Združenje košarkarskih trenerjev Slovenije Fakulteta za šport – Katedra za košarko

1. Združenje košarkarskih trenerjev SlovenijeFakulteta za šport – Katedra za košarko ETIČNI KODEKS ZA TRENERJE, KI TRENIRAJO DEČKE IN DEKLICE STARE DO 14 LET

2. Pomen izrazov: etika – fair play – humanost - etični kodeks • Etika – nauk o nravnosti - kreposti – morali (moralen človek - pošten, časten). Etika obravnava: • razvojne zakone in družbeno vlogo nravnosti (morale), • merila človeškega hotenja in ravnanja glede na dobro in zlo, • nravstvena (moralna) načela ali pravila ravnanja v družbi ali v določeni dejavnosti. • Fair play – pošten – viteški odnos - je danes sinonim za splošne moralne norme in humanost v odnosih v vseh dejavnostih, ne samo v športu. • Humanost – človečnost - lastnost človeka, ki kaže v odnosu do okolja pozitivne moralne lastnosti. • Etični kodeks – zbirka pravi ali načelo nravnih dolžnostih ljudi do družbe, ustanove, družine, sočloveka …

3. Kdo se v Sloveniji ukvarja z etiko v športu? • Slovenska olimpijska akademija(SOA) je posebni strokovni, vzgojno-izobraževalni ter kulturno-promotivni organ pri OKS-ZŠZ, katerega cilj je prispevati k dvigu športne kulture v Sloveniji (www.olympics.si). • Zavod za fair play in strpnost v športu je neprofitna organizacija. Ustanovljena je bila za opravljanje dejavnosti preučevanja, popularizacije, spodbujanja, izobraževanja, svetovanja in razvoja na področju etike športa ter spodbujanja in uvajanja novih vzgojno-izobraževalnih programov, prijemov, znanj in metod na področju športa, fair playa in strpnosti v športu (www.sportikus.org).

4. Kaj je fair play? (www.sportikus.org) • Fair play ne pomeni samo strogo se držati pravil, ki veljajo v športni panogi. Fair play je način, kako športnik igra, gledalec navija, sodnik sodi, trener vodi itd. • Fair play je dostojanstveno prenašanje poraza in zmage, spoštljiv in prijateljski odnos do tekmecev, trenerjev, sodnikov in organizatorjev. • Fair play je spodbujanje manj sposobnih, uživanje v svojih in drugih uspešnih potezah in tudi odnos do drugih zunaj igrišča.

5. Fair play načela za mlade športnike(www.sportikus.org) • Vedno igram po pravilih! • Trudim se po svojih najboljših močeh! • Upoštevam odločitve sodnika! • Izogibam se prepiru in pretepu! • Pohvalim dobre poteze vseh sodelujočih! • Priznam svoje napake! • Pazim kako se izražam! • Po zmagi ali porazu se rokujem s tekmecem! • Zabavam se - šport je igra! • Športniki smo prijatelji!

6. Fair play načela za starše mladih športnikov - a • Otroka ne silim v šport! • Vem, da otrok sodeluje zaradi lastnega užitka in ne mojega! • Spodbujam otroka, da igra po pravilih in v duhu fair playa! Zagovarjam reševanje konfliktov brez nasilja in sovražnosti! • Učim, da zmaga ni vse. Enako cenjeno je sodelovanje in vloženi trud! • Poskrbim, da se otrok počuti kot zmagovalec,če igra pošteno in po svojih najboljših močeh!

7. Fair play načela za starše mladih športnikov - b • Nikoli se ne posmehujem in ne vpijem na otroka, če napravi napako! Napake delamo vsi! Popravljanje napak pa je del osebnostne rasti! • Otroci se najhitreje naučijo tisto, kar vidijo. Pohvalim dobre poteze vseh sodelujočih! • Ne spodbijam trenerjeve ali sodnikove avtoritete pred otrokom! Svoje nestrinjanje izražam na dostojen način! • Podpiram prepoved verbalnih in fizičnih zlorab otrok v športu! • Pustim otroku, da si sam postavlja športne cilje in gapri tem podpiram, hkrati pa vztrajam pri šolski uspešnosti.

8. Fair play načela za trenerje mladih - a • Pedagoška načela postavljam pred rezultatsko uspešnost! • Pri načrtovanju tekem in treningov upoštevam, da imajo mladi športniki tudi druge interese in obveznosti. • Na tekmovanju zahtevam upoštevanje pravil in igranje v duhu fair playa! • Poskrbim, da vsi sodelujoči dobijo primeren igralni čas! • Želim, da je otrokovo doživetje športa pozitivno in ne pretiravam s tekmovalnostjo!

9. Fair play načela za trenerje mladih - b • Ne glede na rezultat, vedno pohvalim vloženi trud in izpostavim dobre stvari! • Skrbim za varnost pri športu in uporabljam otrokom primerne metode dela! • Spoštujem sodnikove odločitve in to zahtevam tudi od otrok! • Sodelujem s starši v dobro vseh otrok! • Zavedam se, da sem zgled otrokom in to tudi upoštevam!

10. Fair play načela za organizatorje dejavnosti mladih športnikov - a • Vsi otroci imajo enake možnosti sodelovanja, ne glede na njihove sposobnosti! • Šport otrok ni sredstvo za zabavo gledalcev! • Šport je otrokom vrsta igre in to tudi omogočam! • Skrbim za primernost in varnost športnega prizorišča!

11. Fair play načela za organizatorje dejavnosti mladih športnikov - b • Pravila in tekmovalne zahteve prilagodim otrokovi razvojni stopnji in sposobnostim! • Vsem sodelujočim podelim enake nagrade ali priznanja! • Spodbujam trenerje in sodnike, da delujejo vzgojno! • Navijanje gledalcev naj bo pozitivno naravnano in namenjeno vsem otrokom!

12. Priročnik:Fair play za mlade športnike V priročniku najdemo:- kakšne koristi prinaša šport,- kaj je fair play,- športnikova prisega,- mnenja uspešnih športnikov,- primeri iz prakse,- doping,- si pripravljen igrati?

13. Priročnik:Fair play za starše V priročniku najdemo: - ko šport ni več zgolj igra,- šport kot telesna in družbena higiena,- športni duh,- fair play načela.

14. Priročnik:Fair play za trenerje, organizatorje in športne pedagoge V priročniku najdemo:- etika športa,- trener oblikovalec samopodobe mladega športnika,- kako učiti fair play,- praktični napotki,- odnos med starši in trenerjem,- organizacija srečanj mladih športnikov.

15. Treniranje dečkov in deklic starih do 14 let ima poudarjen vzgojno-izobraževalnipomen. Trenerji, ki se z njimi ukvarjajo, se morajo tega zavedati. V pomoč pri uspešnem opravljanju tega poslanstva, smo sestavili etični kodeks za trenerje mladih igralcev in igralk.

16. Pomen športa mladih Šport je v mlajših starostnih kategorijah predvsem sredstvo za učenje, vzgajanje, primerjanje svojih zmožnosti z drugimi, sprostitev in zabavo.

17. Trener kot športni vzgojitelj in učitelj Do mladih igralcev in igralk se obnašaj kot dober športni vzgojitelj in učitelj. Tvoj glavni cilj ni zmagovati za vsako ceno, temveč uspešno poučevati in vzgajati mlade igralce in igralke.

18. Trener kot vzor Mladim igralcem in igralkam bodi vzor, ki ga bodo želeli posnemati, in mu zaupali. Do njih bodo pošten in nepristranski.Igralec ali igralka, ki redno trenira, ima vso pravico, da tudi igra. Če je le mogoče, pred njimi ne kadi, še manj pa se vdajaj alkoholu.

19. Nepotrebni telesni dotiki Izogibaj se nepotrebnim telesnim dotikom z igralci ali igralkami, ki presegajo običajno pomoč. Ne zlorabi njihovega zaupanja!

20. Dostojanstvo igralcev ali igralk Spoštuj dostojanstvo svojih igralcev ali igralk in sodelavcev. Prostaško, žaljivo in nasilno izražanje ali obnašanje ni primeren način za njihovo vzgajanje.

21. Pravila obnašanja za igralce in igralke Svojim igralcem in igralkam postavi pravila še dopustnega obnašanja v moštvu ter kazni za kršenje teh pravil. Pravila morajo igralci in igralke sprejeti in se jih nato tudi držati. Pri tem bodi dosleden.

22. Sodelovanje s starši Tudi s starši svojih igralcev in igralk se dogovori za pravila medsebojnegasodelovanja in sporazumevanja ter pomoč pri vzgajanju njihovi otrok.

23. Navdušenje, optimizem, sodelovanje Igralcem in igralkam pokaži ustrezno navdušenje do dela, ki ga opravljaš, in optimizem. Spodbujaj sodelovanje in medsebojno pomoč med igralci ali igralkami. Ste moštvo in ne skupina posameznikov!

24. Odgovornost Trenerska opravila opravljaj odgovorno. Na vodenje treningov in tekem se dobropripravi. Na treninge in tekme prihajaj pravočasno.

25. Izbor taktike, ki zagotavlja razvoj Ne izbiraj take taktike v obrambi in napadu, ki slabo vpliva na razvoj mladih igralcev ali igralk! (conske obrambe, conske presing obrambe, osebne presing obrambe z aktivnim podvajanjem ter neuniverzalni postavljeni napadi zanje niso primerni)

26. Sistematičnost, postopnost in nazornost Pri poučevanju košarke upoštevaj načelo sistematičnosti in postopnosti. Na treningih nazorno demonstriraj ter jedrnato in jasno razlagaj. Med vadbo dobro opazuj igralce ali igralke, odkrivaj njihove pomanjkljivosti in napake, ter jih popravljaj.

27. Stvarnost v pričakovanjih Bodi stvaren pri presojanju zmožnosti igralcev ali igralk. Od svojih igralcev ali igralk pričakuj stvari, ki so primerne njihovi starosti oziroma stopnji njihovega telesnega in duševnega razvoja ter osvojenegaznanja.

28. Odnos do tekme in tekmeca Spodbujaj igralce in igralke, da bodo na tekmah igrali po svojih najboljših močeh, pogumno in športno. Naj ne naredijo tekmecu tega, česar ne želijo, da bi on storil njim!

29. Ne izživljaj se nad šibkejšimi Spoštuj dostojanstvo igralcev in igralk ter trenerja nasprotnega moštva. Če je tvoje moštvo premočno, daj možnost tistim, ki manj igrajo. Ne izživljaj se nad šibkejšimi! Pokaži svojo vrednost proti sebi enakim!

30. Dojemanje zmage ali poraza • Nauči igralce ali igralke razumsko prenašati zmago in poraz. • Po zmagi jih pohvali, pri tem pa ne žali ali podcenjuj tekmeca. • Po porazu preusmeri njihovo pozornost na uspešne stvari, ki so jih storili med tekmo. Če so tekmo odigrali po svojih najboljših močeh, si nimajo česa očitati. Trenutno je tekmec pač boljši.

31. Sodelovanje s sodnikom Prikaži igralcem ali igralkam sodnika kot sodelavca, ki je nujno potreben. Na igrišču je zato, da z uveljavljanjem pravil omogoči enakovredno igroobema moštvoma. Ne spodkopavaj sodnikove avtoritete! Na tekmi morata biti partnerja, ki skupaj vzgajata in poučujeta mlade igralce ali igralke.

32. Razumevanje sodniških napak Če tekmo sodi neizkušen sodnik, ne pričakuj brezhibnega sojenja, ne pritiskaj nanj ter ne komentiraj njegovih napak pred igralci ali igralkami. Od sodnika pričakuj pošten in odgovoren odnos do sojenja in njegovega vzgojnega poslanstva.

33. Stalno strokovno izobraževanje Treniranje mladih igralcev ali igralk je odgovorno delo, zato se nenehno strokovno izobražuj. Svoje znanje poskušaj izpopolniti tudi na mejnih področjih (pedagoškem, psihološkem, fiziološkem ipd.)

34. Samokritičnost in popravljanje svojih napak Tako kot vsak človek je tudi trenerzmotljiv. Ne krivi za svoje napake igralce, sodnike ali druge prisotne. Bolje je, da si jih priznaš in jih odpraviš.

35. Vključevanje igralcev ali igralk v druge dejavnosti Vsi mladi igralci ali igralke ne bodo postali članski igralci ali igralke, ker nimajo ustreznih zmožnosti. Če bodo igro vzljubili, bodo kljub temu ostali v košarki in morda postali pomožni sodniki, sodniki, trenerji ali organizatorji. Skupaj z drugimi strokovnjaki jim omogoči, da se bodo vključili tudi v druge dejavnosti v društvu.

36. Šolski uspeh Šolski uspeh igralcev in igralk je ravno tako pomemben kot igralski. Spodbujaj jih k učenju in vestnemu opravljanju šolskih obveznosti!

37. Etični kodeks za trenerje mladih igralcev ali igralk je sprejel Strokovni svet ZKTS maja leta 2006. Predlog kodeksa so pripravili Brane Dežman, Simon Ličen in Mateja Lončar Katedra za košarko - Fakulteta za šport Trenerji mladih igralcev ali igralk ga morajo upoštevati!

38. Viri: • Hosta, M. (2004). Fair play in šport. Trener ZKTS, 4, 1:69-74. • Hosta, M. (2004). Fair play – spontana samoumevnost ali načrtovana strategija. Trener ZKTS, 4, 2:37-42. • Lončar, M. (2003). Temeljni dejavniki spora med sodniki in trenerji. Trener ZKTS, 6, 61-64. • Lončar, M. (2004). Vloga trenerjev in sodnikov v šolski košarki. Trener ZKTS, 4, 2:43-46. • Lončar, M. (2005). Štiri kategorije trenerjev in pogled na njihovo delo. Trener ZKTS, 5, 2:59-61. • Tavčar, S., Ličen, S. (2005). Odnos med trenerjem in sodnikom ter odnos sodnika na tekmi. Trener ZKTS, 5, 2:51-58. • Dežman, B. (2004). Košarka za mlade igralce in igralke. Ljubljana: Fakulteta za šport. • Priročniki o fair playu Zavoda za fair play in strpnost v športu.