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HACIA UNA ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD

HACIA UNA ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD.

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HACIA UNA ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD

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Presentation Transcript

  1. HACIA UNA ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD

  2. EN NOVIEMBRE DE 1996 MÉXICO SE ADHIRIÓ A LA INICIATIVA “ESCUELA PROMOTORA DE LA SALUD”. ASIMISMO PASO A FORMAR PARTE DE LA RED LATINOAMÉRICA DE ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD Y ADQUIRIÓ EL COMPROMISO DE FORMAR ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD EN TODO EL PAÍS, ASÍ COMO UNA RED NACIONAL QUE FACILITE SU DIFUSIÓN, INTERACCIÓN Y DESARROLLO.

  3. PARA ELLO DE PROPONE COMO ASPECTOS RELEVANTES ESTABLECER O FORTALECER ACUERDOS Y PLANES CONJUNTOS ENTRE LOS SECTORES EDUCATIVOS Y DE SALUD. MEJORAR LA COORDINACIÓN INTERINSTITUCIONAL. ESTABLECER Y DESARROLLAR PROYECTOS JUNTOS DE SALUD EN CADA ESCUELA.

  4. APOYAR FORMAS DE ORGANIZACIÓN ENCAMINADAS A LA PROMOCIÓN DE LA SALUD. ESTABLECER ESTRATEGIAS PARA LA REVISIÓN PERMANENTE DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. APOYAR EL DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE CAPACITACIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIALES.

  5. POR ESCUELAS PROMOTORAS SE ENTIENDE AQUELLA EN LA CUAL ALUMNAS Y ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA TRABAJAN JUNTOS PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN, LA SALUD Y LOS AMBIENTES DONDE VIVEN, APRENDEN Y SE DESARROLLAN. PARA LOGRAR QUE:

  6. La escuela sea un ambiente seguro y saludable. • Se establezcan relaciones interpersonales que contribuyan a la salud mental y social. • Los alumnos y alumnas aprendan y promueva hábitos y actitudes y valores para cuidar la salud y la vida. • Se realicen acciones de prevención y se identifiquen riesgos. • Se identifiquen los problemas que afecten la salud de los alumnos y se promueve su solución.

  7. LAS VER TIENDES DE ACCIÓN QUE SE PROPONEN CONTRIBUYEN EL CAMINO PARA CONVERTIR LAS ESCUELAS EN ESCUELAS PROMOTORAS DE LA SALUD, QUE SE DISTINGUEN POR: • CONSIDERAR QUE LA ESCUELA TIENE UN GRAN POTENCIAL PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA SALUD COMO UN BIEN SOCIAL, NECESARIO PARA QUE LOS ALUMNOS PUEDAN CRECER Y DESARROLLARSE ADECUADAMENTE Y VIVIR CON BIENESTAR. • PLANTEAR SU DESARROLLO EN EL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD Y CON RELACIÓN A LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS, AL MEJORAMIENTO DE PROGRAMAS CURRICULARES Y DEL MAGISTERIO A LOS RECURSOS SUFICIENTES, ASÍ COMO LA EQUIDAD E IGUALDAD EN LA EDUCACIÓN Y SALUD.

  8. INTEGRAANTES: • GUADALUPE RAMIREZ MEJIA • ADELA ROJAS CRUZ • KARINA BARRAGAN GARCIA • GABRIELA COHETERO ORTIZ

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