Download
1 / 11
110 likes | 490 Views
Matakuliah Bahasa Indonesia. Untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah (PKTI). Moh Badrih, S.Pd., M.Pd. Universitas Islam Negeri Malang. Fakultas Ekonomi. 2014. Prinsip Penulisan Kutipan.
E N D
Matakuliah Bahasa Indonesia Untuk Penulisan Karya Tulis Ilmiah (PKTI) Moh Badrih, S.Pd., M.Pd Universitas Islam NegeriMalang FakultasEkonomi 2014
Prinsip Penulisan Kutipan • Punulisan rujukan (keterangan kutipan) diawali atau diakhiri dengan nama akhir pengarang, diikuti tahun dan halaman dalam tanda kurung. • Apabila buku ditulis oleh dua orang, penulis rujukan atau kutipan dilakukan dengan menyebutkan nama akhir dua pengarang diikuti tahun dan halaman dalam tanda kurung. • Apabila buku ditulis oleh lebih dari dua orang, penulisan rujukan dilakukan dengan penyebutan nama akhir pengarang yang disebutkan pertama diikuti dengan dkk. kemudian tahun dan halaman dalam tanda kurung. • Apabila nama pengarang tidak disebutkan atau tidak ada, penulisan rujukan dilakukan dengan mencamtumkan nama lembaga yang menerbitkan, nama dokumen yang diterbitkan, atau nama koran/majalah. • Apabila buku karya terjemahan, penulisan rujukan atau kutipan dilakukan dengan menyebutkan nama akhir pengarang aslinya, kemudian diikuti dengan tahun dan halaman dalam tanda kurung.
Contoh Menurut I Wayan (2004:33) pemanfaatantumbuhansebagaiobattradisionalmasihselaludigunakanmasyarakat di Indonesia terutama di daerahpedesaan yang masihkaya dengankeanekaragamantumbuhannya. Selainmurahdanmudahdidapat, obattradisional yang berasaldaritumbuhanpunmemilikiefeksamping yang jauhlebihrendahtingkatbahayanyadibandingkanobat-obatankimia(Fauziah, 2005:2). ObattradisionalIndonesiamasihsangatbanyak yang belumditeliti, khususnya yang sebagianbesarberasaldaribahantumbuhan (Azwar dan Hartanto, 1992:43). Kelopakbungaroselajugamemberikansensasibunga yang harumdan rasa asamyangmenyegarkan(Mardiahdkk, 2009:122). Diabetes melitusadalahsuatukelainanmetabolikkronisseriusyangmemilikidampaksignifikanterhadapkesehatanseseorang, kualitashidup,harapan hidup pasien, dan pada sistem layanan kesehatan (Kompas, 2012:2). Efekhormoninsulin secarakeseluruhanadalahmendorongpenyimpananenergidanmeningkatkanpemakaianglukosa (SacherdanMcPhernon, 2004:344).
Teknik Penulisan Kutipan Kutipan yang Telah Dikutip Kutipan Langsung Kutipan Tidak Langsung Kurang dari 40 Kata Lebih dari 40 Kata Yang Dihilangkan
Kutipan Langsung Kutipan Langsung Kurang dari 40 Kata Apabila isi kutipan kurang dari empat puluk kata, penulisannya dilakukan secara integratif (tidak dipisahkan dalam satu paragraf). Isi pernyataan kutipan ditulis di antara dua tanda kutip (“...”). Apabila dalam pernyataan tersebut terdapat tanda kutip maka tanda kutip tersebut ditulis dengan tanda kutip tunggal. Nama pengarang buku yang dikutip, tahun penerbitan, dan nomor halaman dapat disebutkan sebelum atau sesudah kutipan.
Contoh 1 Keraf (2010:213) menjelaskan, “yang dimaksud dengan ‘bibliografi ‘adalah sebuah daftar yang berisi judul-judul buku, artikel-artikel, dan bahan penerbitan lainnya, yang mempunyai pertalian dengan sebuah karangan atau sebagian karangannya yang telah digarap”. Contoh 2 “Yang dimaksud dengan bibliografi adalah sebuah daftar yang berisi judul-judul buku, artikel-artikel, dan bahan penerbitan lainnya, yang mempunyai pertalian dengan sebuah karangan atau sebagian karangannya yang telah digarap” (Keraf, 2010:213).
Kutipan Langsung Lebih dari 40 Kata Penulisannya dilakukan secara terpisah dari suatu paragraf. Ditulis 1,2 cm dari tepi kiri dan kanan dan ditulis dengan spasi tunggal. apabila dalam pernyataan terdapat tanda kutip maka ditulis dengan tanda kutip tunggal (‘...’), nama pengarang yang dikutip, tahun penerbitan, dan nomor halaman disebutkan sebelum kutipan. Werdiningsih (2002:134) mengemukakan pendapatnya sebagai berikut. Walaupun ada kemiripan antara membaca B1 dan B2, sejumlah variabel yang kompleks membuat proses B1 berbeda dengan B2. Karena proses membaca pada hakikatnya ‘tak teramati’ guru perlu melakukan usaha nyata dalam konteks untuk memahami prilaku membaca murid belaka, serta mampu membantu siswa memahami prilaku-prilaku tersebut. Oleh sebab itu, penting bagi guru untuk mengetahui sebanyak-banyaknya tentang latar belakang pendidikan, linguistik, dan budaya siswa.
Kutipan Langsung Lebih dari 40 Kata yang dihilangkan Werdiningsih (2002:134) mengemukakan pendapatnya sebagai berikut. … . Walaupun ada kemiripan antara membaca B1 dan B2, sejumlah variabel yang kompleks membuat proses B1 berbeda dengan B2. ... Penting bagi guru untuk mengetahui sebanyak-banyaknya tentang latar belakang pendidikan, linguistik, dan budaya siswa. …
Kutipan Tidak Langsung Kutipan Tidak Langsung Bentuk kutipan yang dikemukakan dengan bahasa penulis sendiri berdasarkan isi bacaan yang telah dibacanya. Isi pernyataan tidak ditulis dengan tanda kutip. Ditulis dengan integratif (tidak dipisahkan) dalam suatu paragraf Nama pengarang buku yang dikutip, tahun penerbitan, dan nomor halaman dapat disebutkan sebelum atau sesudah kutipan. Sejalan dengan pendapat para ahli, Sunismi (2001:75) menyatakan bahwa penelitian tindakan sebaiknya dilakukan dengan tiga fase/siklus. Hal ini didasarkan pada penelitiannya yang mengindikasikan adanya fenomena kesulitan siswa di dalam berinteraksi dengan perlakuan walaupun telah diberikan pada fase/siklus pertama dan kedua.
Kutipan Tidak Langsung yang Dihilangkan Kutipan yang dikutip dari dapat dilakukan dalam keadaan darurat, yaitu benar-benar tidak mendapatkan sumber aslinya. Wanhan (dalam Darmanto, 2004:34) menyebutkan bahwa ditinjau berdasarkan kondisi pembangunan nasional dan pengaruh lingkungan strategis, peluang yang dimiliki berupa wadah trigatra yaitu: giografi, sumber kekayaan alam, dan demografi.
