Structuur van het secundair onderwijs in de scholengemeenschap Vlaamse Ardennen

1. Structuur van het secundair onderwijs in de scholengemeenschap Vlaamse Ardennen

2. 6de leerjaar • 6 lj maar geen getuigschrift basisonderwijs • geen 6 lj maar 12 j op 31/12 getuigschrift basisonderwijs 1ste graad 1 A 27 u / week gemeenschappelijk minimumleerplan (eindtermen) 1 B 27 u / week gemeenschappelijk minimumleerplan (ontwikkelingsdoelen) 2de leerjaar eerste graad 24 u / week gemeenschappelijk minimumleerplan Wisk, Fr, Eng: 2 min. leerplannen BVL 16 u / week gemeenschappelijk minimumleerplan

3. Scholengemeenschap Sec. onderwijs Vlaamse Ardennen Vlaanderen 2de graad A.S.O. 10 R 2 ST A.S.O. 7 R 2 ST (99%) T.S.O. 30 R 16 ST T.S.O. 13 R 7 ST K.S.O. 8 R 3 ST K.S.O. B.S.O. 24 R15 ST B.S.O. 8 R 6 ST (TSO / BSO 21 / 54 R - 8 / 18 ST: 87,7%)

4. Eenheidsstructuur 3de graad 2de graad 1ste graad

5. Studierichtingen 2de graad Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen a.d.h.v 6 clusters

9. DOORSTROOM: - Universiteiten - Hogescholen FINALITEIT: -Tewerkstelling - 7 specialisatiejaren - 4 de graad sec. onderwijs - Ondernemingsopleiding - Volwassenenonderwijs: - secundair niveau - hoger beroepsonderwijs

10. 1 2 3 4 5 Doorstroom Finaliteit 2/3:Theoretisch ontwerpen, wetenschappelijk onderzoeken met apparatuur (analyseren, verklaren, vergelijken, probleemoplossend denken) van technische concepten of wetenschappelijk projecten, fenomenen. Uitvoeren = toetsen op fouten van theoretisch concept 4:Uitvoeren = “maken” om uitvoering te analyseren 5:Uitvoeren = kwalitatief uitvoeren

11. Eenheidsstructuur Stelsel Leren en Werken: - DBSO 28u/week 3de graad 2de graad 1ste graad

12. DBSO Richtingen in Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen • Hout • Houtbewerker • Schrijnwerker Bouw • Metselaar Metaalbewerking • Lasser Plaatbewerker • Operator Assemblage • Onderhoudsmonteur Machines Goederenbehandelaar • Magazijnier – Heftruckchauffeur Handel • Kassier • Winkelbediende Voeding • Zaal- en keukenhulp • Hulpkok

13. Nijverheidsrichtingen

14. Gemeenschappelijkheid TSO Doorstroom Elektriciteit – Elektronica Elektromechanica Finaliteit Elektrotechnieken Mechanische technieken Houttechnieken Godsdienst Informatica Lichamelijke opvoeding Aardrijkskunde Geschiedenis Frans Nederlands

15. Verschil finaliteit Doorstroom verschil Elektrotechnieken Mechanische technieken Houttechnieken Elektriciteit – Elektronica Elektromechanica Gemeenschappelijkheid Gemeenschappelijkheid → Engels → Wiskunde →Toegepaste fysica → Technisch component → Uitvoering / Praktijk + Toegepaste chemie → Engels → Wiskunde → Toegepaste fysica → Technisch component → Uitvoering / Praktijk

16. Elektriciteit - Elektronica

17. Profiel van de richting = Theoretischtechnische vorming met Laboratoria - Theoretischevorming: 5u wisk, 1u toegepaste chemie (2de graad) 1u toegepaste fysica (2de graad) - Technische vorming (inclusief labo) elektriciteit en elektronica 12u / 14u : elektriciteit: studie van gelijkstroom en wisselstroom, zijn elektrische wetten met de daaraan verbonden grootheden, eenheden en symbolen; elektromagnetisme. elektronica: studie van elektronische schema’s en (poort)schakelingen.

18. Profiel van de richting In 3de graad: Technische vorming elektriciteit en elektronica aangevuld met computertekenen en –meten van elektronische schakelingen en schema’s, PLC sturing, aanmaken elektrische dossiers (CAD/CAE) en programmeren 20u: → meer Laboratoria + praktijktoetsing

19. Profiel van de richting Wat kan ik na de 2de graad: - Omgaan met elektrisch/elektronisch meetapparatuur, eenvoudige metingen uitvoeren en meetresultaten interpreteren. - Met de computer eenvoudige elektrische en elektronische (stroombaan) schema’s tekenen. telecommunicatie begrijpen en toepassen. - De werking van eenvoudige analoge en digitale schakelingen analyseren. Eenvoudige schakeltechnische problemen oplossen. - Eenvoudige elektrische/elektronische apparatuur monteren en aansluiten.

20. - behoorlijk wiskundig abstract denken - behoorlijk abstract denken → programmeren, probleemoplossend denken, snelle assimilatie van software, opstellen elektronische schakelschema’s - ruime belangstelling voor hardware en software - leergierigheid voor steeds evoluerende techniek - zekere handvaardigheid (labo, praktijktoetsing) - voelt zich minder verbonden met “mechaniek” Profiel van de leerling

21. Toekomstmogelijkheden Verdere studies Bacheloropleidingen: bv.: - elektronica, elektronica-ICT - elektrotechniek - multimedia en communicatietechnologie - audiovisuele technieken • Technische specialisatiejaren: • bv.: - audio-video en teletechnieken • - industriële computertechnieken • - regeltechniek • - stuur- en beveiligingstechnieken

22. Toekomstmogelijkheden Tewerkstelling - Elektricien huishoudelijke installaties - Elektricien industriële installaties - Elektronisch installateur … - Onderhoudselektricien - Technicus industriële automatisering - Computertekenaar van elektrische of elektronische installaties - Installateur alarminstallaties /domotica - Technicus telecommunicatie

23. Elektromechanica

24. Profiel van de richting = Theoretischtechnische vorming met laboratoria - Theoretischevorming: 5u wisk, 1u toegepaste chemie (2de graad) 1u toegepaste fysica (2de graad) - Technische vorming (inclusief labo) mechanica en elektriciteit 12u: mechanica: studie van de materialen, hun bewerking (vijlen, zagen, boren, draaien, frezen, slijpen), de daaraan verbonden metingen en de daartoe gebruikte machines. elektriciteit: studie van de elektrische wetten met de daaraan verbonden grootheden, eenheden en symbolen, de gelijkstroom- en wisselstroomtheorie, elektromagnetisme.

25. Profiel van de richting In 3de graad: Technische vorming mechanica en elektriciteit aangevuld met ontwerptechnieken,computertekenen bedrijfsmechanisatie, robotica, computersturing, elektronica 20u: → meer Laboratoria + praktijktoetsing

26. Profiel van de richting Wat kan ik na de 2de graad: - De werking van eenvoudige elektronische kringen analyseren. - Eenvoudige stroombaanschema’s tekenen en schakeltechnische problemen oplossen. - Eenvoudige elektrische apparatuur monteren en aansluiten. - De belangrijkste gereedschappen en werktuigmachines correct gebruiken, bedienen en onderhouden. - Eenvoudige werkstukken tekenen en technisch verantwoord vervaardigen.

27. Profiel van de leerling - behoorlijk wiskundig abstract denken - behoorlijk abstract denken / technisch inzicht: metingen uitvoeren, problemen analysen, probleemoplossend denken/verklaren, ontwerpen, technisch tekenen, … - computervaardigheden - ruime belangstelling voor techniek, machinesystemen - handvaardigheid (labo, praktijktoetsing). Hogere verwachtingen dan in EE. - zelfstandig gestructureerd kunnen werken - hoge mate van zelfvertrouwen

28. Toekomstmogelijkheden Verdere studies • Bacheloropleiding: bv.: - elektromechanica, - mechanica - elektrotechniek - automechanica - koeling en warmte • Technische specialisatiejaren bv.: - computergestuurde mechanischa productietechnieken - industriële onderhoudstechnieken - mechanische constructie- en planningstechnieken - kunststofverwerkingstechnieken

29. Toekomstmogelijkheden Tewerkstelling -Technicus voor toezicht, controlemeting, afstelling, onderhoud, van mechanische en elektrische structuren en geautomatiseerde productiesystemen in de metaalsector, elektriciteitssector, chemische nijverheid,voedingsindustrie,… - Foutenanalist en hersteller van mechanische, elektrische, pneumatische en hydraulische defecten. - Ontwerper, vormgever, technisch tekenaar van constructies en schakelingen. - Kwaliteitsanalist. - Laboratoriumtechnicus voor opzoeking, beproeving en meting - Technicus voor het bepalen van materialen, gereedschappen en werkmethoden. - Technicus organisatie, planning, verkoop en van allerlei technische structuren.

30. Elektrotechnieken

31. Profiel van de richting = Praktischtechnische vorming met beperkte theoretische onderbouw: - PraktischTechnische vorming: elektriciteit en installatieleer: 9 u week : conceptueel denken 8 u week:: labo – uitvoering/praktijk - Theoretische onderbouw: 3u wisk, 1u toegepaste fysica (2de graad) In 3de graad: PraktischTechnische vorming: elektrische realisaties: 22 u week ( inclusief 3 weken stage)

32. Profiel van de richting Wat kan ik na de 2de graad: - Elektrische schema’s (CAD) / plannen begrijpen. - Elementaire elektrische stroomschema’s tekenen voor gebouwen en industrie. - Materiaal en voorschriften hanteren voor de opbouw van elektrische installaties - Bedradingen leggen, verlichting installeren, metingen uitvoeren, … - Aansluiten en herstellen van elementaire elektrische toestellen.

33. Profiel van de leerling - Belangstelling hebben voor het verwerven van praktisch-technische kennis en vaardigheden in het domein van de elektriciteit. - Belangstelling in de werking van elektrische toestellen en -systemen. - Creatief zijn in het vinden van oplossingen voor praktische problemen en daartoe over voldoende zelfstandigheid en zelfvertrouwen beschikken. - Leergierig genoeg om zich telkens opnieuw te verdiepen in het praktisch toepassen van nieuwe technieken - Handig zijn en veilig en conform voorschriften kunnen werken.

34. Toekomstmogelijkheden Tewerkstelling - (zelfstandig) installateur van elektrische circuits (nieuwbouw, renovatie) in woningen, industrie, openbare terreinen. - (zelfstandig) installateur van elektrische installaties: verlichting, beveiliging, verwarming, automatisering,… - Installateur van signalisatie, elektrische machines, aandrijftechnieken,… - Onderhoudselektricien van machines of elektrische apparatuur. - Commerciële medewerker in de diensten aankoop en naverkoop in de elektriciteitssector. - PV/TV leraar na ervaring en GPB-opleiding

35. Toekomstmogelijkheden Verdere studies • Technische specialisatiejaren: bv.: - industriële computertechnieken - regeltechniek - stuur en beveiligingstechniek • Vervolmaking binnen syntra • Volwassenenonderwijs / hoger beroepsonderwijs: bv.:elektriciteit, telecommunicatie • (Professionele bachelor: bv.: elektrotechniek, regentaat elektriciteit)

36. Mechanische technieken

37. Profiel van de richting = Praktischtechnische vorming met beperkte theoretische onderbouw: - Praktischtechnische vorming: mechanische constructies, mechanische vormgeving en metaal/kunststofverwerking: 9 u week : conceptueel denken 8 u week:: labo – uitvoering/praktijk - Theoretische onderbouw: 3u wisk, 1u toegepaste fysica (2de graad) In 3de graad: Praktischtechnische vorming: mechanische constructies en vormgeving: 22 u week (inclusief 3 weken stage)

38. Profiel van de richting Wat kan ik na de 2de graad: - Soorten metalen, hun eigenschappen en hun verwerkingsprincipes herkennen. - Handgereedschap en bewerkingmachines voor metaal/kunststofbewerking herkennen / instellen. - Elementaire constructietekeningen maken. - Constructietekeningen lezen en op basis daarvan een correct werkstuk vervaardigen. - Door te boren, te frezen te draaien en te slijpen met behulp van handgereedschap en metaalbewerkingmachines, elementaire werkstukken vervaardigen / vorm geven.

39. Profiel van de leerling - Interesse hebben voor metalen en metaalverwerkend gereedschap / machines. - Creatief zijn in vormgeving en daartoe een goed driedimensioneel ruimtelijk inzicht hebben. - Graag tekenen en computervaardigheden bezitten (CAD tekenen). - Methodisch kunnen werken (instellen en bedienen van machines) volgens kwaliteitsvoorschriften en veiligheidsvoorwaarden. - Leergierig genoeg zijn om zich telkens opnieuw te verdiepen in het praktisch toepassen van nieuwe technieken

40. Toekomstmogelijkheden Tewerkstelling - Bedienaar-programmeur van CNC-machines - Draaier, frezer,… - Onderhoudstechnicus - Productverantwoordelijke in mechanisch vormgevingsbedrijf. - CAD-tekenaar (bv: ontwerpen van mechanische onderdelen) - Technisch-commercieel medewerker in de diensten aankoop en naverkoop. - PV/TV leraar na ervaring en GPB-opleiding

41. Toekomstmogelijkheden Verdere studies • Technische specialisatiejaren bv.: - computergestuurde mechanische productietechnieken - industriële onderhoudstechnieken - kunststofvormgevingstechnieken - mechanische constructie- en planningstechnieken • Vervolmaking binnen syntra: • Volwassenenonderwijs / hoger beroepsonderwijs: bv mechanica,luchtvaarttechnologie, bedrijfsautomatisatie • (Professionele bachelor: mechanische ontwerp- en productietechnologie, regentaat mechanica)

42. Houttechnieken

43. Profiel van de richting = Praktischtechnische vorming met beperkte theoretische onderbouw: - Praktischtechnische vorming rond houtbewerking en –constructies (vormgeving en realisatie): 9 u week : conceptueel denken 8 u week:: labo – uitvoering/praktijk - Theoretische onderbouw: 3u wisk, 1u toegepaste fysica (2de graad) In 3de graad: Praktischtechnische vorming: houtrealisaties: 22 u week (inclusief 3 weken stage)

44. Profiel van de richting Wat kan ik na de 2de graad: - Soorten hout, hun eigenschappen en hun verwerkingsprincipes herkennen. - Handgereedschap voor hout hanteren; bewerkingsmachines voor hout herkennen, instellen en gebruiken. - Elementaire constructietekeningen maken, werkstukken vorm geven. - Constructietekeningen lezen en op basis daarvan het productieproces voorbereiden / organiseren. - Door te meten, te zagen, te frezen, te schaven en verbindingen te maken met behulp van handgereedschap en houtbewerkingmachines elementaire werkstukken vervaardigen / vorm geven volgens kwaliteitsvoorschriften en veiligheidsvoorwaarden.

45. Profiel van de leerling - Interesse hebben voor houtsoorten en -constructies; voor houtverwerkend gereedschap / machines. - Belangstelling hebben voor het verwerven van praktisch-technische kennis en vaardigheden in het domein “hout”. - Graag tekenen en computervaardigheden (CAD tekenen) bezitten. - Goed driedimensioneel voorstellingsvermogen hebben. Creatief kunnen ontwerpen. - Methodisch, efficiënt en veilig kunnen werken volgens kwaliteitsvoorschriften en veiligheidsvoorwaarden.

46. Toekomstmogelijkheden Tewerkstelling - Bediener-programmeur van computergestuurde houtverwerkingsmachines. - (zelfstandige) Schrijnwerker, meubelmaker, dakdekker,… - Productieverantwoordelijke in houtverwerkende bedrijven. - Technisch-commercieel medewerker in toeleveringsbedrijven, in diensten aankoop en naverkoop. - PV/TV leraar na ervaring en GPB-opleiding

47. Toekomstmogelijkheden Verdere studies • Technische specialisatiejaar - houtconstructie- en planningstechnieken • Beroeps specialisatiejaren (8 mogelijkheden) • Vervolmaking binnen syntra: • Volwassenenonderwijs / hoger beroepsonderwijs: - bouw- en houtconstructie • (Professionele bachelor: houttechnologie, regentaat hout)

48. Basismechanica → centrale verwarming en sanitaire installaties

49. Profiel van de richting • = Praktischeopleiding met vakgerichte technische • ondersteuning die direct aansluit op de praktijk, • aangevuld met een elementairealgemenevorming: mechanica / metaal : materialen en hun eigenschappen, machinale en handvaardige bewerking: 22u: ¾ uitvoeringswerk / praktijk ¼ conceptueel denken

50. Profiel van de richting Wat kan ik na de 2de graad: -De meest voorkomendemetalen en hun eigenschappen herkennen. - Het vaak gebruikte handgereedschap en de vaak gebruikte bewerkingsmachines voor betaalbewerking herkennen en onderhouden. - Basishandelingen beheersen: frezen, boren, slijpen, lassen, plooien van metalen. - Draaien, monteren van elementaire werkstukjes.