LES ENJEUX D’ERASMUS POUR TOUS POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 13 juin 2013

1. LES ENJEUX D’ERASMUS POUR TOUS POUR L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 13 juin 2013 Le programme Erasmus pour tous est actuellement en cours de négociation, toutes les informations sont données à titre indicatif et peuvent évoluer jusqu'à la publication de la base légale.

2. Introduction 2014 -2020 un nouveau programme: Erasmus pour tous Des enjeux pour les établissements de l’enseignement supérieur - Les grandes lignes du nouveau programme - Les partenariats stratégiques et les alliances de la connaissance - La dimension internationale du nouveau programme Un calendrier incertain : vote du budget européen?

3. Agence Europe-Education-Formation France • ► 3 ministères de tutelle • ► 1 Assemblée générale • ► Une équipe de 87 personnes • ►Budget 2013 (fonctionnement et crédits d’intervention) plus de 100 millions d’euros • ► 3 missions: • - Un rôle de gestionnaire des projets • - Un rôle d’impulsion  • - Un rôle de réflexion stratégique • www.2e2f.fr

4. Erasmus pour tous Ce qui a prévalu à la construction du programme ►Investir dans les ressources humaines pour promouvoir l’excellence, l’employabilité, l’entrepreunariat, la citoyenneté et la coopération éducation-entreprise ► Renforcer la complémentarité de l’apprentissage formel et non formel à toutes les étapes du cycle d’éducation et de formation ► favoriser une approche intégrée des différents secteurs ► Montrer la valeur ajoutée européenne ► Développer des impacts durables ► Simplifier les procédures de gestion administrative ►Améliorer la visibilité du programme

5. Principales lignes directrices ► Un programme plus ambitieux 19 milliards d’euros 5 millions de personnes en mobilité Plutôt entre 13 et 14 milliards aujourd’hui ► Un programme plus ouvert, d’un point de vue géographique et partenarial ► Un programme plus simple ► Un programme plus innovant

6. Programmes internationaux pour l’Enseignement supérieur: Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink, Programmes bilatéraux Grundtvig Erasmus Leonardo Comenius Erasmus pour tous EFTLV 1. Mobilité d’apprentissage 2. Projets de coopération 3. Soutien aux politiques publiques Programme Jeunesse en Action • Actions spécifiques: • Jean Monnet • Sport Une architecture simplifiée autour de 3 actions clés Programmes actuels Programme intégré

7. Actions décentralisées • gérées par les agences nationales • (65% du budget) • Mobilités à des fins d’apprentissage sauf mécanisme de prêt et diplômes conjoints • Partenariats stratégiques • Actions centralisées • gérées par l’agence exécutive • (35%) • Mobilité des étudiants dans le cadre des diplômes conjoints • Alliances de la connaissance, alliances sectorielles, renforcement des capacités dans les pays tiers, plateformes IT • - Soutien aux politiques

8. Action clé 1 : Mobilité des individus à des fins d’apprentissage Actions décentralisées

9. Action clé 1 : Mobilité des individus à des fins d’apprentissage Actions centralisées

10. Action clé 2 : Coopération pour l’innovation et les bonnes pratiques Actions décentralisées

11. Action clé 2 : les activités des partenariats stratégiques • Echanges de pratiques pour améliorer l’enseignement et les services des EES • Développement des programmes intensifs, modules/programmes communs : cibler les nouveaux besoins et l’innovation • Collaboration internationale basée sur des projets entre entreprises et EES (étudiants, personnels, enseignants) • Développement des mobilités virtuelles, de l’utilisation des TIC et de ressources éducatives ouvertes, d’un système d’apprentissage modulable • Collaboration entre EES et les collectivités locales pour promouvoir le développement local dans une perspective internationale • Coopération trans-sectorielle entre les secteurs de l’éducation formelle, informelle, et de la formation

12. Action clé 2 : ce qui change dans les partenariats stratégiques ► Un fort accent sur le cross-sectorielet la dimension territoriale(par ex un projet sur une thématique liée à l’enseignement scolaire peut être porté par une université, une collectivité, une entreprise, une association) ► REGIOétendu aux autres secteurs de l’E&F + ouverture au multi partenariat européen ► MOBILITES (à justifier) →mobilités courtes des apprenants et du personnel (< 2 mois) → mobilités longues de 2 à 12 mois pour le personnel (enseignement/formation) ► Financementtotal du projet attribué au coordinateur, sauf pour les partenariats scolaires

13. Action clé 2 : Actions centralisées

14. Action clé 2: Les alliances de la connaissance (Actions centralisées) • Les alliances de la connaissance rassemblent les entreprises et les établissement d’enseignement supérieur afin de renforcer et d’étendre le potentiel d’innovation européen. • Les activités s’articuleront autour de 3 grands axes: • Nouvelles méthodes d’étude et d’enseignement • Soutien aux compétences et aux aptitudes propices à l’entrepreneuriat • Une mobilité structurée, passant par des stages ou des périodes de pratiques professionnelles en entreprise pour les étudiants, les chercheurs, les enseignants, les membres du personnel des entreprises

15. Action clé 3 : Soutien aux réformes politiques (Actions centralisées) • Soutien aux MOC (ET2020, Stratégie UE 2020), aux processus de Bologne et de Copenhague • Outils de l’Union européenne : outils de la transparence (Europass, EQF, ECTS, ECVET, CERAQ, EQAR…) et réseaux européens. • Dialogue sur les politiques à mener avec les acteurs du secteurs EFP, les pays tiers et les organisations internationales • Promotion de l’attractivité de l’Europe, utilisation de U-multirank, modernisation de l’enseignement supérieur • Soutien aux réseaux Euroguidance, NARIC, Eurydice, bureaux d’assistance e-twinning, centres nationaux Europass, aux points de contact (ex. bureaux Tempus) et aux Experts de de l’enseignement supérieur (ex. HERE) dans les pays tiers

16. Merci de votre attention