1 / 10

PERKEMBANGAN

PERKEMBANGAN. BELAJA R. SOSIAL. FISIOLOGI. MEMBENTUK INDIVIDU. PSIKOLOGI. KEMATIAN. LAHIR. PERKEMBANGAN. BELAJA R. KEMATANGAN. BELAJAR. MEMBENTUK INDIVIDU. PENGALAMAN. HIDUP. AFEKTIF. KOGNITIF. Tahap Tahap Perkembangan > Piaget :. Tahap Sensorikmotor 0 – 2 thn

plato-russo
Download Presentation

PERKEMBANGAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PERKEMBANGAN BELAJA R SOSIAL FISIOLOGI MEMBENTUK INDIVIDU PSIKOLOGI KEMATIAN LAHIR

  2. PERKEMBANGAN BELAJA R KEMATANGAN BELAJAR MEMBENTUK INDIVIDU PENGALAMAN HIDUP AFEKTIF KOGNITIF

  3. TahapTahapPerkembangan > Piaget : • TahapSensorikmotor 0 – 2 thn • TahapProporsional 2 – 7 Thn • TahapOperasionalKonkrit 7 – 11 Thn • TahapOperasional Formal 11 - Dewasa

  4. PANDANGA TERHADAP PERKEMBANGAN • Pandangantradisional 1). Kematangan – 2) pertumbuhan – 3) perubahanygekstreamselama masabayi – anak-anak & remaja. • Sementaraperubahanselamamasadewasa & penurunan pd usialanjutkurangmendapatperhatian.

  5. Pandangankontemporer tentangperkembanganmanusia  • menekankan pd perkembanganrentanghidup (life-span), yakniperubahanygterjadiselamarentangkehidupanmulaidarikonsepsi ->meninggal.

  6. CIRI-CIRI PERKEMBANGAN • SEUMUR HIDUP • MULTI DIMENSIONAL > BIOLOGIS – KOGNITIF- SOSIAL • LENTUR > TERGANTUNG KONDISI MANUSIA

  7. PERTUMBUHAN • BESAR > KECIL • DAPAT DI UKUR • BERWUJUD - NYATA

  8. PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN : • 1. tdkpernahberhenti/never ending process  terusmenerusberkembang/berubah – dipengaruhipengalaman/belajarsepanjanghidupsejakmasakonsepsi ->tua/mencapaikematangan. • 2. Salingmempengaruhi  setiapaspekperkembbaikfisik-emosi-inteligensi-sosial; satusama lain salingmempengaruhi & adakorelasiygpositifantaraspektsb • 3. Mengikutipola/arahtertentu  tiapthapmerupakanhasilperkembangantahapsebelumnyaygmerupakanprasyaratbagiperkembanganselanjutnya

  9. 4. Terjadi pd tempo ygberlainan  adaygcepatadayglambat • 5. Individu normal akanmengalamifaseperkembangan : bayi -> kanak-kanak -> anak -> remaja -> dewasa -> masatua. • 6. Punyacirikhas  sampaiusia 2 thmemusatkanuntkmengenallingkungan-menguasaigerakfisik-belajarbicara ; usia 3-6 thperkemb. dipusatkanmenjadimanusiasosial

  10. TUGAS “ RINGKASA” • “stages of development” TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN ? “Dari berbagaiSumber, danPendapat”

More Related