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Caroline Brassard, professeure en formation à distance

La formation à distance et l’éducation tout au long de la vie : partage de visions, perspectives communes. Caroline Brassard, professeure en formation à distance Conférence d’ouverture du 15 e colloque du GIREFAD Mercredi 11 mai 2011. Émergence du projet de colloque. Partage

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Presentation Transcript


  1. La formation à distance et l’éducation tout au long de la vie : partage de visions, perspectives communes Caroline Brassard, professeure en formation à distance Conférence d’ouverture du 15e colloque du GIREFAD Mercredi 11 mai 2011

  2. Émergence du projet de colloque • Partage • Formation à distance • Éducation tout au long de la vie • Comment • Pourquoi • Mais encore…

  3. Partage • Le partage prend forme lorsqu’une communauté s’engage à mettre en commun ce qui la caractérise dans le but de changer ses pratiques, en vue d’une innovation

  4. Formation à distance, éducation tout au long de la vie • Formation à distance : • Pratique éducative qui rapproche le savoir des apprenants, elle se veut accessible à tous et vise le développement de l’autonomie. • Éducation tout au long de la vie : • Renvoie au droit et à la nécessité d’apprendre toute sa vie pour assurer son développement. Elle représente la démocratisation de l’éducation. • éducation familiale, éducation formelle de la maternelle à l’université, l’éducation non formelle et informelle, la formation professionnelle, l’éducation populaire, l’autoformation, la formation par le travail, la formation par l’action dans la société civile, les universités du temps libre. • Points de contact pressentis : • instrument privilégié • orientation à privilégier

  5. Comment : Trois temps Curiosité, diversité, responsabilité I : Mise en présence • mieux se connaître mutuellement (principes, préoccupations, modes de diffusion) II : Dialogue • trouver les zones d’intersection (préoccupations qui se retouchent, se complètent, s’interpellent, dépasser les obstacles, favoriser l’accessibilité) III : Projection dans l’avenir, partenariat • réfléchir aux retombées, poser des actions concrètes, bâtir des plans, faire du réseautage

  6. Pourquoi • Foulée des colloques passés du GIREFAD, regard critique sur la FAD, quête d’amélioration et d’innovation • Émergence d’une nouvelle réalité sociale… !?! • Groupes d’individus qui revendiquent • Mosaïque d’individus qui aspirent à continuer leur apprentissage au-delà de la réalité scolaire • Mettre les acquis, découvertes et richesses de la FAD au service de l’ETV • Accorder une tribune aux représentants de ces clientèles

  7. Vous avez dit nouvelle réalité ? • Revoyez sans arrêt ce que vous savez déjà. Étudiez sans cesse du nouveau. Alors vous deviendrez un Maître • 551 - 479 av. J-C, Confucius • Une éducation que chacun doit toujours faire au cours de sa vie et selon son pouvoir • 428 - 347 av JC, Platon, "Les lois", • De même que le monde entier est pour tout le genre humain une école […], de même l'âge de chaque homme est son école, depuis le berceau jusqu'à la tombe.  Chaque âge est destiné à apprendre […] • 1632, Comenius Comité mondial pour l’éducation et la formation tout au long de la vie – Août 2010 Yves ATTOU

  8. Les hommes se forment (ou se déforment ) tout au long de leur vie, la formation se confondant, précisément avec la vie et l'histoire  • 1783 - 1872, Grundtvig • Toute réflexion sur les finalités de l'éducation doit être guidée par les nécessités de formation et de développement personnel des hommes et des femmes tout  au long de la vie • 1966, UNESCO • Permettre à tous ceux qui veulent apprendre d'avoir accès aux ressources disponibles à n'importe quel moment de leur vie». • 1971, Illich « Déscolarisons la Société » Comité mondial pour l’éducation et la formation tout au long de la vie – Août 2010 Yves ATTOU

  9. Et pourtant… • Le développement massif des nouvelles technologies • Internet, Réseau mondial d’apprentissages tout au long de la vie • La multiplication des lieux de savoir • Les nouveaux systèmes d’apprentissages seront hybrides et seront constitués de séquences en présence d’un professeur, de moments de « elearning », de tutorat électronique, d’évaluation en ligne. • L’émergence d’un marché mondial de l’éducation • Des dispositifs transfrontaliers d’éducation et de formation se mettent progressivement en place

  10. Mais encore… • Claudia • Dave • Sébastien • Khadi • Karen • George • Éloïse • Et des milliers d’autres…

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