СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: р оль семьи

1. www.themegallery.com СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: роль семьи Бондарева Валентина Викторовна,http://bondhsi.ruЛенинградский областной институт развития образования,Санкт-Петербург

3. О Л Для общества: гарантия стабильного общественного развития Для личности: социальный лифт Значение образования в современном мире www.themegallery.com

4. Экономическая активность, занятость и безработица лиц в возрасте 24-49 лет в зависимости от уровня образования, 2003, %

5. О Л Для общества: гарантия стабильного общественного развития Для личности: социальный лифт Значение образования в современном мире www.themegallery.com

6. Федеральный государственный образовательный стандарт ФГОС – общественный договор между семьей, обществом и государством, в котором каждая из сторон ожидает получить в результате: образованного и нравственного человека, способного жить в условиях поликультурного общества предприимчивую и успешно адаптирующуюся в динамично меняющемся мире личность, готовую самостоятельно принимать решения и действовать успешно в нестандартных ситуациях человека, способного на протяжении всей жизни к самоанализу и саморазвитию Заложить основу для развития всех этих способностей и качеств призван ФГОС.

7. РЕЗУЛЬТАТЫ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОЖИДАНИЯ 9-КЛАССНИКОВ, УЧИТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ

8. Общественный договор и государственная ответственность ФГОС - конвенциональная норма, реализующаяобщественный договор о требованиях к результату общего образования ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого капитала Конкурентоспособность

9. ГОС.СТАНДАРТ 2004 г.: «…ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на РАЗВИТИЕ его личности» Как меняются требования к результату? Традиционный взгляд: Основная задача школы - дать хорошие прочные ЗНАНИЯ Какой требовался результат? «Хорошее прошлое положительно опасно, если делает нас удовлетворенными настоящим и, следовательно, не готовыми к будущему» Чарльз В. Элиот КАК ПОЛУЧИТЬ НОВЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ? ФГОС «Смена образовательной парадигмы (цели). Вместо передачи суммы знаний - РАЗВИТИЕ личности обучающегося на основе освоения способов деятельности» В чем принципиально изменились требования к результату? Для справки психологи: Развитие – формирование в процессе взаимодействия с миром способностей и функций, воспроизводящих человеческие качества. Развитие – интеллектуальное Развитие – личностное Развитие - социальное

10. ФГОС: каким образом можно получить новый результат? ОРГАНИЗОВАТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКОВ: способность к самоорганизации в решении учебных задач. прогрессв личностном развитии умениерешать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ

11. Цель разработки и внедрения стандартов второго поколения – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов • Образовательные результаты: Личностные результаты– сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам. Метапредметные результаты– включающие универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, применяемыми как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Предметные результаты–усвоение обучающимися конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, знаний и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности, ценностей.

12. Семейный кодекс Ст. 63 «Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей»: 3) Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровьефизическом, психологическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родителиимеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

13. Федеральный закон "Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся 1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами.Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. 2. Органы государственной власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям (законным представителям) несовершеннолетних обучающихся в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития. 4. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны: 1) обеспечить получение детьми общего образования; 2) соблюдать правила внутреннего распорядка ОУ, требования локальных нормативных актов, которые устанавливают режим занятий обучающихся, порядок регламентации образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) и оформления возникновения, приостановления и прекращения этих отношений; 3) уважать честь и достоинство обучающихся и работников организации, осуществляющей образовательную деятельность. 6. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим ФЗ и иными ФЗ, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством РФ.

14. Функции современной семьи • Утрата производственных функций; • Ряд функций сохранился в рудиментарном виде, поскольку перешел к особым социальным институтам (социализационные функции): • передача необходимой для жизни информации - частично взяла на себя система образования, • социальный контроль – милиция (правоохранительная) и церковь (духовно-нравственная), • защита – армия, • охрана здоровья – система здравоохранения. • Основными функциями считают: • прокреационную (воспроизводство населения) • рекреационную (удовлетворение глубинных эмоциональных потребностей людей в любви, привязанности, понимании, разделенных переживаниях).

15. Non scholae, sed vitae discimus МЕЖДУНАРОДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ цель исследования TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study) - сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности– (68 стран - 2011) цель исследования PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study ) – сравнительная оценка качества чтения и понимания текста(40 стран - 2006) цель исследования PISA (Programme for International Student Assessment)- сравнительная оценка математической и естественнонаучной грамотности, а также умение понимать тексты различного типа (67 стран - 2012г.)

16. Результаты России

17. PISA, математическая грамотность, 3-й уровень компетентности В одной из стран в 1980 г. из нац. бюджета на оборону выделялось 30млн.$. Общий бюджет на год составлял 500 млн.$. В следующем году на оборону было выделено 35 млн.$ при общем бюджете 605 млн $. Инфляция за эти 2 года составила 10%. • Вы приглашены прочесть лекцию в обществе пацифистов и намерены показать, что бюджет на оборону за это время сократился. Объясните, как вы это сделаете. • Вы приглашены прочесть лекцию в военной академии и намерены показать, что бюджет на оборону увеличился за этот период. Объясните, как вы это сделаете. Цель: предупреждение риска манипуляции. www.themegallery.com

18. ВЫВОД ПО РЕЗУЛЬТАТАМ МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ • российские школьники имеют достаточно высокий уровень овладения предметными знаниями • но значительно отстают от своих сверстников в умении применять эти знания на практике, работать с различными источниками информации, а также в различных продуктивных видах деятельности

19. НАПРАВЛЕННОСТЬ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙВ УЧЕБНИКАХ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА Проанализировано 3829 вопросов и заданий • 2535 (66,1%) – усвоение содержания параграфа • 820 (21,4%) – предметные умения • 270 (7,1%) – развитие речи • 117 (3,1%) – личностное отношение к тексту • 44 (1,1%) – установление межпредметных связей • 33 (0,9%) – умения работать с книгой • 13 (0,3%) – работа с дополнительными источниками информации

20. ОБРАЗОВАНИЕ Воспитание -ценностное отношение к миру вещей, людей, природы) • моральные нормы • образцы поведения Обучение -знания о мире -способы познания Педагогическая поддержка -помощь в нахождении способов решения проблем -помощь в познании себя

21. поддерживать «поддерживать» - служить подпорой для крепости (опорной точкой, надеждой, убежищем);«подставкой» - всем, что поддерживает тяжесть;«укрепой» - всем, что придает крепость, прочность, силу. Другими словами, это действие, которое не дает прекратитьсятому, что движется – находится в динамике. сопровождать «сопровождать, водить – вести, провожать на ходу, таща за собой силою, принуждая; или же помогая, поддерживая, или указывая путь, или предводительствуя, будучи начальником, приставом, вожаком, водырем». В. ДАЛЬ, 1882г.:

22. http://bondhsi.ru Конкурс «Я выбираю»: • 1 номинация – «РЕКЛАМА ЗДОРОВЬЯ» • 2 номинация - «АЗБУКА ЗДОРОВЬЯ» • 3 номинация – «ПРОПАГАНДА ЗДОРОВЬЯ» • 4 номинация - «СЕМЬЯ ВЫБИРАЕТ ЗДОРОВЬЕ» • 5 номинация - «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА: УКРЕПЛЯЕМ ЗДОРОВЬЕ ВМЕСТЕ» Семья Дмитриевых МКОУ «СОШ № 3» г. Лодейное Поле Фильм - презентация «Заманили» http://www.youtube.com/watch?v=rmU_rlOGvVY

23. «Дети должны воспитываться не для настоящего, а для будущего» Иммануил Кант http://bondhsi.ru ЖДЕМ КОММЕНТАРИИ!!!