Mejorando la Seguridad vial y seguridad social en la entrada y salida de la escuela

1. Mejorando la Seguridad vial y seguridad social en la entrada y salida de la escuela

2. PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO Escuela Secundaria Oficial No. 22 José Ma. Morelos y Pavón 15EESO145M Capultitlán, Toluca Estado de México

3. PARTICIPANTES Alumnos de primer grado 1º A. Isela Arceño Hernández 1º B. Ana Saray García Méndez 1º C. Luis Enrique González Méndez 1º D. Luis Alberto Hernández Samaniego Ángeles Lizbeth López Lara Profesora guía: Norma Hernández Perdomo

4. Primera etapa: SIENTE ¿Qué te molesta o te gustaría cambiar? Los alumnos identificaron los problemas que afectan su entorno escolar, los cuales se enlistaron y se muestran a continuación: Problemas: 1. Desorden de los alumnos en la cooperativa. 2. Falta de organización en la cooperativa. 3. Indisciplina en baños de hombres 4. Basura en los salones de clase 5. Baños sucios 6. Impuntualidad de maestros genera indisciplina y maltrato de áreas verdes e instalaciones. 7. Mal uso de mobiliario 8. Deficiente práctica de valores en los alumnos 9. Iluminación deficiente en salones y patios 10. Incumplimiento de los alumnos en las actividades escolares 11. Falta de mobiliario 12. Falta de seguridad vial y seguridad social en la entrada y salida de la escuela. 13. Uso de explosivos en la salida de la escuela 14. Puestos ambulantes en la entrada y salida de la escuela

5. Problema A través de un consenso, el equipo seleccionó la problemática número doce Falta de seguridad vial y seguridad social en la entrada y salida de la escuela

6. Fundamentación Durante la entrada y salida de la escuela no se identifica seguridad vial, los alumnos tienen el peligro del transito de autos en doble sentido sin que haya un control. Aunado a ello hay colocación de puestos ambulantes que venden comida chatarra y cuetes y/o productos flamables, representando peligro para los estudiantes. En este sentido, el equipo consensa que es una problemática prioritaria para atender.

7. ¿Qué es lo que se quiere lograr con el proyecto? Que la comunidad escolar identifique la problemática, el peligro que representa y cuáles pueden ser algunas alternativas que la puedan disminuir.

8. Segunda etapa: IMAGINA El equipo propuso las siguientes actividades para disminuir la problemática:

9. El equipo de trabajo consideró que a excepción de la actividad uno del plan de trabajo, las siguientes tres actividades tienen que ser constantes durante todo el ciclo escolar para que sean más efectivas.

10. Etapa tres: HAZ Reunión de alumnos con sus padres para darles a conocer el proyecto Asesorías sobre seguridad vial y social por el oficial de la Policía Federal Luis Enrique González

11. Continúan las asesorías de la Policía Federal

12. Guardias de seguridad vial en la entrada y salida de la escuela, realizadas por los padres de familia.

13. Se continua trabajando la problemática en las sesiones de clase.

14. Etapa 4: COMPARTE

15. ¿Qué aprendí con diseña el cambio? El equipo de trabajo da su testimonio Fue una nueva experiencia porque no habíamos trabajado en un proyecto así, debemos tener responsabilidad y cumplir cuando estamos al frente representando la escuela… a pesar de lo que se ha hecho o continua haciendo, falta mucho por hacer, pero… nos dimos cuanta que ese mucho depende en gran parte e nosotros los alumnos…