La educación superior a distancia en R.D: problemas y perspectivas por: Ángel Hernández

1. La educación superior a distancia en R.D: problemas y perspectivaspor: Ángel Hernández

2. SUPUESTOS • La educación es un derecho de todas las personas. • La educación superior queda amparada en dicho derecho. • Por ello, el acceso y permanencia en el sistema de formación debe ser garantizado a todas las personas. • La competitividad de un país está condicionada por el nivel educativo de la población.

3. CONTEXTO • El crecimiento de la educación básica y media fue acelerada en los pasados 20 años. • La educación superior creció, pero sólo alcanza al 3% de la población. • El 66% de la matrícula es femenina. • Existen 47 instituciones del nivel superior, la primera creada en 1538. • La matrícula es de 322,311 alumnos.

4. LEGITIMIDAD SOCIAL • La educación superior es vista por la población como un medio de ascenso social. • La población menos favorecida hace un gran esfuerzo por enviar a sus hijos a la universidad. • Sin embargo, sólo una élite social disfruta de ella.

5. TRADICION Y CAMBIO • La Universidad Dominicana fue creada siguiendo el modelo europeo. • La primera universidad fue establecida a imagen y semejanza de la de Salamanca. • Las privadas que surgieron en los sesentas copiaron el modelo. • En los años noventa surge la universidad a distancia con nuevos paradigmas.

6. MARCO NORMATIVO • El organismo regulador de la educación superior se crea en 1983 por decreto presidencial. • La ley 139-01 crea la actual Secretaría de Estado y las normativas vigentes. • Esta ley crea los medios para evaluar la calidad de las IES. • NO existe una norma especifica para la educación a distancia.

7. ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD • La ley precisa dos tipos de evaluación: • La evaluación quinquenal a cargo del organismo regulador; y • La autoevaluación y la acreditación por pares académicos.

8. LIMITACIONES La educación superior dominicana presenta algunas dificultades, a saber: • Baja calidad de los alumnos que ingresan. • Escasa vinculación con los sectores productivos. • Docentes con baja formación y poco motivados. • Producción científica limitada.

9. Limitaciones • La docencia es la principal actividad. • Débil infraestructura tecnológica. • Desarrollo insuficiente del postgrado. • Escasa vinculación de la docencia con la investigación.

10. Otras limitaciones • Alto porcentaje de docentes contratados a tiempo parcial. • Escasas publicaciones en revistas científicas. • El financiamiento público es muy bajo.

11. TECNOLOGIA DISPONIBLE • Cinco millones de Dominicanos tienen teléfono. • La Internet de banda ancha al alcance de la población. • El gobierno favorece el desarrollo de las TIC´s. • Las emisiones de radio y televisión alcanzan a toda la población.

12. SURGE LA EDUCACION A DISTANCIA • La UAPA es la primera universidad a distancia del país. • Es una institución privada sin fines de lucro. • En la época existía gran resistencia a nuevas instituciones del nivel. • Tampoco se tenía claridad sobre la importancia de la Educación superior a distancia.

13. PROCESO DE DIFERENCIACION • La nueva entidad debía establecer su propia identidad diferenciándose de la universidad convencional. • También de la universidad de la tercera edad. • Pasar de la rígida universidad napoleónica a una más abierta y flexible era la tarea principal.

14. LA EDUCACION A DISTANCIA ES UN HECHO • Los organismos oficiales aceptan el concepto y discuten una normativa particular para regular este tipo de educación. • Las universidades convencionales se interesan en establecer programas en la modalidad. • El éxito alcanzado por la UAPA es un incentivo. • Congresos, seminarios, publicaciones fueron realizados para fomentar la EaD superior.

15. LOS RETOS • Establecer vínculos con instituciones del extranjero. • Fortalecer el claustro docente con un porcentaje mayor de doctores. • Aumentar la movilidad de docentes y estudiantes. • Formar a todos los docentes en educación a distancia.

16. Retos • Todos los docentes y alumnos con Internet en su hogar. • Mayor cantidad de cursos en línea. • Lograr la acreditación internacional. • Renovar los pensa con la periodicidad necesaria.

17. Retos • Garantizar que las autoridades del gobierno apoyen más la educación a distancia. • En especial lograr acceso a Internet de segunda generación. • Diversificar las fuentes de financiamiento. • Definir junto al gobierno una política de fomento de la educación superior a distancia. • Crear la red dominicana de educación a distancia.

18. A TODOS Y TODAS MUCHAS GRACIAS.