Geografia Wymagania edukacyjne Liczba godzin tygodniowo: 2 - w klasie 1, 1 - w klasie 2-3

1. GeografiaWymagania edukacyjneLiczba godzin tygodniowo: 2 - w klasie 1, 1 - w klasie 2-3 nauczyciel prowadzący Jolanta Januszewicz Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3

2. Niezbędne pomoce - klasa 1 • Wydawnictwa WSiP serii „Bliżej geografii”: • podręcznik” • zeszyt ćwiczeń dla klasy 1 • Atlas geograficzny gimnazjum Wydawnictwo WSiP • Zeszyt w kratkę 16 kartkowy • Inne: kredki, linijka, ołówek, • „Świat w liczbach” 2011-2013 (dostępny w szkole) DALEJ

3. Niezbędne pomoce - klasa 2 • Wydawnictwa WSiP serii „Bliżej geografii”: • podręcznik” • zeszyt ćwiczeń dla klasy 2 • Atlas geograficzny gimnazjum Wydawnictwo WSiP • Zeszyt w kratkę 16 kartkowy • Inne: kredki, linijka, ołówek, • „Świat w liczbach” 2011-2013 (dostępny w szkole) DALEJ

4. Niezbędne pomoce - klasa 3 • Wydawnictwa WSiP serii „Bliżej geografii”: • podręcznik” • zeszyt ćwiczeń dla klasy 3 • Atlas geograficzny gimnazjum Wydawnictwo WSiP • Zeszyt w kratkę 16 kartkowy • Inne: kredki, linijka, ołówek, • „Świat w liczbach” 2011-2013 (dostępny w szkole) DALEJ

5. „Bliżej geografii”Program nauczania geografii w gimnazjumAgnieszka Lechowicz, Maciej LechowiczZałożenia programowe • Poznanie zróżnicowania przyrodniczego, społecznego i gospodarczego otaczającego świata. • Budzenie zainteresowania przestrzenią geograficzną. • Nabycie umiejętności posługiwania się różnymi źródłami wiedzy geograficznej, a zwłaszcza materiałem kartograficznym. • Gromadzenie, weryfikowanie, interpretowanie informacji, wyciąganie wniosków oraz prezentacja własnych dokonań. • Kształtowanie postawy szacunku i tolerancji dla innych narodów oraz systemów wartości. • Prezentowanie postawy odpowiedzialności za swoje środowisko życia. • Uświadomienie wartości dziedzictwa kulturowego regionu i kraju. • Kształtowanie postawy krytycznego podejścia do wiedzy i jej przekazów.

6. „Bliżej geografii”Program nauczania geografii w gimnazjumAgnieszka Lechowicz, Maciej LechowiczUmiejętności ogólne • efektywna praca podczas zajęć i dokładne wykonywanie czynności • korzystanie z różnych źródeł informacji geograficznej (mapa, atlas, rocznik statystyczny, strony www • dokumentowanie działań poprzez tworzenie wyobrażeń rzeczywistości oraz definiowanie pojęć • myślenie geograficzne - przetwarzanie różnego rodzaju informacji geograficznych prowadzące do określonych wniosków, odkrywania zależności i prawidłowości • ocenianie i wartościowanie rzeczy i zjawisk • prognozowanie, przewidywanie kierunków zmian w przyrodzie i życiu społeczeństw • współpraca w grupie, Klasa 1 Klasa 3 Klasa 2

7. Treści nauczania w klasie 1w odniesieniu do podstawy programowej DALEJ

8. Treści nauczania w klasie 2w odniesieniu do podstawy programowej DALEJ

9. Treści nauczania w klasie 3w odniesieniu do podstawy programowej DALEJ

10. Uczeń ma obowiązek • Punktualnie przychodzić na zajęcia • Aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych • Posiadać podręcznik, zeszyt ćwiczeń, zeszyt przedmiotowy oraz atlas (wyznaczone przez nauczyciela przedmiotu), kredki, linijkę, ołówek • Napisać sprawdziany w terminie ustalonym przez nauczyciela i podanym co najmniej tydzień przed wyznaczoną datą (uczeń nieobecny na sprawdzianie ustala termin z nauczycielem i uzupełnia zaległości w ciągu 2 tygodni od daty oddania sprawdzonych prac, w przeciwnym wypadku otrzymuje ocenę niedostateczną) • Poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu / kartkówki w terminie uzgodnionym z nauczycielem (najlepiej w ciągu 2 tygodni od daty oddania pracy) • Odrabiać zadane prace domowe

11. Uczeń ma prawo: • Znać swoje oceny • Znać termin pisania prac klasowych oraz ich zakres • Być jeden raz (dwa razy – tylko w klasie 1) nieprzygotowanym w semestrze (zgłaszając ten fakt przed lekcją) – wyjątek stanowią lekcje utrwalające i zaplanowane sprawdziany, kartkówki (nawet niezapowiedziane) • Za nieprzygotowanie uważa się: • brak pracy domowej (w tym w zeszycie przedmiotowym) • nieprzygotowanie do odpowiedzi • brak zeszytu ćwiczeń • Przychodzić na konsultacje po uzgodnieniu terminu z nauczycielem

12. Ocenianie Formy sprawdzania osiągnięć uczniów: • odpowiedź ustna(minimum raz w semestrze) • aktywność na lekcji(na każdej lekcji) • prace pisemne (sprawdziany, kartkówki), - sprawdziany po każdym dziale • prace dodatkowe (konkursy, pomoce, plakaty, prowadzone obserwacje, prezentacje) • praca domowa(minimum jedna ocena w semestrze) • przygotowanie do zajęć (tylko jedno nieprzygotowanie) Sposoby oceny: • stopnie, • znaczki „+”, „”, „-”, - aktywność na zajęciach (cztery kolejne znaczki zamieniane są na stopień szkolny (1-5)) Ocena półroczna i roczna nie są średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ocena półroczna ma wpływ na ocenę roczną. Uczeń, który otrzyma ocenę niedostateczną za pierwszy semestr nauki powinien go zaliczyć nie później niż do połowy maja 2014 roku, po uprzednim zgłoszeniu się do nauczyciela.

13. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który • posiada wiedzę wykraczającą poza program nauczania • rozwija zainteresowania przyrodnicze aktywnie działając w kołach zainteresowań • otrzymuje cząstkowe oceny celujące • bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych