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eLearning in Österreich

eLearning in Österreich. Anni Koubek. Learning in Österreich. Einige Vorbemerkungen. In Österreich studiert man lang. Tertiäre Ausbildung dauert durchschnittlich 6,4 Jahre (OECD 4,1) Niedrige Abschlussquote: 12% einer Altersgruppe (OECD 24,5) Relativ viele Doktoren (1,4%).

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Presentation Transcript

  1. eLearning in Österreich Anni Koubek

  2. Learning in Österreich Einige Vorbemerkungen

  3. In Österreich studiert man lang • Tertiäre Ausbildung dauert durchschnittlich 6,4 Jahre (OECD 4,1) • Niedrige Abschlussquote: 12% einer Altersgruppe (OECD 24,5) • Relativ viele Doktoren (1,4%) Quelle: Education at a Glance, 2001, OECD Studie

  4. Universitäten wachsen langsamer...

  5. Neue Institutionen erwachsen...

  6. ...werden Universitäten schrumpfen? Einführung von Studiengebühren 2001 Entwicklungsplan für FHs

  7. ..neue Rahmenbedingungen • Einführung des 3 stufigen Systems • Kontinuierliche neue rechtliche Bedingungen in Vorbereitung auf... • Vollrechtsfähigkeit der Universitäten

  8. „E“ in Österreich

  9. „E-“ in Österreich • Über ein Drittel aller Haushalte verfügen über einen Computer (1989: 6%, 1993: 10%) • ca. 20% haben Internet Anschluss • Jeder Zweite verwendet einen PC • 30% nutzen das Internet Quelle: Statistik Austria: http://www.oestat.gv.at/

  10. E-learning in Österreich Schulen

  11. Elearning in Österreich - Schulen • 6308 Schulen in Österreich • Davon 4728 mit e-Mail (75%), nur Sekundärstufe: über 90% • 1378 mit einer Homepage (22%) Quelle: http://www.bmuk.gv.at/psin/asnues.htm, 28.9.2001

  12. Elearning in Österreich - Schulen • Derzeit: Technologieoffensive: • ca. 80 Mio Euro für Ausstattung und Vernetzung • Nächste Schritte: • Lehrerausbildung • ECDL Zertifizierung für Schüler in der Sekundarstufe Quelle:News, Wien - 20. September 2001

  13. E-learning in Österreich Weiterbildung

  14. Elearning in Österreich - Weiterbildung Quelle: www.wifi.at, Demoversion September 2001

  15. Elearning in Österreich - Weiterbildung

  16. Elearning in Österreich - Weiterbildung

  17. Status Quo • Elearning wird angeboten • Verschiedene Umsetzungsmodelle (Hybrid-Kurse, reines Elearning) • Unterschiedliche Professionalität der Medien

  18. Methodisches Status Quo • Individuelles Lernen • „Faktenwissen“ • PC Kenntnisse Plakatives Urteil: • „Keine Vernetzung“ • „Keine Problemorientierung“ • „Kein Kollaboratives Lernen“

  19. Elearning in Österreich Der Tertiäre Sektor

  20. Status Heute - summativ • Einzelinitiativen • Kaum universitäre Gesamtstrategien • Kaum Auseinandersetzung mit Rahmenbedingungen

  21. Status heute - formativ • Bewusstseinswandel • Strategiesuche • Aufbruchsstimmung contra Veränderungszwang

  22. „Neue Medien in der Lehre“ • Initiative des Bildungsministeriums (7 MEURO) • Förderung von Vernetzungsprojekte • Förderung von Gesamtstrategien • Vernetzung aller Beteiligter in Österreich

  23. Zusammenfassung • Erste Schritte sind getan • Orientierung eher an Technologie weniger an Zielgruppe • Applikationsverhaftete Szenarien • Noch zieht pädagogische Innovation den Kürzeren

  24. Lernen mit neuen Medien Ein Veränderungsprozess, der erst begonnen hat!

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