DISEMINARE CURS MULTIMEDIA BASED PRESENTATIONS MOBILITĂŢI INDIVIDUALE PROFESORI COMENIUS

1. DISEMINARE CURS MULTIMEDIA BASED PRESENTATIONSMOBILITĂŢI INDIVIDUALE PROFESORI COMENIUS WIENER NEUSTADT AUSTRIA 29.08.2011 – 03.09.2001

2. Instituţia organizatoare • EuropäischeBildungsinitiative / European Initiative for Education • Wiener Neustadt/ Austria • http://www.advanced-training.net • info@advanced-training.at

3. Formatori • Peter Mazohl: formator principal (tehnici de presentare, artist grafic, designer, fotograf) • HaraldMakl: formator (tehnici de presentare, artist grafic, designer, fotograf) • Carlos GuerreraHerrero: specialist în e-learning şi învăţarea la distanţă

4. Participanţi: 11 cadre didactice şi reprezentanţi ONG dinEuropa(8 – România, 2 – Grecia, 1 - Austria)

5. Obiectivele cursului: • Familiarizarea cursanţilor cu elementele multimedia • Furnizarea de competenţe necesare creării de prezentări multimedia non-standard • Crearea de prezentări interactive multimedia • Dezvoltarea competenţelor de manipulare a elementelor multimedia (creare, editare video, audio,convertire, lucrul cu diferite formate de imagini)

6. Metodologie: 1.învăţare independentă şi individuală prin intermediul spaţiului virtualoferit de platforma MOODLE (25 de ore de învăţare la distanţă: cca. 20 de ore de pregătire preliminară şi 5 ore pentru autoevaluare, feedback, comunicare) 2. în timpul cursului (25 de ore deînvăţare la clasă): - prelegere, - explicaţie, - demonstraţie, - exersare individuală, - studiul de caz, - brainstorming şi Mind Mapping pentru a găsi soluţiaoptimă/ cea mai adecvată cazului respectiv - activităţi de învăţare pe grupe de lucru (2-3 cursanţi). Metoda de abordare:„Step by step” de la exerciţii mai simple până la sarcini mai complexe. Ritmul de lucru: foarte intens, cu conţinut dens şi adecvat temei. S-a incercat prezentarea şi exersarea pe volum mare de informaţii, instrumente de lucru, programe diverse pentru realizarea unei prezentări

7. Descriere curs: Activitatea de formare a constat în principal în ore de curs, respectiv de laborator în cadrul cărora am lucrat efectiv cu mai multe aplicaţii pentru crearea de diferite elemente tip multimedia, respectiv, am prelucrat imagini (rezoluţie, compresie, etc) cu aplicaţia Paint.net, am creat scurte fişiere video folosind Windows MovieMaker şi PhotoStory, am prelucrat melodii folosind Audacity pe care apoi le-am inserat în fişierele video create anterior.

8. Am creat diferite tipuri de prezentărifolosind platforma Mediator, utilizând animaţie, diferite tipuri de efecte, ne-am familiarizat cu legătura dintre metode şi evenimentele asociate diferitelor obiecte, am comparat diferenţele dintre o prezentare manuală şi una automată. Ne-am familiarizat cu ceea ce înseamnă elemente de bază în prezentări, obiecte, evenimente, formatele imaginilor, diferenţele între fotografii şi imaginile grafice, ce înseamnă multimedia, formatele audio – video.

9. Organizatorul cursului ne-a pus la dispoziţie şi un suport de curs cu informaţii despre curs, despre oraş, despre aplicaţia Mediator şi celelalte aplicaţii folosite în cadrul cursului, principalele reguli ce trebuie urmate pentru a realiza o prezentare de succes, un material educaţional atractiv şi eficient.

10. Cursul a avut şi o componentă culturală în cadrul căreia am efectuat o vizită la Viena unde am putut vedea principalele obiective culturale semnificative ale capitalei Austriei.

12. Tot legat de aspectul cultural am mai beneficiat de o vizită în oraşul gazdă WiennerNeustadt în cadrul căreia am fost însoţiţi de un ghid specialist în istoria artei care ne-a făcut un tur complet însoţit de explicaţii amănunţite legate de WienerNeustadt, motivul creării lui, modul în care a evoluat de-a lungul istoriei, principalele personalităţi care au marcat trecutul acestuia. Turul s-a încheiat la Muzeu unde am putut viziona exponatele şi astfel ne-am completat imaginea asupra oraşului.

14. Modalitatea de aplicare • Am consultat site-ulAgenţiei Naţionale pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale (ANPCDEFP) • http://www.llp-ro.ro/ • Secţiunea Comenius – Mobilităţi individuale profesori • http://www.llp-ro.ro/llp.php?id=247&d=41 • M-am documentat şi am urmat paşii prezentaţi clar şi concis în documentele puse la dispoziţie de Agenţie. • Pentru clarificări am contactat responsabilul de acţiune, am consultat forumul pus la dispoziţie, am citit materialele de diseminare ale altor colegi. • Mi-am ales cursul din catalogul de cursuri Comenius / Grundtvig • http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/search.cfm

15. Concluzie: Consider cursul o oportunitate deosebită de formare datorită faptului că mi-a permis informarea privind diversificarea metodelor şi tehnicilor de lucru în vederea adaptării la noile provocări privind mediul educaţional în Uniunea Europeană. Activitatea de formare a fost realizată cu sprijinul financiar primit în cadrul Programului de Învăţare pe Parcursul Întregii Vieţi - Comenius şi din fonduri FSE-POSDRU prin proiectul "Schema de susţinere complementară a mobilităţii europene a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar beneficiare ale Programului de Învăţare pe Tot Parcursul Vieţii (LifeLongLearning)". Conţinutul prezentului material reprezintă responsabilitatea exclusivă a autorului şi AN şi Comisia Europeană nu sunt responsabile pentru modul în care conţinutul informaţiei va fi folosit. Prof. ArtemizaMilea Şcoala cu clasele I-VIII Dichiseni, Jud. Călăraşi

16. Vă mulţumesc pentru atenţie!