180 likes | 362 Views
Информационная система образовательного учреждения: возможности оценивания знаний, умений и навыков. Липунцов Ю.П. 25.04.2013. План сообщения. Технологическая сторона Среды интеграции Оценивание знаний, умений, навыков. Среда интеграции ЭФ. Запрос от администрации факультета
E N D
Информационная система образовательного учреждения: возможности оценивания знаний, умений и навыков Липунцов Ю.П. 25.04.2013
План сообщения • Технологическая сторона Среды интеграции • Оценивание знаний, умений, навыков
Среда интеграции ЭФ • Запрос от администрации факультета • Несколько систем, с дублированием функции • Одни и те же данные вносятся в разные системы вручную • Растет управление ИТ, численность сотрудников, а нет прозрачного восприятия сквозной деятельности
Решение: среда интеграции • Ролевая модель: 25 ролей, ~ 4500 пользователей • Технологии • AppServer: .net C# • Client: CMS DynaCont, PHP • Взаимодействие: webService, XML, JSON. • Процессы взаимодействия между пользователями и пользователя с внешними сервисами – StateMachine • Формирование документов: шаблон docx +SampleXML – пример XML для заполнения полей шаблона, описание элементов интерфейса, с помощью которых выполняется заполнение полей (календарь, DropDown …)
Образование Участники: регулирующие органы ( Рособрнадзор) ; ассоциации работодателей (РСПП, АРБ и т.д.); ассоциаций образовательных учреждений (Ассоциация классических университетов России (АКУР). Дополнительные: электронные библиотеки
Учебное заведение; Рабочий план. Структурированные данные
Образовательное учреждение: тематика работ. Неструктурированные данные
Модель данных раздела публикации
Классификаторы • JEL Journal of Economic Literature • Классификатор профессий • Классификатор секторов экономики
Знания • Знания – совокупность теоретической информации, которая позволяет повысить производительность труда. • Оценивание как остаточные результаты обучения • итоговый контроль по окончанию дисциплины
Умения • Относится к физическому, вербальному или ментальному управления данными или предметами • Проверяется функциональными тестами на проверку качества и количество действий • Пример: вождение автомобиля, выполнение проекта, задач, последовательности заданий
Навыки • Возможности, Ability • Способность выполнить определенные действия в настоящий момент времени • Проверяются через действия и поведение, похожие на те, которые необходимы на работе.
Реализация в системе • Категоризация оценок • Наложение этих оценок на дисциплины Какие способности может получить студент • Просмотр и анализ результатов рабочих планов
Проблемы • Динамика дисциплины - заявленные планы и фактические не всегда совпадают • Траектория студента