Curso Ciência, Tecnologia e Sociedade Aula 1 – Crise, novas tecnologias e mudança social Textos Hobsbawn e Castells

1. Curso Ciência, Tecnologia e SociedadeAula 1 – Crise, novas tecnologias e mudança socialTextos Hobsbawn e Castells

2. Sobre os autores • Eric Hobsbawn, Era dos Extremos, o breve século XX (1914-1991) historiador egípcio/inglês • Manuel Castells, A sociedade em rede, uma trilogia: A era da informação: economia, sociedade e cultura. Sociólogo espanhol

3. Objetivo da aula Identificar, a partir dos textos previstos para a sessão, os aspectos centrais sobre o papel e as implicações do desenvolvimento científico e tecnológico recentes.

4. Período e enfoque • Os autores estão preocupados com as transformações sociais, econômicas e culturais decorrentes do desenvolvimento científico e tecnológico na segunda metade do século XX • Ambos ressaltam a crescente complexidade de se fazer ciência e das relações com a tecnologia

5. Temas levantados • Crescimento da importância da ciência para aplicações tecnológicas • Crescimento dos recursos e necessidade de escala da ciência • Percepção pública e controle social da ciência • Importância militar: ciência e poder

6. Temas levantados • Relação entre ideologia e ciência • Neutralidade da ciência: a ciência pode interpretar a si mesma? • Evolução da ciência dá-se pela contestação que ela própria permite sobre o conhecimento gerado • Função social da ciência

7. Temas levantados • O local e o global, a globalização do conhecimento e a influência territorial e cultural • O papel do Estado nas trajetórias do desenvolvimento científico e tecnológico • Organização da pesquisa. A inovação tecnológica não é uma ocorrência isolada, há aprendizado e cumulatividade • As redes

8. Como definir um novo paradigma tecnológico? • inovações incrementais: "ocorrem mais ou menos continuamente, embora em diferentes taxas nas diferentes indústrias (...) Seriam mudanças nos coeficientes da matriz de insumo-produto existente". • learning by using e learning by doing. Frequentemente asociados com scaling up e melhorias de qualidade

9. Como definir um novo paradigma tecnológico? • inovações radicais: estão distribuídas mais ao acaso, embora possam ocorrer com freqüência nas depressões econômicas e nas estagnações tecnológicas. Ao contrário das inovações incrementais, são eventos descontínuos

10. Como definir um novo paradigma tecnológico? • novos sistemas tecnológicos: diz respeito a feixes (ou constelação) de inovações que transformam um setor ou um conjunto de ramos da indústria, como por exemplo os materiais sintéticos derivados da petroquímica e os eletrodomésticos

11. Ufa, um novo paradigma tecnológico… • mudanças no paradigma técnico-econômico: um processo de revolução tecnológica que eventualmente incorpora vários novos sistemas tecnológicos. • As mudanças de PTEs identificam-se com grandes transformações, com revoluções tecnológicas que impactam a economia como um todo, alterando suas formas prevalecentes de produção e consumo.

12. Modo de produção Interpretar • As estruturas sociais interagem com os processos produtivos determinando as regras para a apropriação, distribuição e uso do excedente. • Essas regras constituem modos de produção, e esses modos definem as relações sociais de produção, determinando a existência de classes sociais. • O principio estrutural de apropriação e controle do excedente caracteriza um modo de producao. Castells, p.34

13. Modo de desenvolvimento “No novo modo informacional de desenvolvimento, a fonte de produtividade acha-se na tecnologia de geração de conhecimentos, de processamento da informação e de comunicação de símbolos...o que é especifico ao modo informacional de desenvolvimento é a ação de conhecimentos sobre os próprios conhecimentos como principal fonte de produtividade” Castells, p.35

14. Modo de desenvolvimento informacional • “pela primeira vez na história a mente humana é uma força direta de produção, não apenas um elemento decisivo no sistema produtivo”Castells, 51 • Some-se a isto a rapidez e a penetrabilidade (pervasiveness)

15. Porque essa transformação fundamental em um período tão curto e num ritmo tão intenso, ainda que irregular, e porque é uma revolução?

16. A explicação • a informação é sua matéria-prima: são tecnologias para agir sobre a informação, diferente das revoluções tecnológicas anteriores. • a penetrabilidade • a lógica de redes em qualquer sistema ou conjunto de relações. As redes estruturam o não-estruturado, preservando a flexibilidade • o paradigma é baseado na flexibilidade para a reconfiguração. • a crescente convergência de tecnologias específicas para um sistema altamente integrado e não apenas dentro das TI

17. Conclusão • Há uma mudança de paradigma? • Qual sua abrangência? • Qual o significado da frase: “O aprendiz de feiticeiro não precisava mais preocupar-se com sua falta de conhecimento” • Como se pode formular as relações entre tecnologia, sociedade e desenvolvimento sócio-econômico?

18. Próxima sessão • A primeira Revolução Industrial, leitura obrigatória dos textos do Hobsbawn (1969) e Mantoux (1927)