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La investigación como recurso didáctico

La investigación como recurso didáctico. Renato Rosas Domínguez. Tendencias en la educación mexicana Se han hecho diversas criticas a la educación mexicana: Enciclopedismo Memorismo Escasa relevancia a los conocimientos adquiridos y la vida cotidiana.

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La investigación como recurso didáctico

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Presentation Transcript

  1. La investigación como recurso didáctico Renato Rosas Domínguez

  2. Tendencias en la educación mexicana • Se han hecho diversas criticas a la educación mexicana: • Enciclopedismo • Memorismo • Escasa relevancia a los conocimientos adquiridos y la vida cotidiana. • Debido a estas tendencias se han ignorado otras: • Maestro como investigador • Vinculo entre el currículo y su enseñanza • Mezcla entre la teoría y la práctica • Impulsar los contenidos de aprendizaje en los que el alumno trabaje con el fin de elevar la utilización de sus talentos naturales.

  3. Hacer profesional • Deficiencias profesionales: • La escuela secundaria se considera propedéutica, en los planes de estudio prevalece el enciclopedismo, los contenidos son insuficientes y mal orientados pues no se relacionan con la vida diaria, prevalece la cultura del examen. • Se toman actitudes que inhiben la participación de los estudiantes. • La formación del maestro genera una concepción del conocimiento como único.

  4. Sugerencias profesionales • Incrementar el saber docente • Dar confianza a los alumnos y respetar los caminos que convienen para apropiarse del conocimiento • Diversificar el conocimiento y el proceso para acceder a él • Impulsar la creatividad • No permitir que los programas se conviertan en nuestra angustia • Plantearnos la motivación intelectual • Desempeño profesional ligado a la teoría

  5. La investigación en la escuela secundaria • Es un recurso didáctico útil para que los estudiantes arriben de manera diferente a los conocimientos propuestos.

  6. Investigación en matemáticas • El llamado método científico fue recorrido con una serie de ejercicios tales como: • Hacer mediciones con diferentes instrumentos • Calcular porcentajes con la utilización de notas periodísticas. • Calcular el volumen de objetos desde el laboratorio escolar. • En esta practica escolar se desarrollo: • La observación • La experimentación • Se realizaron hipótesis • Redactaron conclusiones • Otras consecuencias del trabajo desarrollado • Trabajo en equipo • Ejercitar procesos • El periódico y los medios de comunicación son interesantes para los alumnos. • Problema la evaluación y falta de tiempo.

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