ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0189 ”JAIME NUNÓ” DIRECTORA : PROFRA. MA. DEL CARMEN ÁYALA JUÁREZ

1. ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0189 ”JAIME NUNÓ” DIRECTORA: PROFRA. MA. DEL CARMEN ÁYALA JUÁREZ NOMBRE DEL PROYECTO: CONSTRUYENDO ESPACIOS AGRADABLES

2. ALGUNOS DE LOS SALONES DE CLASE PRESENTABAN DAÑOS EN EL PLAFÓN, LO CUAL A PARTE DE SER ANTIESTÉTICO ERA UN RIESGO LATENTE PARA NOSOTROS. ADEMÁS PROVOCABA QUE NO NOS SINTIERAMOS A GUSTO Y SEGUROS DE ESTAR AHÍ

3. OTRA SITUACIÓN QUE SE PRESENTO EN LOS SALONES DE CLASE ERA LA FALTA DE VIDRIOS EN ALGUNAS DE LAS VENTANAS, LO CUAL OCASIONABA QUE EL FRIO FUERA MAS INTENSO Y PROVOCARA QUE ALGUNOS ALUMNOS ENFERMARAN CON FRECUENCIA; ASÍ COMO QUE EN LUGAR DE ESTAR ATENTOS A LA CLASE ESTUVIERAN TRATANDO DE QUITARSE EL FRIO

4. EN ALGUNOS DE LOS SALONES A INICIATIVA DE ALGÚN PROFESOR O ALUMNO SE CUBRÍA EL ESPACIO DONDE NO HABÍA VIDRIOS, COLOCANDO CINTA CANELA O ALGUNOS OTROS MATERIALES

5. EN LA FOTOGRAFÍA QUE SE ENCUENTRA ENSEGUIDA PODEMOS VER EL INICIO DEL CAMBIO; ES DECIR LA PUESTA EN PRÁCTICA DE NUESTRA IDEAS PARA IR CONSTRUYENDO ESPACIOS MÁS AGRADABLES. PINTAR LAS PAREDES DE LOS SALONES CON LA AYUDA DE LOS PADRES FUE UN EXPERIENCIA AGRADABLE; PUES COMPARTIMOS RESPONSABILIDADES CON ELLOS Y LOS INVOLUCRAMOS EN NUESTRO PROYECTO. LA REPUESTA DE LA MAYORÍA DE LOS PADRES FUE ACTIVA.

6. AQUÍ PODEMOS VER NUEVAMENTE LA PARTICIPACIÓN DECIDIDA DE LOS PADRES AL PINTAR LAS PAREDES DE LAS AULAS. GRACIAS TAMBIÉN A LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA QUIEN CONVOCÓ A FAENA .

7. FUERON ALREDEDOR DE TRES SÁBADOS , EN LOS QUE SE LLEVO A CABO LA ACTIVIDAD DE PINTAR LAS PAREDES DE LAS AULAS DE CLASE. COMO PODEMOS VER NO IMPORTO EL SEXO DE LOS PAPAS; PUES TANTO MAMAS COMO PAPÁS SE INVOLUCRARON Y SE OCUPARON , TODO CON LA FINALIDAD DE LOGRAR NUESTRA META.

8. LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE ESTA ESCUELA DESARROLLAMOS DÍA A DÍA DISTINTAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA, POR ESO APROVECHAMOS QUE LAS ALUMNAS DE ESTA INSTITUCIÓN TIENEN EL TALLER DE CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL Y LES PEDIMOS QUE HICIERAN LAS CORTINAS PARA LAS VENTANAS DE LOS SALONES DE CLASE, CON LA DIRECCIÓN DE LA PROFRA. MA GUADALUPE CEBALLOS JIMÉNEZ

9. ESTA FOTOGRAFÍA MUESTRA EL ESFUERZO Y EL TRABAJO DE EQUIPO, PUES CON EL APOYO DECIDIDO DE TODAS LAS ALUMNAS Y LA MAESTRA QUE IMPARTE EL TALLER SE LOGRÓ CONFECCIONAR LAS CORTINAS, LAS CUALES SIN DUDA ALGUNA DARÁN A LOS SALONES DE CLASE OTRO AMBIENTE, COMO LO DECIMOS DESDE EL INICIO DE NUESTRO PROYECTO “ CONSTRUCCIÓN DE ESPACIOS AGRADABLES “

10. NUEVAMENTE VEMOS EL PROCESO DE LA CONFECCIÓN DE LAS CORTINAS, PERO SOBRE TODO DE LA IDENTIDAD QUE SE LOGRO EN LAS COMPAÑERAS CON EL PROYECTO DE NOSOTRAS, PUES LE PUSIERON MUCHO EMPEÑO A TERMINAR BIEN Y EN BUEN TIEMPO LAS CORTINAS

11. AQUÍ YA VEMOS LAS CORTINAS TERMINADAS Y NUEVAMENTE EL TRABAJO DE EQUIPO EN LA COLOCACIÓN DE ÉSTAS EN EL BASTÓN DE MADERA, PARA POSTERIORMENTE UBICARLAS EN LOS CORTINEROS DISPUESTOS PARA ELLO . PARA REALIZAR DICHA ACTIVIDAD INVOLUCRAMOS A ALGUNOS ALUMNOS DE LOS DIFERENTES GRADOS Y GRUPOS QUE INTEGRAR NUESTRA ESCUELA

12. LA SIGUIENTE IMAGEN MUESTRA QUE TAMBIÉN LOS MAESTROS SE HICIERON PARTE ACTIVA DE ESTE PROYECTO . DESPUÉS DE CONTAR CON LAS CORTINAS YA EN LOS BASTONES DE MADERA, SE COLOCARON ÉSTOS EN LOS CORTINEROS DISPUESTOS PARA ELLO. LOS DEMÁS ALUMNOS DIRIGÍAN A SUS COMPAÑEROS PARA QUE SE UBICARAN EN LOS CORTINEROS Y ÉSTOS QUEDARAN SUJETOS CON FIRMEZA .

13. EN ESTA IMAGEN VEMOS CASI TERMINADA LA COLOCACIÓN DE LAS CORTINAS, EN CADA UNA DE LAS VENTANAS DE LOS SALONES QUE CONFORMAN LA ESCUELA . LO CUAL SE PUDO LOGRAR GRACIAS AL APOYO TANTO DE PAPAS, MAESTROS, DIRECTIVOS Y SOBRE TODO DE NUESTROS COMPAÑEROS.

14. EN LA IMAGEN QUE SE PRESENTA VEMOS COLOCADAS LAS CORTINAS. LAS CUALES SE UBICARON DESPUÉS DE TODAS LAS ACTIVIDADES PREVIAS A ÉSTA, COMO FUE LA REPOSICION DE VIDRIOS, PINTAR PAREDES, COLOCAR CORTINEROS, CONFECCIONAR LAS CORTINAS Y SELLAR LOS ESPACIOS ENTRE VENTANAS Y MARQUESINAS CON ESPUMA DE POLIURETANO; ENTRE OTRAS. TODO ELLO CON LA AYUDA DECIDIDA Y COMPROMETIDA PRIMERO DE NOSOTRAS QUE CONFORMAMOS EL EQUIPO, DE LOS COMPAÑEROS QUE NOS APOYARON CON SU COOPERACIÓN ECONÓMICA Y TRABAJO, DE LOS MAESTROS Y DIRECTIVOS POR SU GUÍA Y ACEPTACIÓN DE NUESTRAS PROPUESTAS , Y SOBRE TODO DE NUESTROS PADRES DE FAMILIA QUE NOS RESPALDARON EN TODAS LAS DECISIONES Y TRABAJOS. A TODOS MUCHAS GRACIAS

15. POR FIN LLEGAMOS AL MOMENTO CULMEN DE NUESTRO PROYECTO AL VER CRISTALIZADAS NUESTRAS IDEAS, PERO SOBRE TODO LOS RESULTADOS DEL TRABAJO DE EQUIPO Y DE CONFIRMAR UNA VEZ MÁS QUE CUANDO NOS PROPONEMOS MEJORAR NUESTROS ESPACIOS Y DE HACERLOS MÁS AGRADABLES LO LOGRAREMOS SIEMPRE Y CUANDO HAGAMOS NUESTRAS LAS IDEAS DE OTROS Y LUCHEMOS POR OBTENER LOS QUE NOS PROPONGAMOS, ASÍ COMO QUE TRABAJEMOS EN EQUIPOS, PORQUE A TODOS NOS TOCA POR EL SIMPLE HECHO DE ASISTIR A LA ESCUELA O POR TRABAJAR COMO DOCENTES O DIRECTIVOS EN ELLA. AL IGUAL QUE LOS PADRES PORQUE DEBEN OCUPARSE DE QUE SUS HIJOS SE SIENTAN MEJOR Y ASISTAN A LA ESCUELA QUE OFREZCA A PARTE DE BUENAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE, ESPACIOS AGRADABLES, QUE INVITEN E INCENTIVEN AL ESTUDIO. MUCHAS, PERO MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON POSIBLE ALCANZAR ESTE SUEÑO.

16. ¿QUÉ APRENDÍ CON DISEÑA EL CAMBIO? RESPONDER A LA PREGUNTA ANTERIOR SERIA DIFÍCIL SINO HUBIERA TENIDO LA OPORTUNIDAD DE INVOLUCRARME CON MI HIJA EN ESTE TRABAJO. LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPUSIERON Y SE REALIZARON JUNTO CON LOS PAPÁS, MAESTROS Y ALUMNOS FUERON PARA MI MUY IMPORTANTES, PORQUE GRACIAS A TODAS ELLAS LA ESCUELA SE VE MEJOR QUE ANTES, NUESTROS HIJOS Y EN ESPECIAL HABLO DE LA MÍA QUE ES ABRIL DE TERCERO “A” Y QUE FUE INTEGRANTE DEL EQUIPO QUE PROMOVIÓ TODOS ESTOS CAMBIOS SE SIENTEN MEJOR EN SUS SALONES, PUES ESTÁN MÁS BONITOS, SON MÁS AGRADABLES. ESPERO QUE LOS PADRES QUE NO SE QUISIERON INVOLUCRAR EN ESTE PROYECTO VEAN LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y PARA OTRA OCASIÓN SE INTEGREN. GRACIAS A TODOS LOS QUE NOS AYUDARON. ATENTAMENTE SR. ARMANDO MÉRIDA ESTRADA.