Competències genèriques als títols de grau UPC

1. Títol: Ús d'ATENEAen la integració de la competènciagenèrica "Ússolvent de la informació" a les titulacions de grau del Campus de Terrassa • Autor(s): Núria Castillo Mas, Miquel Puertas Molina, Marta Roca Lefler • Centre: Biblioteca del Campus de Terrassa. Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius • Email: biblioteca.campus.terrassa@upc.edu • Resum (màxim 100 paraules): • La Biblioteca del Campus de Terrassa (BCT) ofereix suport en la integració de la competència genèrica “ús solvent dels recursos d’informació” en els nous plans d’estudi implementats al Campus de Terrassa. • Aquest pòster recull l’experiència del desenvolupament d’aquesta competència a l’Escola d’Enginyeria de Terrassa (EET) i a l’Escola Tècnica Superior d'Enginyeries Industrial i Aeronàutica de Terrassa (ETSEIAT) fruit de la col·laboració entre bibliotecaris i personal docent. • S’analitza l’ús de l’entorn Atenea en el desenvolupament. A partir d’un “curs base” es fan les extraccions corresponents per a cada nivell, curs i escola, generant assignatures on s’inclouen diversos recursos TIC (Twitter, vídeos Youtube, etc.). • Paraules clau: Competències genèriques, titulacions de grau, Campus de Terrassa, biblioteca, ús solvent de la informació

2. Competències genèriques als títols de grau UPC Elsplansd’estudi de les titulacions de grau de la UPC inclouen 7 competènciesgenèriques Emprenedoria i innovació Sostenibilitat i compromís social Comunicacióeficaç oral i escrita Treball en equip Ússolventdels recursos d'informació Aprenentatgeautònom Tercera llengua

3. Què són les competències informacionals? Les competències informacionals són el conjunt d’habilitats, aptituds i coneixements que capaciten als individus a reconèixer quan necessiten informació, on localitzar-la, com avaluar-ne la seva idoneïtat i donar-li l’ús adequat d’acord amb el problema que se’ls planteja. • El Servei de Biblioteques, Publicacions i Arxius de la UPC defineix la competència informacional com l’adquisició per part de l’estudiantat de les habilitats següents:  • • L’estudiant cerca la informació pertinent que necessita • • L’estudiant organitza la informació de manera eficient • L’estudiant comunica la informació adequadament de forma oral iescrita

4. Aquestacompetèncias’integra en el currículum amb el suport de l’SBPA Gestionar l'adquisició, l'estructuració, l'anàlisi i la visualització de dades i informació de l'àmbitd'especialitat, i valorar de forma crítica elsresultatsd'aquestagestió. Desprésd'identificar les diferentspartsd'undocumentacadèmic i d'organitzar-ne les referènciesbibliogràfiques, dissenyar i executar una bona estratègia de cerca avançadaamb recursos d'informacióespecialitzats, seleccionant-hi la informaciópertinenttenint en comptecriteris de rellevància i qualitat. Planificar i utilitzar la informaciónecessària per a un treballacadèmic (per exemple, per al treball de fi de grau) a partir d'unareflexió crítica sobre els recursos d'informació que s'hanutilitzat. Ússolventdels recursos d’informació

5. Des del curs 2010-2011 la Biblioteca del Campus de Terrassa utilitza Atenea peldesenvolupament de la competència Grau en Enginyeria de Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte Grau en Enginyeria de SistemesAudiovisuals Grau en Enginyeria de Tecnologia i DissenyTèxtil Grau en EnginyeriaElèctrica Grau en EnginyeriaElectrònica Industrial i Automàtica Grau en EnginyeriaMecànica Grau en Enginyeria Química Grau en Enginyeria en TecnologiesAeroespacials Grau en Enginyeria en TecnologiesIndustrials Grau en Enginyeria en VehiclesAeroespacials Titulacions de grau de l’EET i ETSEIAT (Campus de Terrassa)

6. curs base A partir d’uncurs base, a cada cursacadèmic es creen tantesassignaturescomtitulacions i nivellss’ofereixen AssignaturaNivell 1 AssignaturaNivell 2 AssignaturaNivell 3

7. Metodologia Autoaprenentatge: permet a l’alumne establir el seu propi ritme d’aprenentatge Els formadors són 8 bibliotecaris de la BCT en col·laboració amb el personal docent Elmaterial didàctic està format per apunts, qüestionaris, tutorials, fòrums i vídeos Modalitat semipresencial(1 sessió presencial obligatòria per nivell) L’avaluació està basada en qüestionaris autoavaluatius que donen a l’alumne la possibilitat de millorar en tot moment la seva qualificació. Per aprovar cal que.... • La nota de la pràctica presencial (qüestionari) sigui superior a 5 • La mitjana de qüestionaris proposat per al nivell 2 sigui superior a 5 • La nota proposada pel professor de l’assignatura (a partir de l’aplicació dels continguts de la competència en les pràctiques) sigui superior a 5

9. Apunts (PDF) • Tutorials (Prezi, vídeos Youtube, • PowerPoint, animació Flash…) • Enllaços web Material didàctic

11. Banc de preguntes de selecció múltiple organitzades per nivells, temes i estudis. Un qüestionaridiferent a cada intent, utilitzant preguntes aleatòries

12. Qüestionarisautoavaluatius : 3 intentspermesos 10 preguntes aleatòries Qualificaciómés alta

13. Implementació de la competència “Ús solvent dels recursos d’informació” als graus de l’EET i ETSEIAT - 2012

14. Conclusions • Atenea ens ha permésassumir un nombre elevatd’alumnes cada any i amb una càrrega mínima • Col·laboració personal biblioteca i docentmoltpositiu • L’experiènciaprèvia en l’úsd’Atenea i en el desenvolupament de la competènciainformacionalsens ha estatmolt útil • Sistema flexible d’aprenentage i avaluació que permet la sevaaplicació en titulacionsdiferents.