Escuela Secundaria Oficial No.122: “Lic. Andrés Molina Enríquez” Turno matutino

1. Escuela Secundaria Oficial No.122: “Lic. Andrés Molina Enríquez” Turno matutino PROYECTO: DISEÑA EL CAMBIO Luis Enrique Vega Vilchiz (coordinador) Mireya Garrido García Yocelin Navarrete Reyes Grecia Fernanda Espinosa Santana Claudia Ivonne López Artiaga Guadalupe Silva García Ana Lucia Cedillo García Mayo del 2013

2. Introducción • La convivencia en todos los ámbitos donde el ser humano se desarrolla es muy importante, ya que la interacción con los demás, educa, capacita, y sirve para conformar la identidad de los individuos. • El hecho de que los seres humanos viven con otros y no solo junto a otros, es lo que determina la convivencia humana, misma en la que se desarrollan tanto actitudes positivas como negativas en cada uno de los integrantes de la sociedad.

3. Justificación • Las relaciones sociales conforman una serie de elementos que los seres humanos emplean para poder convivir con otros seres humanos. • Cuando dos o más personas con intereses y necesidades comunes se unen, integran un grupo social; entre ellos se establece una relación social, que es por sí misma lo más importante de ese grupo. En éstos grupos así formados, sus miembros se influyen unos a otros.

4. Justificación • Los seres humanos pueden organizarse en grupos, asociaciones o sociedades, para poder vivir mejor, de este modo reparten las diferentes actividades o trabajos que hacen posible su existencia, así como para poder realizar un ideal de vida. • Para que exista un grupo social, debe haber, principalmente, comunicación entre sus miembros, y las relaciones entre ellos deben ser significativas, es decir, que posean un valor, un sentido que enaltezca la vida y promueva el crecimiento mutuo.

5. Planteamiento del Problema • ¿Los alumnos de la Escuela Secundaria Oficial No. 122 “Lic. Andrés Molina Enríquez”, en su turno matutino, lograrán desarrollar habilidades, elevar su autoestima, practicar los valores y mejorar su nivel académico a través de establecer relaciones sociales, por medio de diversas actividades de convivencia que involucren los miembros de la comunidad escolar? • Primero se debe considerar que las relaciones sociales conforman una serie de elementos que los seres humanos emplean para poder convivir con otros seres humanos.

6. Planteamiento del Problema • Cuando dos o más personas con intereses y necesidades comunes se unen, integran un grupo social y entre ellos se establece una relación social, que es por sí misma lo más importante de ese grupo, ya que, sus miembros se influyen unos a otros. • Los seres humanos se pueden organizar en grupos, asociaciones o sociedades, para poder vivir mejor, de este modo se pueden repartir las diferentes actividades o trabajos que hacen posible la existencia de los individuos, así como para realizar un ideal de vida.

7. Planteamiento del Problema • Para concluir este punto, nosotros como estudiantes de esta escuela secundaria, pensamos que el promover actividades de convivencia humana entre los miembros de la comunidad escolar, contribuimos de cierta manera a integrar el grupo social de estudiantes de esta institución, a mejorar la autoestima de muchos compañeros que se sienten rechazados o ignorados, a conocer las diversas expectativas que se tienen de la escuela, a compartir sentimientos, a promover y estrechar lazos de amistad y fomentar los valores de unión, respeto, solidaridad, igualdad, etc., lo que puede redundar en un aceptable desarrollo integral del estudiantado.

8. Objetivo General • Fomentar las relaciones sociales dentro de la escuela secundaria, para mejorar la convivencia entre la comunidad escolar, y así desarrollar las habilidades de los estudiantes, conformar su sentido de pertenencia y la integración armónica a la sociedad.

9. Hipótesis Descriptiva • Si los alumnos de secundaria diseñan estrategias de convivencia para fomentar las relaciones sociales dentro de la escuela secundaria, entre los miembros de la comunidad escolar, esto desarrollará las habilidades, fomentará la aplicación de valores elevará la autoestima de los estudiantes y la integración adecuada a la sociedad, lo que en consecuencia redundará en una mejora académica.

10. Cronograma de Actividades

11. Cronograma de Actividades

12. Cronograma de Actividades

13. Cronograma de Actividades

14. Fotografías y evidencias

15. Fotografías y evidencias

16. Fotografías y evidencias

17. Fotografías y evidencias

18. Fotografías y evidencias

19. Fotografías y evidencias

20. PROFESORES RESPONSABLES DEL PROYECTO PROFRA. VIRGINIA CHIMAL MURILLO PROFRA. PAOLA VILCHIS GARCÍA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA PROFR. RAFAEL LEYVA SÁNCHEZ PROFRA. MA. TERESA MALDONADO ALCÁNTARA DIRECTOR ESCOLAR SUPERVISORA ESCOLAR ZONA S007