Haukipudas, Kiiminki, Oulu, Oulunsalo, Yli-Ii

1. Osaava Oulu - opettajien osaamista • ja • työhyvinvointia edistävä hanke Haukipudas, Kiiminki, Oulu, Oulunsalo, Yli-Ii

2. Olemassa olevien mallien ja rakenteiden hyödyntäminen Mistä on kysymys? Tarve- kartoitukset Pysyvät rakenteet hankkeen jälkeen Uusien mallien luominen

3. Miten hanke etenee?

4. Erilaisia koulutusten järjestämistapoja Lähiopetus Etäopetus TVT:n hyödyntäminen kirjekurssit yms. On-line (esim. AC) Podcast Voidaan järjestää myös keskitettyinä, alueellisina, yksikkö- ja yksilökohtaisina koulutuksina Voidaan järjestää ajasta ja paikasta riippumattomasti • Keskitetyt massakoulutukset • Alueelliset koulutukset • Yksikkökohtaiset koulutukset • Yksilökohtaiset koulutukset

5. Haasteita ja vaatimuksia Kuntien maapinta-alat 1.1.2010 olivat yhteensä 3 029 km2. Kuka liikkuu helpommin? Kouluttaja vai koulutettavat? Suuret etäisyydet Tarve järjestää koulutusta uudella tavalla TVT –avusteinen koulutus osana ratkaisua

6. Kouluttaja jalkautuu alueelle + face to face –vuorovaikutus + koulutukseen osallistumiskynnys matala - suhteellisen pieni vaikuttavuus Plussaa ja miinusta Etäopetus TVT:n avulla + mahdollista järjestää ajasta ja paikasta riippumatta + koulutus mahdollista pilkkoa ja osittaa - oppijan tekniset valmiudet ja tuen tarve Keskitetty koulutus + suuri vaikuttavuus + helpoin järjestää - syntyykö todellista oivallusta ja osaamisen kasvua?

7. Kuinka ihmiset saadaan osallistumaan? Todellinen tarve -> aito motivaatio -> tiedottaminen ja markkinointi Keinot ja motivointi Monimuotoiset ratkaisut Kaikki keinot käyttöön -> eri koulutusmallien ja muotojen yhdisteleminen Tee oppimisesta hauskaa Koulutuksiin osallistumisen tulee olla hauskaa ja helppoa -> opettajilla on jo täysi työpäivä takana -> mielenvirkistystä!!!

8. Hankkeen tarjoamia ratkaisuja Koulutus-, seminaari- yms. järjestelykustannukset Hanke resursoi mm. seuraaviin toimintoihin Luennoitsija- ja kouluttajapalkkiot Markkinointi, tiedottaminen ja koordinoiminen Järjestelmäkustannukset hankkeen aikana

9. Esimerkkejä • Kulttuuri- ja taideaineet • Vertaismentorointi • Koulutusteknologia • Rehtorien TVT • Kielet • Eläke-ikää lähestyvienkoulutus

10. Lisää esimerkkejä YhteinenKOPS Yhteinen tapa ja malli täydennyskouluttaa Kulttuuri ja taideaineiden täydennyskoulutus Uuden Oulun alueelle muodostetaan yhteinen kulttuuriopettajien sekä taito- ja taideaineiden opettajien verkosto Hankkeen avulla tuetaan rakenteiden luomista – rahoituksen jälkeen pysyvät toimintatavat ja -mallit

11. Ja vielä lisää esimerkkejä Tarvelähtöisten vertaismentorointiryhmien luominen: erityisopettajat aineenopettajat luokanopettajat rehtorit eläkeikää lähestyvät koulukohtaiset aluekohtaiset yhdistyvät koulut jne. Hanke koordinoi, organisoi ja rahoittaa koulutuskustannuksia Vertaismentorointi Vertaismentorikoulutuksen saaneiden opettajien hyödyntäminen

12. Kolmen tasoista koulutusta tieto- ja viestintätekniikan hyödyntämisestä opetustyössä: • aloittelija • peruskäyttäjä • erityisosaaja Esimerkit jatkuvat • Monimuotoiset ratkaisut: • keskitetty koulutus • etäopetus • ”vierihoito” Koulutusteknologia

13. Rehtoreiden tvt- koulutus • Tvt:n rooli koulun pedagogisessa kehittämisessä 4 op • Osallistujamäärä: 20 • Kohderyhmä: Oppilaitosten ja sivistystoimen johtotehtävissä toimivat henkilöt • Keskeiset sisällöt: • Mitä TVT voi mahdollistaa koulussa, skenaarioita ja uutta pedagogiikkaa • Pedagoginen johtaminen ja työyhteisön kehittäminen • Oppilaitoksen hallinnolliset prosessit ja niiden kehittäminen • sidosryhmäyhteistyö • hankintaprosessit • Toteutustapa:Case-työskentely, verkko-opiskelu, lähitapaamiset. • Rehtori TVT -osaajana workshop 6 op • Osallistujamäärä: 20 • Kohderyhmä: Oppilaitosten ja sivistystoimen johtotehtävissä toimivat henkilöt • Keskeiset sisällöt: • Verkkoviestinnän pelisäännöt ja ominaispiirteet • Oppimisympäristöt • Sosiaalisen median sovellukset • Tiedon yhteisöllinen tuottaminen • Tietoverkon resurssit ja palvelut • Mobiilisovellukset, etäyhteydet • Verkkokokousjärjestelmät • Toteutustapa: 6 lähiopetuspäivää (voidaan toteuttaa myös useampana lyhyenä tapaamisena). Kokeilua ja perehtymistä paikalliseen (koulun, kunnan) toimintaympäristöön Hanke organisoi ja rahoittaa osin koulutusta TVT koulun johtamisen välineenä ja pedagogisen kulttuurin kehittäjänä: Oulun yliopiston täydennyskoulutus (KOTU)

14. Esimerkkejä... AdopeConnect: etäyhteyden käyttö kielten opetuksessa Kielet

15. Esimerkkejä vielä kerran Yli 55– vuotiaille ja tuntiopettajille suunnatut koulutukset Aiheita 1. Työssä jaksaminen ja hyvinvointi 1.1. työnohjaus (vertaismentorointi) 1.2. eläkkeelle siirtyminen/motivoituminen täysipainoiseen työskentelyyn 1.3. vuorovaikutustaidot 2. Osaamisen ylläpitäminen ja kehittäminen 2.1. TVT- taitojen kehittäminen 2.2. muun osaamisen kehittäminen Eläkeikää lähestyvien ja tuntiopettajien koulutus

16. Osaamisen hallinnan ja kehittämisen välineitä http://terva.edu.ouka.fi/koulutuskalenteri2/ Koulutusportaali

17. Osaamisen hallinnan ja kehittämisen välineitä Yhteinen palvelualusta, joka sisältää seuraavat toiminnallisuudet: • Keskitetty henkilötieto- ja cv-pankki • Henkilötietojen raportointi verkosto-, organisaatio- ja yksilötasolla • Osaamiskartoitukset • Kehityskeskustelut ja kehittymissuunnittelu • Täydennyskoulutusten hallinta Osaamispankki

18. Kyseessä kahden tai useamman henkilön online-tapaaminen henkilökohtaisen tietokoneen ja internet-yhteyden välityksellä. Samanaikaisen ääni- ja videoyhteyden ohella voidaan hyödyntää yhteisiä muistiinpanoja, yhteistä piirtoalustaa ja jaettuja sovelluksia. Näitä voidaan käyttää presentaatioihin, opetukseen tai yhteisten dokumenttien työstämiseen. Yksinkertaisimmillaan verkkoneuvottelu tapahtuu tavallista internet-selainta, webbikameraa ja kuulokemikrofonia käyttäen. Osaamisen hallinnan ja kehittämisen välineitä Etäyhteys – esimerkkinä AdopeConnect

19. Yhteystietoni Kiitos! Juhani (Jussi) Jarva Projektipäällikkö Osaava Oulu- hanke Oulun opetustoimi etunimi.sukunimi@ouka.fi puhelin 050-374 7949