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Objetivo de la clase

Objetivo de la clase. Reconocer y aplicar los elementos formales del texto lírico:. la métrica. Dentro de la poesía , la métrica se ocupa de la formación rítmica de un poema . Cuando se trata de prosa , se trata de prosa rítmica .

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Objetivo de la clase

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Presentation Transcript

  1. Objetivo de la clase Reconocer y aplicar los elementos formales del texto lírico: la métrica

  2. Dentro de lapoesía, la métrica se ocupa de la formación rítmica de un poema. Cuando se trata de prosa, se trata de prosa rítmica. El estudio métrico comprende tres partes fundamentales: el verso, la estrofa y el poema. En la métrica española, el verso está formado por un número fijo de sílabas y una determinada distribución de acentos, con rima optativa.

  3. Métrica poética Para medir un verso hay que considerar dos aspectos: 1°-La sinalefa:Es la unión de la vocal final de una palabra con la inicial de la palabra siguiente, tal como en estos ejemplos: Pe/ dro / nun /ca _ ha/ vis /to _ el/ mar en - un – bu – que _ a – va - por – o _ en - un lin /do - ve-le-ro

  4. 2°- Ley del acento final: Agudo (oxítono): verso que termina en una palabra aguda. {Se le agrega una sílaba} Ej: Pe/dro di/ce que no_ha vis/to nun/ca_el mar (11+1)

  5. Grave o llano(paroxítono): verso que termina en una palabra grave. [No se altera el número de sílabas} • Ej: y co/mo yo, quie/re ser ma/ri/ne/ro (11)

  6. Esdrújulo (proparoxítono): verso que termina con una palabra esdrújula. {Se le resta una sílaba} • Ej: fe/roz cue/va de náu/fra/gos (8-1)

  7. Nombres que reciben los versos según número de sílabas. 2Bisílabo                 3Trisílabo                4Tetrasílabo    5Pentasílabo            6Hexasílabo              7Heptasílabo 8Octosílabo            9Eneasílabo              10Decasílabo 11Endecasílabo       12Dodecasílabo        

  8. Ejercicio: Mide los versos del siguiente poema El niño que quiere ser marinero Humberto Díaz Casanueva, chileno “Pedro dice que no ha visto nunca el mar y como yo, quiere ser marinero; navegar, navegar en un buque a vapor o en un lindo velero. Tener una gorra azul y también un traje azul con diez botones dorados, y navegar para el norte y el sur, navegar, navegar, sin cuidado.”

  9. Revisemos Pe/dro di/ce que no_ha vis/to nun/ca_el mar 11+1=12 Dodecasílabo y co/mo yo, quie/re ser ma/ri/ne/ro; 11 Endecasílabo na/ve/gar, na/ve/gar 6+1=7 Heptasílabo en un bu/que_a va/por o_en un lin/do ve/le/ro. 13 Tridecasílabo Te/ner u/na go/rra_a/zul y tam/bién un tra/je_a/zul 14+1=15 Pentasílabo

  10. Revisemos • con diez bo/to/nes do/ra/dos, : • 8 Octosílabo • y na/ve/gar pa/ra_el nor/te y_el sur, :10+1=11 Endecasílabo • na/ve/gar, na/ve/gar, • 6+1= Heptasílabo • sin cui/da/do. :4 Tetrasílabo

  11. ¡ Desafío entre pares l! Actividad: desarrolla en tu cuaderno. . Mide uno de los poemas de la unidad que estás trabajando: “Poema 14”

  12. Trabajo práctico de término de unidad. • Formar grupos de 4 alumnos. • Realizar un plan de trabajo para la disertación consistente en: • Nombre del poema……………… 1p. • Autor……………………………… 1 p. • Biografía del autor……………….5p. • Otras obras del autor…………….2p. • Premios obtenidos……………….2p. • Total:11p.

  13. Requisitos sobre el análisis: • Señalar: • Objeto lírico………………………….2p. • Motivo lírico………………………….2p. • Hablante lírico……………………….2p. • Actitud lírica………………………….2p. • Señalar al menos tres figuras literarias presente en el texto.(explicarlas)…..3p. • Vocabulario textual………………….5p. • Total……….16p.

  14. Requisitos de la disertación • Presentar en Papelógrafo o en ppt…..5p. • Debe contener el poema con el cálculo de la métrica y señalar el tipo de rima…..7p • Si es un poema que ha sido musicalizado, presentar el tema musical…………….3p. • Declamar el poema.(puede ser acompañado con música de fondo)….5p. • Parafrasear el contenido………………5p. • Total………………………25p.

  15. Tabla de puntaje • Primera parte: • Datos del autor……………11p. • Segunda parte: • Análisis del texto…………..16p. • Tercera parte: • Sobre la disertación……….25p. • total…………………………52pts.

  16. Aspectos valóricos • Se considerará en el puntaje: • Puntualidad………………………..2p. • Participación……………………….2p. • Respeto con los pares…………….2p. • Limpieza u orden en el trabajo presentado al curso…………………………….2p. • Desarrollo del trabajo registrado en el cuaderno……………………………2p • Total…………………………………10p. • No olvides que esto te ayuda a subir nota.

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