Les pratiques physiques et sportives dans l’enseignement du second degré: collège/lycée

1. Les pratiques physiques et sportives dans l’enseignement du second degré: collège/lycée Quelle place réservée à l’activité tennis? Ligue de champagne de tennis - commission tennis scolaire et universitaire - document mise à jour juin 2013

2. Les différents cadres de pratique • 5 cadres possibles avec la possibilité théorique dans chacun d’eux d’utiliser le tennis comme activité support d’enseignement. • L’EPS obligatoire • L’enseignement optionnel d’EPS • L’association sportive • Les sections sportives scolaires • Le volet sportif de l’accompagnement éducatif • La réalité des pratiques montre toutefois une quasi absence de l’utilisation du tennis comme support d’enseignement Ligue de champagne de tennis - commission tennis scolaire et universitaire - document mise à jour juin 2013

3. Ligue de champagne de tennis - commission tennis scolaire et universitaire - document mise à jour juin 2013

4. La place du tennis en EPS S’adressant à tous les élèves de la 6ième à la terminale, l’EPS s’appuie sur une pratique scolaire des activités physiques sportives, et artistiques ( APSA) définies dans deux listes: • Une liste nationale où ne figure pas le tennis comme activité support possible • Une liste académique qui permet un ajustement local de l’offre de pratique en cohérence avec les ressources du territoire. La liste académique DE REIMS n’a pas retenu le tennis. En plus des activités offertes à travers ces deux listes, chaque établissement scolaire a la possibilité d’utiliser une activité spécifique après validation de son projet. AUCUN ETABLISSEMENT (collège ou lycée) DE l’ACADEMIE DE REIMS N’ A CHOISI L’ACTIVITE TENNIS CONCLUSION: absence en Champagne Ardennes de l’activité tennis comme support d’enseignement des cours d’EPS Ligue de champagne de tennis - commission tennis scolaire et universitaire - document mise à jour juin 2013

5. La place du tennis dans l’enseignement optionnel d’EPS Cet enseignement exclusivement présent en lycée général est une option présentée seulement dans certains établissements. Dans l’académie de REIMS, ils sont moins de 20. Le programme contraint de respecter les listes nationale et académique pour le choix des activités physiques, sportives et artistiques. Une petite marge de liberté est autorisée seulement aux établissement relevant d’ un enseignement de complément. Aucun d’entre eux , dans l’académie de REIMS, n’a retenu l’activité tennis comme support d'enseignement Ligue de champagne de tennis - commission tennis scolaire et universitaire - document mise à jour juin 2013

6. La place du tennis à l’Association Sportive Chaque établissement scolaire (public ou privé) est dans l’obligation de disposer d’une association sportive, afin de proposer une pratique supplémentaire aux élèves volontaires tout en leur permettant de participer à la vie de l’association. Les activités pratiquées au sein de l’association sont laissées au libre choix de chaque établissement, dans une perspective de complément à celles offertes dans les cours d’EPS. La possibilité de coopter des animateurs supplémentaires aux enseignants d’EPS offrent la possibilité d’un travail en partenariat avec des associations extérieures Dans l’académie de REIMS, …. établissements présentent l’activité tennis au sein de leur AS, et ….. ont participé aux compétitions UNSS. Ligue de champagne de tennis - commission tennis scolaire et universitaire - document mise à jour juin 2013

7. La place du tennis dans les sections sportives scolaires Ce dispositif vise, par une pratique plus soutenue dans une discipline sportive tout en suivant une scolarité normale, la formation de jeunes sportifs de bons niveaux et de futurs éducateurs (arbitres, officiels, dirigeants) . C’est au chef d’établissement que revient la responsabilité de déposer un dossier de demande d’ouverture de section sportive scolaire. Un cahier des charges nationale est à respecter. Ce dernier impose obligatoirement la présence d’un partenariat avec une fédération, une ligue ou un club, formalisé dans une convention. Avec plus de 90 sections sportives scolaires labélisées dans l’académie de REIMS , une seule seulement concerne la pratique de l’activité tennis. Ligue de champagne de tennis - commission tennis scolaire et universitaire - document mise à jour juin 2013

8. La place du tennis dans le cadre du volet sportif de l’accompagnement éducatif Dispositif existant seulement en collège, l’accompagnement éducatif sportif a des objectifs spécifiques: dans l’académie de Reims, ils visent l’engagement des élèves les plus éloignés de la pratique sportive: ceux qui n’ont pas de pratique en dehors de l’EPS, ceux qui ont des difficultés / au respect des règles, dans certaines activités (la natation par ex), ceux qui souffrent d’un manque d’estime de soi… Des clubs peuvent participer au projet d’accompagnement éducatif des établissements à partir du moment où le projet s’inscrit dans ces objectifs et développe de réelles pratiques sportives éducatives et non des activités seulement ludiques ou occupationnelles. Ces projets peuvent bénéficier d’un financement CNDS. une ouverture possible pour la pratique de l’activité tennis au sein des établissements scolaires… Ligue de champagne de tennis - commission tennis scolaire et universitaire - document mise à jour juin 2013