DIRIGER EN 2010 LES MODIFICATIONS À LA LOI SUR L’INSTRUCTION PUBLIQUE

1. DIRIGER EN 2010 LES MODIFICATIONS À LA LOI SUR L’INSTRUCTION PUBLIQUE POINTS DE CONVERGENCE ET RÉFLEXIONS

2. Voici, présentées sans un ordre déterminé, quelques idées qui semblent se dégager comme des points de convergence entre les différentes interventions entendues lors du congrès 2010 de l’AMDES,notamment les présentations de Gérard Guimont, de M. Pierre Collerette et les intervenants de la table ronde.

3. POINTS DE CONVERGENCE • Il est nécessaire et souhaitable de se préoccuper des résultats du système scolaire. (tous) • Les cibles et les objectifs mesurables sont fixés par les décideurs. Il faut éviter les fausses conceptions de l’autonomie professionnelle qui laissent croirent décident des objectifs à atteindre. (Collerette, Guimont) • Les moyens et les processus doivent relever du palier local (marge de manœuvre). (Collerette, Guimont)

4. La gestion par résultats constitue une occasion de responsabilisation pour tous les acteurs: le MELS, les CS, les gestionnaires, le personnel scolaire. (tous) • La gestion par résultats suppose une nouvelle approche reposant sur des indicateurs (prédicteurs) qui permettent de piloter l’école en temps réel. (Collerette). • La gestion par résultats suppose un processus d’amélioration continu de nos pratiques donc l’analyse des résultats. Tout changement qui ne rejoint pas les pratiques en classe risque d’être éphémère. (tous)

5. La notion de veille (comité) qui présuppose une conception de la CS comme organisation apprenante repose sur cette idée d’amélioration continue; (tous) • Il faut avoir le courage comme gestionnaire de questionner les pratiques et de formuler des attentes; (Collerette, Guimont) • La crédibilité nous est accordée par les autres, mais encore faut-il être visibles, se faire entendre clairement et tenir un discours qui parle à nos interlocuteurs; (Desharnais) • Les directions d’établissements doivent participer activement aux décisions et se faire entendre lors de la mise en œuvre …

6. Les dispositions de la Loi modifiée et son économie générale incitent (amènent) les différents acteurs à collaborer plus étroitement …(tous)

7. RÉFLEXIONS de Gérard Guimont • Les dispositions portant sur le volet démocratie scolaire n’étant pas encore en vigueur, le temps nous dira si ces changements vont porter fruit. • Les modifications à la Loi portant sur la gouvernance peuvent être comprises comme une mise à l’épreuve du palier intermédiaire de gouvernance que sont les CS au regard de la performance du système éducatif.

8. RÉFLEXIONS • On peut sentir un effet de la « mission » dévolue à la CS dans les travaux du comité notamment dans l’emploi des termes comme : ensemble des acteurs responsable de la mission, vision partagée, autorité d’influence (notion élargie); beau travail sur les processus. • On sent la nécessité d’impliquer tout le personnel dans le « bateau » commission scolaire si l’on veut réussir la mission.

9. Comme direction d’établissement, prenez la place qui vous revient dans le débat et les choix à faire pour la mise en œuvre réussie de la Loi modifiée. Votre voix doit être entendue ! Gérard Guimont, 7 mai 2010.