MENTION : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

1. MENTION : Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives

2. Master STAPSSciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Resp. réathlétisation : Serge Colson Resp. nutrition : Anne-Sophie Rousseau Resp. tourisme : Bernard Massiera Resp. enseignement: Solange Cartaut Resp. recherche: JeanickBrisswalter Resp. Master 1ère année: Rémi Radel Secrétaire du master : Murielle Calogero Contact: prenom.nom@unice.frou www.master-staps.jimdo.com

3. CAPEPS Agrégation DOCTORAT (3 ans) Architecture du Master STAPS Grand Sud Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Mention 0000 Spécialités 1 Métiers de l’Enseignement et la Formation de l’EPS (MEF-EPS) Professionnel Activité Physique pour la Santé (APS) Professionnel Sciences et techniques du Coaching Sportif (STCS) Professionnel Sciences du Mouvement Humain (SMH) Recherche Ingénierie et Ergonomie du mouvement (IEMH) Professionnel Management des Organisations et des Services Sportifs (MOSS) Professionnel Ex: Concours Min. Sports (CAS, CTS) Concours CNFPT (Cadres A et B)

4. Architecture du Master STAPS Grand Sud Déclinaisons niçoises Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives Mention 0000 Spécialités 1 Métiers de l’Enseignement et la Formation de l’EPS (MEF-EPS) Professionnel Activité Physique pour la Santé (APS) Professionnel Sciences et techniques du Coaching Sportif (STCS) Professionnel Sciences du Mouvement Humain (SMH) Recherche Ingénierie et Ergonomie du mouvement (IEMH) Professionnel Management des Organisations et des Services Sportifs (MOSS) Professionnel Nutrition, Activité Physique, Prévention, Education, Santé NAPPES Réathlétisation MEF:EPS Management des Services de Tourisme Sportif MSTS SMH

5. MEF-EPSobjectifs de la formation • L’acquisition et le développement des compétences propres aux métiers de l’enseignement et de l’enseignement de l’EPS en particulier (professionnalisation et préparation au concours du CAPEPS) • La formation a pour objectif de doter les étudiants d’outils leur permettant notamment : • d'analyser leur pratique professionnelle en contexte • d’engager une réflexion éthique à propos de l’évolution du métier d’enseignant au regard des enjeux du système public d’éducation ; • de concevoir, mettre en œuvre et évaluer leurs stratégies pédagogiques et les situations d’apprentissage proposées à un public scolaire diversifié (stages en M1 et M2) ; • de maîtriser les méthodes et outils de recueil des matériaux fondés sur des approches qualitative et quantitative en sciences humaines et sociales  et de produire un mémoire

6. MEF EPSdébouchés visés • L’enseignement de l’EPS en collège ou lycée dans le secteur public ou privé sous contrat • La conception- mise en œuvre de projets éducatifs par les activités sportives ou artistiques, auprès d’associations, d’institutions ou de collectivités locales voire territoriales. • Une poursuite d’études vers un doctorat ou une réorientation professionnelle vers d’autres diplômes de Niveau I dans le domaine de la formation et de l’intervention.

7. MEF EPSpartenariats • Education nationale (employeur recruteur et communauté professionnelle) • Rectorat d’académie • Corps d’inspection • Enseignants du second degré et du premier degré, formateurs de terrain • Institut Universitaire de Formation des Maîtres (formation aux métiers de l’enseignement et de l’intervention, recherche en éducation et formation)

8. NAPPES (Nutrition, Activités Physiques, Prévention, Education, Santé) Objectifs de la formation  Former des  spécialistes de la conception et de la promotiondes activités physiques comme moyen de préventionnutritionnelle, d’éducation pour la santé et d’éducation thérapeutique. Compétences sur les 2 années de Master: ★SCIENTIFIQUES
Etude du rôle du facteur nutritionnel dans le maintien ou l’altération de la santé. Etude du rôle de l’activité physique dans la régulation de ce facteur. Etude des « population-cibles » (ex: patients atteints d’une pathologie du mode de vie ou présentant des facteurs de risques dépendant ou non du niveau d’activité physique).  ★ OUTILS ET METHODESConception, gestion, coordination et l’évaluation des programmes combinant activités physiques, alimentation et éducation pour la santé (Master 2  DU SMEPS). ★ NTIC Conception & Communication projet ★ CONCEPTION DE L’AP SANTE Adaptée aux populations spécifiques

9. NAPPESDébouchés visés Emplois de cadre Chef de projet en « Prévention-Santé », Chef de service en «AP et Santé», Chargé de développement en « AP et santé » ou Concepteur-Coordinateur en  «Prévention-Santé » Structures en charge de prévention santé, de formation d'éducateurs à la santé: existantes ou à créer Exemples: Organismes impliqués dans la prévention santé INPES : Institut National de Prévention et d‘Education pour la Santé CRES : Comité Régional d’Education pour la Santé CODES : Comité Départemental d’Education pour la Santé Mutuelles santé Assurance maladie Associations Collectivités locales Entreprises Fédérations sportives CROS, CREPS Cliniques privées, etc… ANSES: Agence Nationale de Sécurité Sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail

10. NAPPESAdossement de la formation NAPPES et partenariats ANSES : Agence Nationale de Sécurité Sanitaire de l’alimentation, de l’environnement et du travail. CRES PACA : Comité Régional d’Education pour la Santé CODES 06 : Comité Départemental d’Education pour la Santé FACULTE de Médecine, CHU Nice, INSERM Différents laboratoires de l’UNS adossent la formation (principalement niveau M2) UMR/INSERM 1065 - Centre Méditerranéen de Médecine Moléculaire– CHU L’Archet CNRS UMR 7284/ INSERM U 1081: Institut de Recherche sur le Cancer et le Vieillissement LAPCOS (EA 7278) - Laboratoire d’Anthropologie et de psychologie cognitive et Sociale. LAMHESS (laboratoire motricité humaine, éducation, sport, santé) Partenariat

11. NAPPESLes UE de spécialisation

12. MSTSobjectifs de la formation Compétences visées • La formation apporte des compétences en management, marketing et communication appliqués au domaine des sports et du tourisme. Les enseignements fondamentaux en sciences de la vie et en sciences humaines du tronc commun sont complétés par des enseignements professionnels en management du tourisme sportif (enseignements spécifiques). • Cette formation relative au domaine du tourisme, il est demandé une aisance en langue anglaise. Poursuite d'études en Master 2 La formation prépare l'accès aux différentes formations de 2nde année de Master Au sein de l'Université de Nice, différents masters de 2nde année représentent les principaux débouchés de cette formation de première année : - Master 2 - GESTE dispensé par la Faculté des Sciences du Sport - Master 2 - EES dispensé par l' Institut d'Administration des Entreprises - Master 2 - GATH dispensé par l' UFR Espace et Culture

13. MSTSdébouchés visés Débouchés professionnels Métiers en secteur des loisirs et du tourisme sportif, autour de la conception et à la mise en œuvre d’une offre d’activités physiques et sportives (élaboration de séjours à thème sportif), à destination de publics divers (sportifs, sédentaires, seniors, familles...), en intégrant des objectifs et des moyens (financiers, techniques, humains...) et en assurant la promotion et l’animation locale. Le secteur de professionnalisation concerne les organismes en charge du développement local du tourisme et des sports, les structures du tourisme réceptif et les tours opérateurs spécialisés dans les pratiques sportives et de loisirs: - Adjoint/ Chargé de mission/ Chef de projet/ Conseiller (Fiche ROME 23211) - Agent / Chargé de développement d’un organisme sportif (Fiche ROME 23243) - Attaché commercial en services récréatifs, culturels et sportifs (Fiche ROME 14314) - Coordinateur de dispositifs sociaux /sportifs (Fiche ROME 23200) - Directeur d'équipement de loisirs/ d'équipement sportif (Fiche ROME 21243) - Chef de projet tourisme/ Chef de produit tourisme (Fiche ROME 12242) - Chargé/Chargée d'analyses et de développement (Fiche ROME 32151)

14. MSTSpartenariats Ouverture de la formation à l’espace international  Dans le cadre des dispositifs Erasmus (Europe) et Crepuq (Amérique du Nord), la formation permet d’effectuer un stage d’étude à l’étranger Formation inscrite au « Répertoire National des Certifications Professionnelles » Reconnaissance par l’ensemble des organisations du secteur sport, loisir et animation (certification RNCP : MAJ 07 / 2005). Partenariat avec le Comité Régional Olympique et Sportif Accès aux 12 000 organismes sportifs de la région (un million de licenciés). Réseau Universitaire des Masters Professionnels Innovants en Management  Réseau qui fédère 16 masters français en management du sport et forme chaque année plus de 1 500 étudiants.

15. STCS (Sciences et Techniques du Coaching Sportif) - PPR (Réathlétisation) Objectifs de la formation Spécialité axée sur la prévention et/ou réhabilitation des blessures / pathologies « spécialistes de l’analyse de l’activité physique faisant le lien entre l’acte médical de réparation d’un traumatisme, la réhabilitation paramédicale et la reprise de l’entraînement physique et technique pour le sportif » Pour quelles populations ? Sportifs (HN, occasionnels, seniors…), …. « déficience motrice »

16. STCS (Sciences et Techniques du Coaching Sportif) - PPR (Réathlétisation) Pour quels organismes ? Vise la formation de Clubs sportifs professionnels Centres médico-sportifs Structures de remise en forme Cabinets paramédicaux Hôpitaux Structures privées Fédérations (inter)nationales Travailleur indépendant réathlétiseurs (coach) « medical trainers » Exemples d’anciens étudiants B Labé F Payet G Rusterucci G DeVilla

17. STCS (Sciences et Techniques du Coaching Sportif) - PPR (Réathlétisation) Partenaires

18. SMH- Recherche • Ce master à pour but la formation à la recherche • parla recherche • Il vise la formation de: • Chercheurs dans le privé (R&D en entreprise et dans les organismes publics (INSERM, CNRS) • Enseignants chercheurs dans les universités • Ingénieurs et concepteurs spécialisés

19. SMH recherche Adossé au laboratoire LAMHESS (Laboratoire Motricité Humaine Education Sport Santé) physiologie / psychologie sociale / neurocognition / épidémiologie / sciences de l’éducation / sociologie Possibilité d’effectuer son stage dans un autre laboratoire des universités du grand sud.

20. Master STAPS Enseignements Généraux Enseignements de Spécialisation M 1 Enseignements Méthodologiques Stage: 100 h - Mémoire Enseignements Généraux Enseignements de Spécialisation M 2 Enseignements Méthodologiques Stage: 500 h - Mémoire

21. Master 1 STAPS Enseignements généraux 180h Enseignements de spécialisation 160h Enseignements méthodologiques 120h Stage 100h M1 UE1 – UE5 Le Master 1 est une année commune à tous, dans laquelle une partie des enseignements sont destinées à la spécialisation. UE3 – UE6 UE2 – UE7 UE4 – UE8

22. Emploi du temps et informations • L’emploi du temps générale est sur le site de l’UFR STAPS: - rubrique « emploi du temps » - rubrique « Master 1 » • Sur le site du Master 1: www.master-1-staps.jimdo.com - rubrique « planning » Début des cours, la semaine prochaine…

23. Quelques chiffres sur la réussite sur l’employabilité • - À l’issu du Master recherche: 65% en thèse; 12% en milieu • hospitalier, 6% dans le secteur public et 3% en profession libérale. • À l’issu des Master pro: entre 71 et 85% obtiennent un emploi après 6 mois selon les options. • Par ex., le master MSTS: 80% après 6 mois, avec une fourchette de salaire annuels se situant entre 21et 32 k€.

24. Sélection pour l’année de M2 • Places d’entrée en Master 2 limitées !!!! • la sélection se fait sur dossier • être mobile • Envisager au minimum la mention AB ( > 12/20) • Importance du mémoire (recherche, professionnel) • Importance du stage (recherche, professionnel)

25. Merci de votre attention BONNE REUSSITE ! !