UNE REPONSE A PITHIVIERS AUX BESOINS DE FORMATION DE VOTRE ENTREPRISE

1. UNE REPONSE A PITHIVIERSAUX BESOINS DE FORMATION DE VOTRE ENTREPRISE AFEC – 6 rue de Fricambault – 45300 PITHIVIERS – Tél : 02.38.30.41.04 - Em@il: afec.pithiviers@orange.fr

2. L’AFEC aujourd’hui Notre organisation : L’AFEC offre la complémentarité d’une structure nationale et d’un réseau de 21 antennes. Cette organisation nous permet d’apporter de façon pérenne sur différents bassins d’emploi des solutions adaptées aux salariés, aux entreprises et aux demandeurs d’emploi. Implantés sur 11 régions, nous proposons plus de 2000 actions de formation et prestations et accueillons environ 23 000 bénéficiaires par an. Nos moyens humains • 2 filiales : Point F et AFEC Emploi • 21 antennes • 70 sites de formation permanents • 350 formateurs et consultants • 60 salariés intervenants en fonction support administratif, pédagogique et management

3. Engagements et démarche qualité Certificat de Qualification Professionnelle délivré par l’OPQF (Office Professionnel de Qualification des Organismes de Formation) – auquel s’est substitué l’ISQ – numéro 08 07 SR 066 valable jusqu’en juin 2011. L’ISQ est une organisation indépendante reconnue par l’Etat qui associe des prestataires de formation, des clients et des prescripteurs. Elle délivre la qualification au regard de l’adéquation des moyens humains, techniques et financiers. • L’amélioration continue • L’orientation client • L’engagement de services Les principes de notre démarche qualité : Depuis 1995, les antennes AFEC sont qualifiées régionalement auprès de l’ISQ (Qualification des Services Intellectuels) sur trois domaines : Chaque antenne dans son environnement de proximité est associée en fonction de demandes spécifiques de clients à des démarches de développement qualité soit au niveau local, départemental ou régional. • Formation générales pré-professionnelles et d’insertion • Les formations spécifiques à des métiers • L’accompagnement des projets professionnels Certification ISO 9001 Deux antennes du réseau (Orléans et Amiens) disposent à ce jour d’une certification ISO 9001 (Orléans depuis 1999 version 94 puis 2000 et Amiens en version 2000 depuis 2003),

4. Nos domaines d’intervention à votre service pour le développement de vos compétences • Bureautique • Anglais • Efficacité personnelle • Entreprise et développement durable

5. CARACTÉRISTIQUES DE NOTRE PRESTATION • Durée, rythme et programme de formation sur mesure • Séances de formation par demi-journée ou journée • Formation dans notre centre ou intervention au sein de votre entreprise • Analyse des besoins de formation et construction de contenus adaptés à vos objectifs • Optimisation des connaissances acquises par des exercices pratiques en lien avec la situation professionnelle de la personne

6. Nos références ALLIANCE MEDIA AXIOHM BOWDEN BROSSARD CARGO VAN CENTRE HOSPITALIER DE PITHIVIERS DOMAINE DE CHANTALOUP GALVA 45 LABORATOIRE 3M Santé MAISON PAVISOL QUELLE RELIURE BRUN SOCIETE VERMANDOISE INDUSTRIES (SUCRERIE) THYSSENKRUPP SOFEDIT

7. BUREAUTIQUE • Maîtriser l’environnement informatique • Concevoir un document avec Word • Maîtriser les fonctions avancées de Word • Concevoir des tableaux et les représenter graphiquement • Optimiser l’utilisation d’un tableur • Concevoir une présentation sous PowerPoint • Internet

8. MAÎTRISER L’ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE Objectif • Savoir gérer et utiliser les différentes ressources de son ordinateur avec le système d’exploitation Windows • Savoir optimiser la gestion des différents documents Contenu Prise en main de Windows • Connaître les différentes fonctions de Windows • Utiliser le menu contextuel, les raccourcis fichiers, l’ordinateur • Utiliser le poste de travail, la corbeille, la barre des tâches, la barre des menus, la barre d’outils, les fenêtres de Windows • Utiliser le panneau de configuration pour paramétrer son environnement • Manipuler les outils de maintenance du disque • Installer/désinstaller des périphériques et des logiciels (scanner, Web Cam, clé USB, etc.) L’explorateur Windows • Connaître l’arborescence • Créer des dossiers et des sous-dossiers • Déplacer, renommer, effacer un fichier • Rechercher des documents Durée et Rythme • 6 heures réparties sur deux demi journées ou une journée. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Toute personne souhaitant maîtriser l’environnement de son poste de travail. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise.

9. CONCEVOIR UN DOCUMENT AVEC WORD Objectif • Acquérir des bases essentielles pour réaliser des courriers, notes et documents avec Word. • Optimiser la conception d’un document en travaillant avec méthode. Contenu Acquérir les principes de base • Se repérer dans l’écran : le ruban, barre d’outils d’accès rapide et les onglets • Déplacer le point d’insertion, sélectionner du texte • Intégrer la méthode de conception d’un document : saisir au kilomètre, enregistrer, présenter Bien présenter un document • Choisir les polices et leurs attributs : gras, souligné, italique, couleur • Aérer le document : interligne, espacement, retraits • Encadrer un titre, l’ombrer • Insérer des symboles et une image • Créer des effets typographiques avec Word Art Modifier un document • Modifier ponctuellement un document • Supprimer, déplacer, recopier du texte : glisser/déplacer, couper/coller, copier/coller • Corriger un texte : le vérificateur d’orthographe, le dictionnaire des synonymes. Concevoir facilement un courrier • Saisir du texte • Positionner l’adresse et présenter le corps de la lettre • Modifier la mise en page Créer un tableau simple • Insérer un tableau dans un document • Ajouter, supprimer des lignes ou des colonnes • Appliquer des bordures et des trames Durée et Rythme • 18 heures réparties sur 6 demi-journées ou trois jours. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Tout utilisateur débutant sur Word. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise.

10. MAÎTRISER LES FONCTIONS AVANCEES DE WORD Objectif • Concevoir rapidement tout type de documents professionnels avec Word. • Savoir utiliser les fonctions avancées de Word pour gagner en efficacité. Contenu Mettre en forme un document élaboré • Poser des tabulations • Insérer des listes à puces et des caractères spéciaux • Définir les en-têtes et pieds de page • Présenter un texte en colonnes • Insérer des images et/ou des photos Envoyer un mailing ciblé • Concevoir et gérer un fichier de données • Créer la lettre type • Faire les fusions sur des critères ciblés • Utiliser une liste de données sur Excel • Création d’étiquette ou enveloppe Concevoir de longs documents structurés • Plan et styles : gérer la mise en forme des titres • Appliquer une numérotation automatique • Générer la table des matières à partir du plan Durée et Rythme • 12 heures réparties sur 4 demi-journées ou deux jours. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Personne maîtrisant les fonctions de base de Word. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise.

11. CONCEVOIR DES TABLEAUX ET LES REPRÉSENTER GRAPHIQUEMENT Objectif • Maîtriser les fonctions de base d’Excel. • Insérer des formules de calcul et construire des représentations graphiques. Contenu Créer des tableaux et modifier le contenu • Saisir les données d'un tableau sur une feuille de calcul. • Insérer ou supprimer les colonnes et les lignes. • Recopier ou déplacer des données. • Créer une liste personnalisée pour faciliter la saisie. Insérer des formules de calcul • Insérer des opérations de base (somme, soustraction, etc...). • Recopier une formule de calcul. • Calculer des pourcentages. • Utiliser la fonction « Moyenne » Soigner la mise en forme de vos tableaux • Mettre en forme des caractères (taille, couleur...). • Améliorer la présentation (bordures, remplissage...). • Modifier le format de valeurs numériques. • Appliquer un format prédéfini et masquer les zéros. Améliorer la mise en page • Afficher/masquer le quadrillage de la feuille à l'impression. • Modifier la mise en page et l’orientation d’une feuille. • Centrer un tableau sur une page et l’imprimer. • Travailler simultanément sur plusieurs feuilles de calcul • Renommer, insérer ou supprimer une feuille de calcul. • Recopier une feuille pour dupliquer (copier) un tableau. • Réorganiser l'ordre des feuilles et modifier plusieurs tableaux. Créer des graphiques adaptés aux données • Comparer des résultats avec un histogramme. • Visualiser une répartition avec un graphique en secteur. • Mettre en relief une évolution avec un graphique en courbe. Améliorer la lisibilité des données d'un graphique • Réorganiser l'ordre des séries dans un histogramme. • Afficher les données chiffrées et insérer un titre. • Modifier l'échelle de valeurs et afficher/ masquer le quadrillage. • Ajouter ou supprimer des séries à la source de données. Durée et Rythme • 18 heures réparties sur 6 demi-journées ou trois jours. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Tout utilisateur débutant sur Excel. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise.

12. OPTIMISER L’UTILISATION D’UN TABLEUR Objectif • Optimiser la construction de tableaux. • Mettre en place des formules complexes pour automatiser les calculs. • Concevoir et utiliser des tableaux croisés dynamiques. Contenu Feuille de calcul • Saisie de texte, nombre et formules. • Modification d’une formule. • Utilisation des fonctions. • Étude de fonctions simples (somme, moyenne). • Suppression, insertion de cellules, colonnes et ligne. Insérer des formules de calculs simples et complexes • Insérer des opérations de base et recopier une formule. • Calculer des pourcentages. • Calculer les statistiques « Moyenne, Max et Min ». • Utiliser les différents types d’adressage de cellule : relatif (A1), absolu ($A$1), mixte ($A1, A$1). • Nommer une cellule et y faire référence dans une formule. • Les fonctions « SOMME.SI » • Automatiser la saisie par les fonctions de recherche. • Protéger une feuille, un classeur. • Création de macros. Construire des tableaux croisés dynamiques • Construire un tableau croisé dynamique • Modifier la présentation d’un tableau croisé dynamique • Filtrer, grouper et dissocier des données • Supprimer et ajouter des nouveaux champs • Calculer les totaux dans un tableau croisé dynamique • Créer un graphique croisé dynamique • Exporter un tableau croisé dynamique Lier des feuilles de calcul pour rapatrier les donnée d’un tableau sur l’autre • Liaisons externes simples et complexes dynamiques : copier/coller avec liaison • Consolider des tableaux d’un même classeur. • Consolider des tableaux par données/consolider. Durée et Rythme • 15 heures réparties sur 5 demi-journées ou deux jours et demi. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Tout public maîtrisant les fonctions de base d’Excel. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise.

13. CONCEVOIR UNE PRESENTATION SOUS POWERPOINT Objectif • Acquérir une méthode simple et efficace de conception et d’animation de diaporamas. Contenu Pourquoi réaliser un diaporama ? • Définir le diaporama (fonctions, avantages) • Maîtriser les étapes de construction d’un diaporama Concevoir une présentation • Les étapes pour construire une présentation • Créer la maquette du diaporama • Travailler chaque diapositive Définir la ligne graphique de votre présentation • Appliquer un modèle de conception • Définir la ligne graphique et les contenus • Personnaliser l’arrière-plan et définir les couleurs • Utiliser le masque pour mettre en forme les diapositives rapidement. Organiser et animer le diaporama • Utiliser le mode trieuse • Définir l’enchaînement des diapositives • Ajouter, supprimer et dupliquer des diapositives • Vérifier le minutage du diaporama • Prédéfinir l’animation des textes et des objets • Visualiser le diaporama Enrichir et personnaliser le contenu des diapositives • Insérer des images de la bibliothèque, des vidéos et du son • Créer des tableaux, des organigrammes, des graphiques • Insérer des objets WordArt • Elaborer des schémas : zone de texte, formes Travailler le diaporama et le projeter • Définir l’enchaînement des diapositives • Effet de transition d’une diapositive à l’autre • Effet d’animation sur les textes et les objets • Exploiter les fonctionnalités du mode diaporama • Naviguer entre les diapositives • Trucs et astuces pour réussir son intervention Durée et Rythme • 15 heures réparties sur 5 demi-journées. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Toute personne ayant besoin de concevoir des présentations de qualité. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise.

14. INTERNET Objectif • Savoir naviguer et rechercher une information sur le Web • Communiquer via la messagerie Contenu Présentation • Se connecter à Internet • Utiliser les fonctions du logiciel • Qu’est-ce qu’un site Web ? • Les anti-virus et les anti spams Navigation • Paramétrer son navigateur • Les liens hypertextes • Taper des adresses URL • Naviguer et trouver une information sur le Web Rechercher • Connaître et utiliser les différents moteurs de recherche • Utiliser la bonne syntaxe • Mémoriser l’emplacement des informations trouvées (historique, favoris) • Accéder à l’actualité de dernières minutes Communiquer • Utiliser la messagerie • Insérer des pièces jointes. • Créer et gérer son carnet d’adresse • Classer son courrier et paramétrer sa messagerie Durée et Rythme • 9 heures réparties sur trois demi-journées. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Toute personne amenée à utiliser Internet dans un cadre professionnel ou personnel. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. 

15. ANGLAIS • Accueillir et communiquer avec un client anglophone • Vocabulaire de la vie professionnelle • Maîtriser la grammaire anglaise

16. ACCUEILLIR ET COMMUNIQUER AVEC UN CLIENT ANGLOPHONE Objectif • Accueillir physiquement et/ou téléphoniquement un client • Repérer la demande du client • Orienter la personne vers le bon interlocuteur • Fixer un rendez-vous et savoir prendre congé Contenu • Utiliser des formules clés (salutations, mise en • attente, politesse, prise de congé, …) • Utiliser des formes et intonations interrogatives • simples • Obtenir le nom et les coordonnées du client • Épeler le nom et les coordonnées du client • Prendre un rendez-vous téléphonique • Connaître les codes de la communication • téléphonique en anglais • Maîtriser le vocabulaire professionnel de premier niveau Durée et Rythme • 20 heures réparties par demi-journées • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Toute personne devant accueillir et orienter un client anglophone Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Utilisation de nombreux supports : cassettes audio, cd-Rom, ouvrages et classeurs pédagogiques, utilisation d’Internet. • Alternance d’acquisition linguistique et d’entraînement sous forme de mise en situation.

17. VOCABULAIRE DE LA VIE PROFESSIONNELLE Objectif • Accéder au vocabulaire et aux expressions de base pour soutenir une conversation. • Adresser des messages. • Comprendre des instructions dans un contexte professionnel. Contenu Les thèmes • Le temps (jours, mois, heure) • Description des personnes • L’espace (les prépositions de lieu, se diriger) • Le matériel utilisé dans une profession ciblée • Au téléphone • La correspondance • Les faux amis • Les expressions idiomatiques • Les registres de la langue • Distinction anglais britannique/ anglais américain Les fonctions de communication • Les relations de civilité • L’influence exercée sur autrui • L’appréciation intellectuelle et affective • L’information • La discussion • La modélisation Durée et Rythme • 20 heures réparties par demi-journées • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités.  Public • Toute personne maîtrisant les bases ayant besoin d’utiliser l’anglais dans un cadre professionnel Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Utilisation de nombreux supports : cassettes audio, cd-Rom, ouvrages et classeurs pédagogiques, utilisation d’Internet. • Alternance d’acquisition linguistique et d’entraînement sous forme de mise en situation.

18. MAITRISER LA GRAMMAIRE ANGLAISE Objectif • Maîtriser la structure et l’usage des formes verbales pour développer la communication écrite et orale. • Connaître les règles de grammaire liées au nom afin de respecter les accords et la place des mots. Contenu Le groupe nominal • Le pluriel des noms • Les indénombrables • La quantité • Les numéraux • Les articles • La possession • Les pronoms Le groupe verbal • Les expressions avec TO BE et TO HAVE • L’impératif • Le présent simple et le présent progressif • Le futur • Le prétérit simple et le prétérit progressif • Le présent perfect • Les auxiliaires modaux Les structures de phrase • Les interrogatives • Les adverbes • Les prépositions • L’infinitif • Le gérondif Durée et Rythme • 30 heures réparties par demi-journées • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Toute personne ayant besoin de revoir des basses grammaticales afin d’optimiser la communication orale et écrite. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Utilisation de nombreux supports : cassettes audio, cd-Rom, ouvrages et classeurs pédagogiques, utilisation d’Internet. • Alternance d’acquisition linguistique et d’entraînement sous forme de mise en situation.

19. EFFICACITÉ PERSONNELLE • Enrichir son style pour bien communiquer • Optimiser ses écrits professionnels • Acquérir et développer des savoirs de base (niveau 1) • Acquérir et développer des savoirs de base (niveau 2) • Maîtriser les mécanismes mathématiques • Repérage et statistiques descriptives DEVELOPPEMENT DURABLE • Entreprise et développement durable

20. ENRICHIR SON STYLE POUR BIEN COMMUNIQUER Objectif • Trouver les mots justes • Éviter les pièges des sens • Améliorer, enrichir son style Contenu Comprendre et employer les mots • Le bon usage des dictionnaires • Les mots à un ou plusieurs sens • La définition, l’équivalence, le synonyme • Les mots et les idées : l’analogie Déjouer les pièges, écrire correctement • Les erreurs de syntaxe à éviter • Les homonymes et paronymes à ne pas confondre • Les mots justes à trouver Enrichir son vocabulaire, avoir un style clair et précis • Éviter les mots passe-partout • Maîtriser les registres de la langue • Reformuler les phrases en les enrichissant • Éviter les répétitions en recourant aux synonymes Travailler son style • Savoir enrichir ou alléger son style • Apprendre à se relire et à reformuler des textes • S’entraîner à écrire vite dans un style efficace Durée et Rythme • 18 heures réparties sur 6 demi-journées ou trois jours. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Toute personne ayant à rédiger couramment des textes  Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise. 

21. OPTIMISER SES ECRITS PROFESSIONNELS Objectif • Acquérir une méthode d’élaboration de l’écrit • Appliquer des règles et des techniques de rédaction à travers des écrits d’entreprise Contenu Organiser sa pensée avant d’écrire • Définir le but à atteindre (écrire pour qui, avec quel objectif, dans quel contexte, …) • Trouver les idées, les messages à faire passer • Distinguer les différents types d’écrits professionnels et leurs spécificités Structurer ses idées • Choisir un plan cohérent avec ses objectifs • Classer et hiérarchiser ses idées Rédiger et présenter son écrit • Adopter un style attractif • Appliquer les règles de lisibilité • Faire ressortir les enchaînements logiques • Mettre les idées-forces en valeur • Utiliser un ton et un vocabulaire adapté • Vérifier l’orthographe et la ponctuation • Mettre en page Durée et Rythme • 12 heures réparties sur 4 demi-journées ou deux jours. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités.  Public • Toute personne désirant améliorer l’efficacité de ses écrits professionnels (courrier, note de service, compte rendu, rapport, …). Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise.

22. ACQUERIR ET DEVELOPPER DES SAVOIRS DE BASE (Niveau I) Objectif • Favoriser l’évolution des compétences générales en communication orale et écrite afin de développer le degré d’autonomie dans les actes de la vie professionnelle. • Améliorer la communication au sein de l’entreprise • Favoriser l’insertion dans les situations de travail et de formation Contenu Apprentissage de la lecture • Étude des lettres de l’alphabet • Étude des sons • Étude de la combinatoire • Lecture d’un texte simple Compréhension d’un texte simple • Répondre à des questions de lecture • Rétablir l’ordre des mots dans une phrase • Rétablir l’ordre des phrases dans un texte • Reconstituer un texte lacunaire Exercices de vocabulaire à partir de l’environnement immédiat de la personne ou en lien avec l’actualité afin de développer ses compétences de communication écrite et orale Apprentissage de l’écriture • Maîtriser le tracé des lettres • Reproduire un énoncé écrit en respectant les signes conventionnels Maîtriser les calculs de base • Les nombres entiers et les nombres décimaux • Appréhender les 4 opérations • Résoudre un problème simple à une opération • Lire un tableau à double entrée • Les fractions, simplification et calcul Durée et Rythme • 60 heures réparties par demi-journée • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Toute personne relevant de l’alphabétisation Méthode Pédagogique • Chaque séance de travail intègre des séquences de communication orale, de lecture, d’écriture, de calcul et de développement cognitif. • Développement des compétences cognitives (raisonnement logique, repérage dans le temps et l’espace) afin de faciliter la capacité d’apprentissage de chaque personne et une plus grande ouverture d’esprit sur son environnement professionnel.

23. ACQUERIR ET DEVELOPPER DES SAVOIRS DE BASE (Niveau II) • Appréhender les 4 opérations • Résoudre un problème simple à une opération • Lire un tableau à double entrée • Les fractions, simplification et calcul • Durée et Rythme • 60 heures réparties par demi-journée • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. • Public • Personne ayant besoin de renforcer des compétences en lecture et écriture. • Méthode Pédagogique • Chaque séance de travail intègre des séquences de communication orale, de lecture, d’écriture, de calcul et de développement cognitif. • Développement des compétences cognitives (raisonnement logique, repérage dans le temps et l’espace) afin de faciliter la capacité d’apprentissage de chaque personne et une plus grande ouverture d’esprit sur son environnement professionnel. Objectif • Favoriser l’évolution des compétences générales en communication orale et écrite afin de développer le degré d’autonomie dans les actes de la vie professionnelle. • Améliorer la communication au sein de l’entreprise • Favoriser l’insertion dans les situations de travail et de formation Contenu Renforcer les connaissances en lecture • Reconnaître le sens d’énoncés constitués de phrases simples et complexes avec un vocabulaire usuel • Sélectionner des informations dans un texte simple puis complexe • Entraînement et adaptation de la lecture à différents types d’écrits fonctionnels Produire un écrit simple • Transcrire un énoncé court en respectant les règles d’orthographe et de ponctuation • Produire des énoncés dans une présentation claire et lisible tout en respectant les règles de la langue • Maîtriser les calculs de base • Les nombres entiers et les nombres décimaux

24. MAITRISER LES MECANISMES MATHEMATIQUES Objectif • Savoir choisir et effectuer des formules mathématiques • Créer une formule de calcul dans un tableur • Donner un critère quantitatif dans une requête Contenu • Priorité des opérations • Proportion et règle de trois • Application d’un pourcentage • Classement et sélection dans une suite de nombres • Calculs des prix, remises, taxes, intérêts et marges • Lecture d’un graphique/diagramme • Calcul littéraire  Durée et Rythme • 9 heures réparties sur trois demi-journées. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Personne souhaitant optimiser l’utilisation d’un tableur ou d’une base de données Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant • Travaux pratiques d’applications

25. REPERAGE ET STATISTIQUES DESCRIPTIVES Objectif • Comprendre des informations chiffrées • Être en capacité de créer des données statistiques Contenu • Repères et coordonnées d’un point, notion de vecteur • Lire des données (tableau, graphique) • Calculer une moyenne et une fréquence d’une série statistique, notion d’effectif et effectif cumulé • Différentes représentations graphiques (histogrammes, diagrammes, camemberts, tableaux à double entrée) Durée et Rythme • 9 heures réparties sur 3 demi- journées. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Personne ayant besoin de créer des données statistiques Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Possibilité d’application sur des exemples pratiques de votre entreprise.

26. ENTREPRISE ET DEVELOPPEMENT DURABLE Objectif • Comprendre les principes et les enjeux du développement durable. • Maîtriser les actions concrètes quotidiennes permettant de préserver l’environnement. Contenu Comprendre les enjeux du développement durable • La terre a bout de souffle : les grands déséquilibres de notre modèle actuel de développement. • Les conséquences de ces déséquilibres pour les années à venir. • Le développement durable : une alternative à la portée de tous. Les clés pour agir • L’énergie, comment appliquer des solutions concrètes et quotidiennes pour économiser l’énergie dans les domaines suivants (au bureau, avec l’électroménager, pour l’éclairage, avec le chauffage et l’eau chaude, avec l’isolation). • Les gestes et les actions à envisager pour favoriser le développement durable dans l’entreprise. • Économiser le papier • Optimiser les déplacements et les modes de transport • Réguler la température, optimiser la consommation énergétique des équipements, etc. • Objectifs individuels d’actions • Le développement durable : un état d’esprit à cultiver et propager. Durée et Rythme • 7 heures soit une journée. • Date de la session à déterminer en fonction de vos disponibilités. Public • Toute personne de l’entreprise souhaitant acquérir une sensibilisation au développement durable et agir dans ce sens. Méthode Pédagogique • Support de cours remis à chaque participant. • Travaux pratiques d’applications. • Utilisation d’Internet. 

27. Notre centre vous propose également en amont ou en complément d’une formation dans le cadre du DIFLes Visas Savoirs de base financés par le Conseil Régional et le Fonds Social Européen ouvert aux salariés Visa Bureautic 30 H Maîtriser les outils de la bureautique  Visa Internet 10 H Apprendre à naviguer rechercher et communiquer Visa Langue 50 H S’exprimer en anglais Visa Trois en Un 80 H Améliorer son niveau de connaissances générales (communication écrite, mathématiques, logique) Visa Eco-Citoyen 10 H Pour mieux connaître les enjeux écologiques et adopter des comportements de consommateur citoyen