Velkommen til foreldremøte ved Nordre Strand oppvekstsenter

2. Velkommen til foreldremøte ved Nordre Strand oppvekstsenter 23. September 2014 Side

3. Side

4. Diverse informasjon • Heimesida • abonnement må fornyast kvart halvår • 20 stk abonnerer på ei eller fleire av overskriftene i menyen vår • Oppstarten • Talet på elevar: 74 til saman. Fulldelt 1. - 4. trinn. 19 elevar på 1. trinn! • Nye medarbeidarar: Katrine F Amdal, Marie L Molland, Ann Kristin Bjørkeland (fast) • Ingunn Gjeitanger ny leiari SFO • Manglarlærar med godkjent utdanning – vanskeleg rekrutteringsprosess. • Klassekontaktar/ FAU og SU • Må få konstituert eitFau og SU veldig snart. Treng ny leiar. • Politisk representant i vårt SU er leiar i levekårsutvalet; Kjersti Tau Strand • Forslag til vedtekter • Meiner foreldremøtet at foreldrerådet må samla seg og ha møte om Fau vil gjeraendringar i vedtektene? Eller kan FAU få mandat til å gjeraendringar på foreldra sine vegne? • Det kom inn ca 15 000 kr på loppemarknaden i vår. Elevrådet jobbar no med å finne ut kva deiønskjer å bruka pengane til. Dette vert sak på neste FAU møte. Side

5. Diverse informasjon • Skuleskyss – møte med Boreal 17. oktober 2013, open dialog • Få sitteplasser (Frå Heggheim, om Veland) – dersom bussen er full, skal sjåføren kjøre opp med elevanefrå Heggheim og Voster, før han kjører til Veland. • Busskort – Elevane skal ha med seg busskort kvar dag, og det skal registreres kvar tur. Boreal tek det opp med sjåførane sine korleisdeisnakkar med elevar som har gløymt kort. Foreldre kan med fordel hjelpe elevane til å halde orden på kortet sitt, og bussvakt på skulen hjelper til når dei skal heim fråskulen. Skulen kan skrive ut midlertidige reisebevis. • Kort tid på rutene? Boreal meiner det er god nok tid mellom rutene. Trafikksikkerhet kommer i første rekke. Skulen sine rutinar: Skulenkontaktar Boreal umiddlebart dersom me får kjennskap til at nokoikkje er som det burde vera f eks forseinkingar Både kommunen og Boreal sitt forbetringssystem vert brukt ved avvik og uønska hendingar. Konklusjon etter møtet: • Skulen sørger for at bussreglene er kjent for elevane. (Me må laga nye regalarevtrevideradeime har, tek dette opp med FAU og elevrådet hausten 2014) • Sjåføren har ansvaret om bord – alle elevane skal føla seg trygge. Side

6. Vurdering • Opplæringslova slår fast at elevar, lærlingar og lærekandidatar har rett til vurdering. • Denne retten inneber både undervegsvurdering og sluttvurdering (Forskrift til opplæringslova kapitel 3) Side

7. Vurdering forts • Rettar og plikter som elev: Elevane skal møte opp og delta aktivt i opplæringa (Forskrift til opplæringslova §3-3, 3. ledd). Lærarane skal følgje med på korleis elevane utviklar seg og gje tilbakemeldingar som elevane lærer noko av. Side

8. Forskrifta kort oppsummert i 4 prinsipp: 1. Eleven skal forstå 2. Eleven skal ha tilbakemelding om kvalitet og prestasjon 3. Eleven skal få råd om korleis han/ho kan forbetre seg 4. Eleven skal vera involvert ved blant anna å vurdera eige arbeid og fagleg utvikling Side

9. Vurderingsordning 1. til 7. trinn1. Vurdering i timar/opplegg • Me ønskjer at elevane skal oppleva dagleg vurdering i timar/opplegg • Me ønskjer å stimulera til utvikling av forståing for kva vurdering er og kva målet med det er, samt til utvikling av omgrep knytt til vurderingsarbeidet • Me ønskjer i aukande grad på trinnet å fokusera på mål og kriterium • Me ønskjer å gi tilbakemeldingar på kvalitet på arbeid og på læringsprestasjonar • Me ønskjer å gi elevane råd om korleis dei kan betra læringa si • Me ønskjer å gi elevane trening i å vurdera seg sjølv og eiga læring med sikte på å skapa positiv retning, motivasjon og endring basert på indre motivasjon. Side

10. Vurderingsordning forts2. Heimearbeid • Me ønskjer å utvikla heimearbeidet på ein måte som støttar opp om læring av grunnleggjande ferdigheiter, som bidrar i det dagsaktuelle læringsarbeidet og som kan skapa både læring, interesse, variasjon og motivasjon. • Me vil jobba fram mot eit heimearbeid som får elevane til å bli drivne av indre motivasjon meir enn av ytre kontroll • Me ønskjer å utvikla ei forståing hjå elevar og føresette for heimearbeid som del av læringsprosessen, og at det difor ikkje er kontroll av lekser som er det primære. • Me ønskjer ei vurdering av heimearbeidet som fører til læring. Lærarretting av heimearbeid gir ikkje alltid den gevinsten som tidsbruken tilseier. Kontroll utan læring/meining vil etter vårt syn ikkje støtta opp om positiv utvikling hjå den einskilde. • Me ønskjer foreldremedverknad tilpassa den einskilde. Me trur foreldre er viktige i barns læring og utvikling også med omsyn til fagleg læring. • Me ønskjer at foreldre skal gi oss tilbakemeldingar viss heimearbeidet ikkje går bra. Side

11. Vurderingsordning forts3. Fast og systematisk vurderingsarbeid • Utviklingssamtalar: • Me vil ha to utviklingssamtalar kvart skuleår. • Me ønskjer at samtalane skal vera del at ein prosess der foreldre og skule er medansvarlege for den einskilde si utvikling. Oppfølging og vurdering av heimearbeidet, heime og på skulen, bør difor vera tema i samtalen. Me ønskjer å signalisera tydelege forventingar, samt få tilbakemeldingar som kan hjelpa oss i å leggja til rette på best mogleg måte. • Samtalane kan ha mange og ulike sikte, mellom anna vil utvikling av motivasjon, innsats, orden og framovervegleiing/vurdering for læring vera sentrale mål. Fokus på positiv utvikling! • Det må kunne dokumenterast at undervegsvurderinga er gjeven. Side

12. Foreldremøte: • Me ønskjer at vurderingsarbeidet skal vera punkt på klasseforeldremøtet kvart år. Side

13. Elevsamtalen: • Me vil driva elevsamtalar etter oppsett plan min 1 time kvar veke. • Vurdering av fagleg læring skal vera fast del av desse samtalane. • Elevsamtalen skal bidra til utvikling av medvitne elevar som kan delta i eigenvurdering. Oppfordring og forventning til heimane i forhold til dette blir då: Snakk positivt heime om elevsamtalen! Vis interesse, still opne spørsmål, ver ein samtalepartnar og «heia fram» barnet ditt i forhold til skulearbeidet (det som går føre seg på skulen + heimearbeidet)! Side

14. Voksne skaper vennskap – på nett Det er ikkjetillatt å legge ut bilder av andre sine barn på sosiale medier (som for eksempel facebook, Instagram, Snapchat) utanå ha samtykke frå barna sine føresette. (Personopplysningsloven §8) Voksne-skaper-vennskap/ Side