LOS ALUMNOS NO SE RESPETAN LOS NIÑOS PEGAN A SUS COMPAÑEROS NO COMPARTEN EL MATERIAL

1. JARDIN DE NIÑOS JOSE VASCONCELOSMUNICIPIO: AMANALCOESTADO: MEXICONOMBRE DEL PROYECTO: VIVIENDO CON VALORES

2. SE RALIZO UN DIAGNOSTICO DE SITUACIONES URGENTES DE ATENDER EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON EL APOYO DE LOS ALUMNOS PARA DETERMINAR LA MAS URGENTE Y DE AHÍ PARTIR PARA BUSCAR UNA SOLUCION, SE DETECTARON LAS SIGUIENTES: • LOS ALUMNOS NO SE RESPETAN • LOS NIÑOS PEGAN A SUS COMPAÑEROS • NO COMPARTEN EL MATERIAL • HAY MUCHA BASURA • LAS AREAS VERDES NECESITAN CUIDADOS • EL EDIFICIO ESCOLAR REQUIERE REHABILITACION • HAY POCA PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA • LAS RELACIONES ENTRE LOS ALUMNOS SON POCO CORDIALES • LA LECTURA REQUIERE FORTALECERSE • LA ORGANIZACIÓN DE MATERIALES DEBE FORTALECERCE • SU ALIMENTACION ES DESEQUILIBRADA POR EL EXCESIVO CONSUMO DE CHATARRA • HAY MUCHA INASISTENCIA • SE LLEVAN LOS MATERIALES DIDACATICOS Y NO LOS REGRESAN • SE LLEVAN LOS OBJETOS PERSSONALES DE SUS COMPAÑEROS

3. ALUMNOS REPRESENTANDO LOS PROBLEMAS QUE DETECTAN EN LA INSTITUCION

5. VIVIENO CON VALORESFUNDAMENTACION LA PROBLEMÁTICA DENTRO DEL AULA DE CLASES EMPIEZA DESDE EL MOMENTO EN QUE LAS PERSONAS DE LA COMUNIDAD, YA SEA ALUMNO, PADRE DE FAMILIA Y MAESTROS EMPIEZAN A PERDER EL HABITO DE FOMENTAR LOS VALORES Y ESO SE DA PRECISAMENTE CUANDO SE PIERDE LA BUENA EDUCACION FAMILIAR, CUANDO EN EL HOGAR YA NO SE ENSEÑAN LAS NORMAS PARA UNA BUENA CONVIVENCIA INTERPERSONAL. LA FORMACION MORAL ES UNA PRIORIDAD PARA FORMAR NIÑOS CON VALORES, RESPONDE A LA NECESIDAD DE CONTRIBUIR DESDE LA ESCUELA A LA FORMACION DE NIÑOS, JOVENES COMO PERSONAS LIBRES, RESPONSABLES, JUSTAS, CAPACES DE VIVIR EN DEMOCRACIA Y RESPETAR LA DIGNIDAD HUMANA, LA PROPIA Y LA DE LOS DEMAS. LOS VALORES SON INDISPENSABLES PARA UNA VIDA DE CALIDAD DE TODO INDIVIDUO, SIN ELLOS NO SE PODRIA INTERACTUAR EN SOCIEDAD, EN LA ESCUELA Y EN LA VIDA FAMILIAR

6. ESTRATEGIAS DE SOLUCIONA TRAVES DE UNA LLUVIA DE IDEAS E INDAGACIONES CON PADRES DE FAMILIA SE LLEGO A LA S SIGUIENTES SOLUCIONES DE LA PROBLEMÁTICA: • REALIZAR SITUACIONES DIDACTICAS DONDE SE FORTALEZCAN LOS VALORES CON LOS ALUMNOS. • TRABAJAR CLASES ABIERTAS CON PADRES DE FAMILIA PARA FOMENTAR VALORES Y DARLES PLATICAS SOBRE LO IMPORTANTE QUE ES PRACTICARLOS Y FORTALECERLOS EN EL HOGAR. • ESTABLECER UN REGLAMENTO DE AULA Y ESCOLAR QUE RIGA LAS ACTIVIDADES INSTITUONALES, ESCOLARES E INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOS. • DARLES COMISIONES A LOS ALUMNOS PARA VIGILAR LA PRACTICA DE VALORES DENTRO Y FUERA DEL AULA.

8. PLAN DE TRABAJO

9. LOS ALUMNOS REPRESENTARON LOS VALORES QUE MAS HAN PRACTICADO

10. CLASE ABIERTA CON PADRES DE FAMILIA

11. LOS ALUMNOS REPRESENTARON UN VALOR PARA COMPARTIR CON LA COMUNIDAD

12. PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS TRABAJARON PARA EXPLICAR U VALOR

15. COMENTARIOS DE LOS PADRES DE FAMILIA DURANTE LAS CLASES ABIERTAS AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD, SE REALIZO UNA LLUVIA DE IDEAS PARA QUE LOS PARES DE FAMILIA APORTARON SU OPINION SOBRE EL TRABAJO CON VALORES Y SE RESCATO LO SIGUIENTE: • ES BUENO QUE SE RESCATEN LOS VALORES PORQUE ASI LOS NIÑOS CONVIVEN MEJOR CON SUS COMPAÑEROS. • ESTAMOS VIVIENDO MUCHAS SITUACIONES DE VIOLENCIA EN LA SOCIEDAD Y HAY QUE MODIFICAR CONDUCTAS EN LOS NIÑOS PARA QUE NO INCURRAN EN ESOS ACTOS. • AQUÍ EN LA ESCUELA HAY MUCHOS PEQUEÑOS QUE REQUIEREN FORTALECER LOS VALORES. • ES REALMENTE FAVORABLE INCULCAR VALORES PORQUE LOS NIÑOS SE ENSEÑAN A RESPETARSE ENTRE SI MISMOS Y LOS DEMAS.