįvyko • Ugdymo tikslai orientuoti į tradicinį mokymą • Praktinė mokytojų veikla orientuota į tradicinį mokymą (labiau nei tikslai) • Tradiciniame mokyme IKT naudojimas nelemia geresnių mokymosi rezultatų
Kiek mokytojų naudoja IKT? • Panaudojamumas svyruoja nuo 20 iki 80 % • Lietuvoje IKT naudojo 63% matematikos ir 65% gamtos mokslų mokytojų; • LT septinta iš 22 dalyvių.
Mokytojo kompetencijos ir IKT taikymas • Egzistuoja netiesioginė priklausomybė tarp mokytojo technologinės IKT kompetencijos ir IKT taikymo
Mokytojo kompetencijos ir IKT taikymas • Egzistuoja tiesioginė priklausomybė tarp mokytojo edukacinės IKT taikymo kompetencijos ir IKT taikymo.
Apibendrinant: kontekstas Aktyvių viešojo judriojo telefono ryšio abonentų tenka 100 gyventojų: 2003 61,0 2004 89,1 2005 127,9 2006 139,4 2007 146,2 2008 149,9 2009 149,0 2010 150,7 Interneto prieiga
Ačiū mantas.masaitis@itc.smm.lt