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Wozu Pädagogik?

Wozu Pädagogik?. Vorlesung zur Lehrveranstaltung „Internet-Learning“ im SS 2004. Marco Rademacher, Freie Universität Berlin. Literatur . Alfred K. Treml: Allgemeine Pädagogik. Grundlagen, Handlungsfelder und Persektiven der Erziehung. Evolutionär-Historische Motivation.

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Wozu Pädagogik?

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Presentation Transcript

  1. Wozu Pädagogik? Vorlesung zur Lehrveranstaltung „Internet-Learning“ im SS 2004 Marco Rademacher, Freie Universität Berlin

  2. Literatur • Alfred K. Treml: Allgemeine Pädagogik. Grundlagen, Handlungsfelder und Persektiven der Erziehung Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  3. Evolutionär-Historische Motivation • Überlebensproblem in veränderlicher Umgebung • Sinnvoll: Wissen über Generationen hinweg aufbauen und auf veränderliche Umwelt anwenden können • Strategien: Prägung, Brutpflege, Lernen • Zweck: dem eigenen Nachwuchs einen Überlebensvorteil verschaffen • Was will überleben? Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  4. Selektionseinheiten • Gene • Biologisches Erbmaterial • Meme • Kulturgüter • Phäne • Individuen Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  5. Unterschiedliche Zeithorizonte • Gene • Phylogenese • Millionen Jahre • Meme • Soziogenese (Kulturgeschichte) • 1000 Jahre • Phäne • Ontogenese • Jahrzehnte Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  6. Bedeutung für die Erziehung • „Auf Basis spezifischer Begabungen (Gene) werden Lernprozesse von Individuen (Phäne) dadurch angeregt, dass sie an ausgewählten Kulturgütern (Meme) lernen.“ • Vorteil liegt in der Verknüpfung der Lernebenen Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  7. Zusammenfassung Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  8. Erziehen vs. zufälliges Erleben überliefertes Wissen Geschichte Auswahl Lehrer, Lehrplan Gegenwart Umwelt = Lernumgebung Lerner Zukunft pers. Leben Gesellschaft Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  9. Erziehen vs. zufälliges Erleben • Erleben vollzieht sich an der realen Umgebung zu einer bestimmten Zeit • Basis der Erziehung ist geschichtliche Erfahrung • Erziehung simuliert bestimmte Umgebungen • Auswahl der Lernumgebungen durch Eltern, Pädagogen und Bildungsinstitutionen Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  10. Stoffvermittlung vs Lernumgebung Ort Inhalte Zweck Motivation Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  11. Problemfelder allgemeiner Pädagogik: • Ungewisse Zukunft: Was wird in Zukunft Relevanz haben? • Ziele: Welche Erziehungsziele will man erreichen? • Lernmotivation: Wird das der Stoff vom Lerner als sinnvoll erachtet? Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

  12. Ausblick • Diese Probleme werden im Rahmen der objektivistischen und konstruktivistischen Lerntheorien wieder aufgegriffen Marco.Rademacher@inf.fu-berlin.de

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