“ PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DE PRÁCTICA CLÍNICA EN PLATAFORMA MOODLE”

1. “PORTAFOLIO DE EVIDENCIA DE PRÁCTICA CLÍNICA EN PLATAFORMA MOODLE” Dra. Norma Lucila Ramírez López Facultad de Medicina UNAM

2. Educación Médica TIC–Evidencia de Práctica Clínica-Desarrollo de competencias Plataforma Moodle Portafolio de Evidencia de Práctica Clínica Estudiantes del Programa de Recuperación Académica y Titulación (PRAYT), Facultad de Medicina, UNAM.

3. Elaborar el portafolio permite: • Desarrollar evaluación de proceso y producto • Motivar a l@salumn@s a reflexionar sobre su aprendizaje y forma de razonar • Promover la capacidad de solución de problemas • Desarrollar destrezas colaborativas en el grupo • Estructurar las tareas de aprendizaje • Proveer información a l@s profesores para ajustar contenidos

4. Desarrollo de competencias en los estudiantes "saber hacer sobre algo, con determinadas actitudes“ Resultado de integración Conocimientos, habilidades, actitudes y cualidades personales (La Fuente et al, 2007)

5. Competencias curriculares Desarrollo integral y progresivo Secuencia de niveles académicos Evidenciar los desempeños de los estudiantes Evaluación del proceso formativo

6. Involucra demandas cognitivas, variadas y progresivas, evidenciadas en desempeños terminales. Selección del portafolio Instrumento de evaluación Oportunidad del alumno de conocer su forma de razonar. A través de la realimentación del tutor.

7. Facultad de Medicina, UNAM en 1991 Programa de recuperación académica y titulación PRAYT Alumnos suspendidos del examen profesional Portafolio de Evidencia de Práctica Clínica en la plataforma Moodle. Formación y logro de competencias del alumno. Área cognitiva, procedimental, actitudinal y de valores. Evidencias que demuestran logros del aprendizaje personal, requeridos para el desempeño profesional.

8. Factores importantes 5. Inadecuados hábitos de estudio 6. Falta de trabajo en equipo 7. Fallas en la recuperación de la información científica médica 8. Incapacidad del manejo del stress 9. Estados depresivos 10. Disminución de la autoestima. 1. Deficiencias de conocimientos generales en medicina 2. Debilidades de razonamiento clínico 3. Repercusión en la incapacidad de establecer y proponer aproximaciones diagnósticas 4. Dificultades en la comunicación

9. Objetivo Conformar en la Plataforma Moodle las evidencias electrónicas de la práctica clínica de los estudiantes que se encuentran en la preparación para sustentar el examen profesional de la carrera de Médico Cirujano, en la UNAM.

17. 38 alumnos del PRAYT del curso del primer semestre de 2010, 18 alumnos (47.3%) Reuniones presenciales-grupo mensuales. Discusión de los casos representativos del trabajo grupal. Discusión dirigida, orientada y moderada por profesores del program. Intención de identificar y resaltar los apartados relevantes de los trabajos elaborados, evidencia de los desempeños realizados en la práctica clínica.

18. RESULTADOS Promedio de acreditación (fase teórica y fase práctica) que participaron en el PRAYT se ha dado en aproximadamente el 72 % Actividad del Portafolio de evidencia de práctica clínica. Supervisión y realimentación del mismo de manera presencial y a través de correo electrónico en el año 2009 se incremento a 92%. En el año de 2010 de los 38 alumnos que participaron en el PRAYT, 36 (94.7%) acreditaron el examen teórico y de estos el 100% acreditó la fase práctica.

19. CONCLUSIONES Plataforma Moodle Herramienta para construcción del portafolio de evidencia de práctica clínica. Instrumento de evaluación formativa. El estudiante planifica su aprendizaje. Identifica el trabajo real que lleva a cabo día a día. Evidencia de su progreso, esfuerzo, habilidades y logros requeridos en el desarrollo de su práctica clínica. Realimentación del tutor a las áreas que deberá reforzar. Guía y orientación. Desarrollo de destrezas de razonamiento médico.

20. GRACIAS